Module 6Unit 2 Reading and vocabulary-教學設計 2023-2024學年外研版英語七年級上冊

Module6Unit2Readingandvocabulary-教學設計2023-2024學年外研版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為外研版英語七年級上冊Module6Unit2Readingandvocabulary。內(nèi)容包括閱讀一篇關于保護環(huán)境的文章，并學習相關的詞匯和短語。文章主要講述了一位小學生如何通過自己的行動來保護環(huán)境，以及環(huán)保的重要性。學生需要通過閱讀理解文章的內(nèi)容，掌握重點詞匯和短語，并能夠運用到實際情景中。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學生之前學過的Module5Unit2有關聯(lián)，因為在那節(jié)課中，學生學習了關于環(huán)境污染和保護環(huán)境的基本知識。此外，學生還需要具備一定的閱讀理解能力和詞匯量，以便能夠理解文章的內(nèi)容并掌握新的詞匯。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過閱讀理解文章，學生能夠提高自己的語言能力，包括詞匯量和閱讀理解能力。同時，通過學習關于環(huán)保的內(nèi)容，學生能夠增強自己的文化意識，了解環(huán)保在現(xiàn)實生活中的重要性。此外，通過分析文章的結構和邏輯，學生能夠培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，提高批判性和創(chuàng)新性思維能力。最后，通過自主學習和合作學習，學生能夠提高自己的學習能力，學會如何有效地獲取和處理信息。學情分析學生在進入七年級之前，已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，具備一定的聽說讀寫能力。然而，由于個體差異，學生的英語水平參差不齊，部分學生可能對英語學習缺乏興趣和自信心。因此，在教學過程中，需要關注學生的個體差異，采取差異化教學策略，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的自信心。

在知識方面，學生已掌握了一些基本的環(huán)保知識，對環(huán)境污染和保護環(huán)境有一定的認識。然而，他們對環(huán)保的實際應用和自身參與環(huán)保行動的經(jīng)驗可能有限。因此，在教學過程中，需要將理論知識與實際情景相結合，引導學生關注環(huán)保問題，并提出相應的解決方案。

在能力方面，學生的閱讀理解能力、詞匯量和語法知識有待提高。部分學生可能在閱讀長篇文章時遇到困難，對生詞和復雜句型的理解不夠準確。因此，在教學過程中，需要注重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，提供適量的輔助工具，幫助他們克服閱讀障礙。同時，通過詞匯和語法練習，鞏固和拓展學生的語言知識。

在素質(zhì)方面，學生可能對英語學習缺乏動力和目標意識。部分學生可能對英語學習沒有明確的目標，導致學習態(tài)度不積極。因此，在教學過程中，需要引導學生明確學習目標，激發(fā)他們的學習動力。此外，學生可能對團隊合作和自主學習的能力有待提高。因此，需要通過小組討論、角色扮演等互動活動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。同時，引導學生進行自主學習，提高他們的學習效果。

學生的行為習慣對課程學習有很大的影響。部分學生可能存在拖延、注意力不集中等問題，導致學習效果不佳。因此，在教學過程中，需要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂活動等。同時，教師需要關注學生的情感需求，營造積極、和諧的學習氛圍，使他們能夠放松心情，更好地投入學習中。教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學法：通過小組討論、角色扮演等互動活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和主動性。在保護環(huán)境的主題下，可以組織學生進行小組討論，分享各自的環(huán)保觀點和實踐經(jīng)驗，從而促進學生之間的交流和合作。

2.情境教學法：創(chuàng)設真實的環(huán)保情境，引導學生運用所學知識解決實際問題。例如，可以組織學生參觀附近的公園或社區(qū)，觀察和分析環(huán)境問題，并提出相應的解決方案。通過情境教學，使學生能夠將理論知識與實際情景相結合，提高他們的學習興趣和應用能力。

3.任務型教學法：通過完成具體的任務，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。例如，可以讓學生分組完成一篇關于環(huán)保的短文，包括寫作、編輯和展示等環(huán)節(jié)。通過任務型教學，使學生能夠自主探究和合作完成任務，提高他們的學習效果和能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示環(huán)保相關的圖片、視頻和動畫，增強學生的直觀感受和理解。例如，在講解環(huán)保知識時，可以播放一些環(huán)保宣傳視頻或展示相關的圖片，幫助學生更好地理解和記憶。

2.教學軟件：運用教學軟件，如在線學習平臺、互動游戲等，提供個性化的學習資源和方法。例如，可以讓學生通過在線學習平臺進行自主學習，包括觀看視頻講解、完成練習題等。通過教學軟件，使學生能夠根據(jù)自己的學習進度和需求進行學習，提高他們的學習效果和效率。

3.實物教具：使用實物教具，如環(huán)保物品、模型等，幫助學生直觀地理解環(huán)保知識和概念。例如，可以展示一些環(huán)保物品，如太陽能燈具、節(jié)能電器等，讓學生了解其原理和作用。通過實物教具，使學生能夠更好地理解和記憶環(huán)保知識，提高他們的學習興趣和效果。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《保護環(huán)境》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過環(huán)境污染的情況？”比如，你們是否見過河流被垃圾污染，或者空氣中的霧霾嚴重？這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索保護環(huán)境的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解環(huán)境保護的基本概念。環(huán)境保護是指采取各種措施來保護自然環(huán)境，防止環(huán)境污染和生態(tài)破壞。它是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要方面，對人類和地球的健康發(fā)展至關重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了環(huán)境保護在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，我們可以討論一位小學生是如何通過自己的行動來保護環(huán)境的。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展這兩個重點。對于如何保護環(huán)境的具體方法，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與環(huán)境保護相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示環(huán)境保護的基本原理，比如如何減少碳排放。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“環(huán)境保護在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，比如“你們認為我們應該如何減少塑料使用？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了環(huán)境保護的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對環(huán)境保護的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.為了讓學生進一步深入理解環(huán)境保護的重要性，可以提供一篇關于全球氣候變化對人類生活的影響的拓展閱讀材料。這篇文章可以讓students了解氣候變化的現(xiàn)狀和未來預測，以及我們每個人都能做出的貢獻來減緩氣候變化的影響。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，例如，可以讓學生研究一下他們所在地區(qū)的環(huán)境問題，并思考他們可以如何參與到環(huán)境保護活動中去。這不僅可以增強學生對環(huán)境保護的認識，還可以激發(fā)他們采取行動保護環(huán)境的動力。

3.為了幫助學生更好地理解環(huán)境保護的概念，可以提供一份關于不同環(huán)保行為的清單，例如，減少塑料使用、節(jié)約能源、騎自行車等。學生可以從中選擇一些行為，并在日常生活中嘗試實踐。

4.鼓勵學生參加環(huán)?；顒?，例如，可以組織一次校園內(nèi)的垃圾分類活動，讓學生親身體驗環(huán)保行動的實際操作，并從中學習到更多有關環(huán)境保護的知識。

5.為了讓學生更好地了解環(huán)境保護的最新研究和發(fā)展，可以提供一份關于環(huán)境保護領域的最新研究的清單，例如，關于可再生能源的研究、關于減少碳排放的研究等。學生可以從中選擇一些研究，并進行更深入的學習和探究。

6.鼓勵學生進行環(huán)保創(chuàng)新，例如，可以組織一次環(huán)保創(chuàng)新比賽，讓學生提出自己的環(huán)保創(chuàng)新點子，并嘗試將它們變成現(xiàn)實。這不僅可以提高學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，還可以激發(fā)他們對環(huán)境保護的熱情。

7.為了讓學生更好地了解環(huán)境保護的全球視角，可以提供一份關于不同國家環(huán)境保護政策和實踐的清單，例如，關于歐盟的環(huán)境保護政策、關于中國的環(huán)境保護實踐等。學生可以從中選擇一些國家，并進行更深入的學習和探究。

8.鼓勵學生參與環(huán)保社區(qū)，例如，可以引導學生加入環(huán)保組織的社交媒體群組，或參加環(huán)保相關的線上論壇。這樣，學生可以與更多的環(huán)保愛好者交流，了解更多的環(huán)保信息和活動，同時也可以分享自己的環(huán)保經(jīng)驗和見解。板書設計①環(huán)境保護的概念：介紹環(huán)境保護的基本概念，讓學生了解保護自然環(huán)境的重要性。

②環(huán)保行動的實踐：列舉一些具體的環(huán)保行動，如減少塑料使用、節(jié)約能源、騎自行車等，讓學生了解如何在日常生活中實踐環(huán)保。

③環(huán)保研究的進展：展示一些環(huán)保領域的研究進展，如可再生能源的研究、減少碳排放的研究等，激發(fā)學生對環(huán)保的興趣。

藝術性和趣味性：

①環(huán)保主題的插圖：在板書上加入一些環(huán)保主題的插圖，如地球、綠色植物、環(huán)保標志等，增加板書的趣味性。

②環(huán)保行動的實例：用實際的環(huán)保行動例子來展示環(huán)保的重要性，如一位小學生通過自己的行動來保護環(huán)境的案例，增加板書的吸引力。

③環(huán)保研究的新發(fā)現(xiàn)：用一些環(huán)保領域的新發(fā)現(xiàn)來展示環(huán)保研究的進展，如太陽能電池板的新技術、電動汽車的進展等，增加板書的趣味性。課堂課堂評價：

1.提問評價：通過提問，了解學生對環(huán)境保護概念的理解程度，以及對環(huán)保行動的實踐方法的掌握情況。對于回答不準確的學生，及時給予指導和解答，幫助他們理解并掌握知識點。

2.觀察評價：觀察學生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)，了解他們對環(huán)保行動的興趣和積極性。對于參與不積極的學生，及時進行鼓勵和引導，激發(fā)他們的學習動力和主動性。

3.測試評價：通過小測試或練習題，了解學生對環(huán)保概念的理解和應用能力。對于測試結果不理想的學生，及時進行個別輔導和指導，幫助他們提高理解和應用能力。

作業(yè)評價：

1.作業(yè)批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，及時發(fā)現(xiàn)并指出其中的錯誤和不足之處。對于作業(yè)中的問題，及時給予解答和指導，幫助學生糾正錯誤并提高作業(yè)質(zhì)量。

2.作業(yè)點評：對學生的作業(yè)進行點評，給予正面反饋和鼓勵。對于作業(yè)中的亮點和進步，及時給予表揚和認可，增強學生的自信心和成就感。

3.作業(yè)反饋：及時向學生反饋作業(yè)評價的結果，讓他們了解自己的學習效果和進步空間。對于需要改進的地方，及時給予建議和指導，幫助學生改進學習方法和提高學習效果。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.環(huán)境保護的歷史：推薦學生閱讀關于環(huán)境保護歷史的文章或書籍，了解環(huán)境保護的發(fā)展歷程和重要事件。

2.環(huán)保組織的活動：建議學生研究一些環(huán)保組織的活動和倡議，了解他們?nèi)绾瓮苿迎h(huán)境保護事業(yè)的發(fā)展。

3.環(huán)保技術的創(chuàng)新：推薦學生閱讀關于環(huán)保技術創(chuàng)新的文章或視頻，了解最新的環(huán)保技術和應用案例。

4.環(huán)保法規(guī)和政策：建議學生研究一些國家和地區(qū)的環(huán)保法規(guī)和政策，了解政府如何通過法規(guī)和政策來推動環(huán)境保護。

5.環(huán)保教育和宣傳：推薦學生閱讀關于環(huán)保教育和宣傳的文章或視頻，了解如何