電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能教案-第3章 電容

電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能第4版教案教學(xué)對(duì)象、內(nèi)容授課班級(jí)授課日期計(jì)劃學(xué)時(shí)周次課次課題名稱2電容教學(xué)目的知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)綜合能力培養(yǎng)目標(biāo)1.了解常用電容器的概念、種類、外形和參數(shù)；2.能利用串聯(lián)、并聯(lián)方式獲得合適的電容器；1.會(huì)檢測電容器的好壞；2.會(huì)判斷電解電容的極性。1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.培養(yǎng)自主探究能力、規(guī)范操作能力；3.培養(yǎng)學(xué)生交流合作能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.電容器的概念、種類、外形和參數(shù)；2.利用串聯(lián)、并聯(lián)方式獲得合適的電容器。教學(xué)難點(diǎn)電容器的檢測使用教材《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》機(jī)械工業(yè)出版社主編姚錦衛(wèi)授課類型理論教學(xué)資源電工實(shí)訓(xùn)臺(tái)、常用電工工具、萬用表、各種類型電容器；多媒體課件教學(xué)方法參觀、介紹、小組學(xué)習(xí)法、引導(dǎo)法、多元互動(dòng)、做中學(xué)教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)步驟、內(nèi)容教法指導(dǎo)時(shí)間分配一、導(dǎo)入新課電容器是一種常見的重要元件,在絕大部分的電器中都用到電容器。收音機(jī)中用到電容器調(diào)節(jié)頻率收音機(jī)中用到電容器調(diào)節(jié)頻率以生活中常見的收音機(jī)為例，提高學(xué)習(xí)興趣5分鐘二、知識(shí)、技能學(xué)習(xí)、態(tài)度養(yǎng)成訓(xùn)練3.1.1電容器及儲(chǔ)能元件1.電容器【電容器的結(jié)構(gòu)】任意兩塊導(dǎo)體中間用絕緣介質(zhì)隔開就構(gòu)成電容器?！酒叫邪咫娙萜鳌縜)結(jié)構(gòu)示意圖b)符號(hào)【電容器的外形】2.電容器的電容量電容器與水容器電容器與水容器U電量QhU電量Qh水量m電容是表示電容器儲(chǔ)存電荷能力的物理量?！倦娙萘俊咳我粯O板上所儲(chǔ)存的電荷量Q與兩極板間電壓U的比值，稱為電容量，簡稱電容，用符號(hào)C表示。公式為3.平行板電容器【電容的單位】1F=106μF；1μF=106pF1F=103mF；1F=109nF3.電容器的主要參數(shù)電容器的主要參數(shù)有標(biāo)稱容量、耐壓值和允許誤差。4.電容器的充放電 使電容器兩極板帶上等量異性電荷的過程叫做電容器的充電，使電容器兩極板所帶正負(fù)電荷中和的過程叫做電容器的放電。圖3-4電容器充放電電路電容器放電的過程是什么樣呢？想一想電容器放電的過程是什么樣呢？想一想3.1.2電容串并聯(lián)【電容器的串聯(lián)】電容器串聯(lián)總電容的計(jì)算與電阻并聯(lián)總電阻的計(jì)算公式相仿，為電容器串聯(lián)還有以下特點(diǎn)：由基爾霍夫電壓定律可知電容器串聯(lián)的結(jié)果：1）總電容減小，總的耐壓增大。所以當(dāng)單個(gè)電容耐壓小于外電壓時(shí)，可通過多個(gè)電容的串聯(lián)獲得較大耐壓。2）當(dāng)不同容量的電容器串聯(lián)時(shí)，容量最小的電容器所承受的電壓最高?！倦娙萜鞯牟⒙?lián)】電容器并聯(lián)電路中，各個(gè)電容所承受的電壓相等，總電容增大。等效電容的耐壓值為電路中耐壓最小的電容耐壓值。通過多媒體展示，讓學(xué)生有個(gè)直觀的了解，隨后學(xué)生自學(xué)、分組討論總結(jié)，教師總結(jié)結(jié)合教具向?qū)W生介紹不同種類的電容器外形、參數(shù)、種類及應(yīng)用場合將電容器與水容器進(jìn)行類比，幫助學(xué)生理解電容量的概念讓學(xué)生帶著問題觀看多媒體課件，讓學(xué)生通過觀察找出平行板電容器的電容量與哪些因素有關(guān)，分別是什么關(guān)系。通過動(dòng)畫演示化難為易，化抽象為直觀，幫助學(xué)生理解電容器充放電的過程。引導(dǎo)學(xué)生找出電容器串聯(lián)與電阻器并聯(lián)上的聯(lián)系，方便記憶引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)電容器串聯(lián)的特點(diǎn)，得出結(jié)論，明確在何種場合應(yīng)使用。引導(dǎo)學(xué)生找出電容器并聯(lián)與電阻器串聯(lián)上的聯(lián)系引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)電容器并聯(lián)的特點(diǎn)，得出結(jié)論，明確在何種場合應(yīng)使用。10分鐘10分鐘5分鐘10分鐘5分鐘15分鐘5分鐘12分鐘5分鐘三、課堂小結(jié)及評(píng)價(jià)1.總結(jié)重要知識(shí)點(diǎn)2.評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況2分鐘四、布置作業(yè)練習(xí)1：自學(xué)知識(shí)拓展練習(xí)2：課后練習(xí)題鞏固與提高1、2、3題1分鐘五、教學(xué)后記教學(xué)對(duì)象、內(nèi)容授課班級(jí)授課日期計(jì)劃學(xué)時(shí)周次課次課題名稱2電容器充放電電路的安裝教學(xué)目的知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)綜合能力培養(yǎng)目標(biāo)1.會(huì)識(shí)讀簡單電路圖；2.掌握電容器充放電的規(guī)律，了解時(shí)間常數(shù)的概念1.會(huì)判別電解電容器的極性，并能用萬用表對(duì)電容器進(jìn)行質(zhì)量檢測；2.了解實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)程能在面包板上安裝電路，并能進(jìn)行參數(shù)調(diào)試；1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.培養(yǎng)自主探究能力、規(guī)范操作能力；3.培養(yǎng)學(xué)生交流合作能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.電容器充放電的規(guī)律2.判別電解電容器的極性，萬用表對(duì)電容器進(jìn)行質(zhì)量檢測的方法教學(xué)難點(diǎn)電路的安裝、調(diào)試使用教材《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》機(jī)械工業(yè)出版社主編姚錦衛(wèi)授課類型實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源發(fā)光二極管、電容器、撥動(dòng)開關(guān)、電阻器、電池、面包板、導(dǎo)線、萬用表教學(xué)方法小組學(xué)習(xí)法、引導(dǎo)法、多元互動(dòng)、做中學(xué)教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)步驟、內(nèi)容教法指導(dǎo)時(shí)間分配任務(wù)一識(shí)讀電路圖電容充放電電路原理圖如圖所示。該電路由3V直流電源、限流電阻、發(fā)光二極管、電容和撥動(dòng)開關(guān)組成。任務(wù)二元器件識(shí)別與檢測在安裝電器元件之前，用萬用表檢測所用到的電阻、電容和發(fā)光二極管。色環(huán)電阻、發(fā)光二極管的檢測詳見第2章，在本任務(wù)中重點(diǎn)學(xué)習(xí)電容器的檢測。檢測結(jié)果填入表3-1。1.電解電容極性判別電解電容有兩個(gè)引腳，在使用中應(yīng)注意正負(fù)極性。一般長引腳為正極，短引腳為負(fù)極。另外，從電容器的外殼也可判斷其正、負(fù)極性，標(biāo)有“-”的一端為負(fù)極，另一端為正極。2.質(zhì)量檢測檢測較大容量的電容器（1μF以上）:（1）量程選擇一般情況下，1～47μF間的電容，可用R×1K擋測量，大于47μF的電容可用R×100擋測量。（2）將萬用表紅、黑表筆分別與電容器的兩個(gè)電極相接觸。任務(wù)三電路安裝與檢測在面包板上按電路圖3-8安裝好電路。1.檢測電路各個(gè)回路安裝的正確性。2.合上電源開關(guān)，通電觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3.通過調(diào)試，調(diào)整電路所用元器件的參數(shù)。講解電路圖的工作原理及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象將學(xué)生按照組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)的原則分組，每組發(fā)放一套實(shí)驗(yàn)器材用觀察法和萬用表判別電解電容器的極性與質(zhì)量的好壞強(qiáng)調(diào)萬用表的使用方法按照電路圖進(jìn)行安裝，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象15分鐘30分鐘20分鐘20分鐘三、課堂小結(jié)及評(píng)價(jià)1.總結(jié)重要知識(shí)點(diǎn)2.評(píng)價(jià)各小組學(xué)習(xí)情況3分鐘四、布置作業(yè)2分鐘五、教學(xué)后記教學(xué)對(duì)象、內(nèi)容授課班級(jí)授課日期計(jì)劃學(xué)時(shí)周次課次課題名稱2磁場與電磁感應(yīng)教學(xué)目的知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)綜合能力培養(yǎng)目標(biāo)1.熟練掌握磁力線的特點(diǎn)；右手螺旋定則和磁場的基本物理量；2.正確理解磁現(xiàn)象、電流的磁效應(yīng)；3.一般了解：磁導(dǎo)率、順磁物質(zhì)、反磁物質(zhì)和鐵磁物質(zhì)。會(huì)用右手螺旋定則判定通電導(dǎo)體周圍的磁場方向。1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，學(xué)會(huì)用科學(xué)方法避免現(xiàn)實(shí)中的常見問題；3.培養(yǎng)學(xué)生交流合作能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.右手螺旋定則2.磁場的基本物理量教學(xué)難點(diǎn)通電螺線管磁場方向的判定使用教材《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》機(jī)械工業(yè)出版社主編姚錦衛(wèi)授課類型理論教學(xué)資源電工實(shí)訓(xùn)臺(tái)、常用電工工具、常用儀器儀表；多媒體課件教學(xué)方法參觀、介紹、小組學(xué)習(xí)法、引導(dǎo)法、多元互動(dòng)、做中學(xué)教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)步驟、內(nèi)容教法指導(dǎo)時(shí)間分配一、導(dǎo)入新課提出問題：人們的生產(chǎn)生活常見的與磁有關(guān)的物質(zhì)，請(qǐng)同學(xué)們想一想你都遇到過哪些？其中哪些是對(duì)我們有益的，哪些又是對(duì)我們有害的呢？提起學(xué)生的興趣，一名同學(xué)回答，其他同學(xué)補(bǔ)充3分鐘二、知識(shí)、技能學(xué)習(xí)、態(tài)度養(yǎng)成訓(xùn)練3.2磁場與電磁感應(yīng)3.2.1磁的基本知識(shí)1.磁現(xiàn)象新概念的介紹：磁性、磁體、磁極。條形、馬蹄形磁鐵圓形磁鐵2.磁場、磁力線在磁力作用的空間有一種特殊的物質(zhì)叫磁場。磁極之間的作用力是通過磁極周圍的磁場傳遞的。3.電流的磁效應(yīng)電流可以產(chǎn)生磁場，永久磁鐵的磁場是由分子電流產(chǎn)生的。實(shí)驗(yàn)證明：通電導(dǎo)體周圍存在著磁場，這種現(xiàn)象叫電流的磁效應(yīng)。1）通電長直導(dǎo)線的磁場方向通電長直導(dǎo)線的磁場方向可用右手定則（也叫安培定則）來判斷。右手定則右手螺旋定則通電長直導(dǎo)線的磁場2）通電螺線管的磁場方向通電螺線管的磁場方向可用右手螺旋定則來判斷通電螺線管的磁場3.2.2磁場的基本物理量1.磁感應(yīng)強(qiáng)度用來表示某點(diǎn)磁場強(qiáng)弱的量稱為磁感應(yīng)強(qiáng)度，用字母B表示，即勻強(qiáng)磁場：2.磁通磁感應(yīng)強(qiáng)度B和與其垂直的某一截面積S的乘積，稱為穿過該截面的磁通量，簡稱磁通。磁感應(yīng)強(qiáng)度點(diǎn)磁通面3.磁導(dǎo)率根據(jù)相對(duì)磁導(dǎo)率的大小，可把物質(zhì)分為三類：順磁物質(zhì)空氣、鋁、鉻、鉑等。反磁物質(zhì)氫、銅等。鐵磁物質(zhì)鐵、鈷、鎳、硅鋼、坡莫合金、鐵氧體等。結(jié)合教具想學(xué)生介紹常見的磁鐵以及磁極的性質(zhì)通過多媒體展示，讓學(xué)生對(duì)磁場和磁力線有個(gè)直觀的了解，認(rèn)識(shí)磁力線的特性教師演示右手定則，學(xué)生模擬教師演示，學(xué)生模擬，強(qiáng)調(diào)磁場方向與電流之間的關(guān)系結(jié)合勻強(qiáng)磁場描述磁感應(yīng)強(qiáng)度的含義強(qiáng)調(diào)磁感應(yīng)強(qiáng)度與磁通的聯(lián)系和區(qū)別，不要將兩者混淆拿生活中常見的物體舉例，讓學(xué)生區(qū)分屬于哪一種物質(zhì)10分鐘10分鐘15分鐘15分鐘15分鐘7分鐘12分三、課堂小結(jié)及評(píng)價(jià)1.總結(jié)重要知識(shí)點(diǎn)2.評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況2分鐘四、布置作業(yè)練習(xí)1：預(yù)習(xí)磁的基本知識(shí)練習(xí)2：課后練習(xí)題P87鞏固與提高1、2、3部分練習(xí)1分鐘五、教學(xué)后記教學(xué)對(duì)象、內(nèi)容授課班級(jí)授課日期計(jì)劃學(xué)時(shí)周次課次課題名稱2磁場與電磁感應(yīng)教學(xué)目的知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)綜合能力培養(yǎng)目標(biāo)1.熟練掌握左手定則、右手定則；2.認(rèn)識(shí)電磁感應(yīng)現(xiàn)象、楞次定律；3.理解磁場對(duì)電流的作用和電磁感應(yīng)定律。會(huì)用左右手定則判定通電長直導(dǎo)線磁場的方向和感應(yīng)電動(dòng)勢的方向1.培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；2.培養(yǎng)自主探究能力、規(guī)范操作能力；3.培養(yǎng)學(xué)生交流合作能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.磁場對(duì)電流的作用；2.電磁感應(yīng)定律。教學(xué)難點(diǎn)1.人體觸電的類型及原因；2.電氣火災(zāi)的防范及撲救。使用教材《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》機(jī)械工業(yè)出版社主編姚錦衛(wèi)授課類型理論教學(xué)資源教具、多媒體課件教學(xué)方法引導(dǎo)法、多元互動(dòng)教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)步驟、內(nèi)容教法指導(dǎo)時(shí)間分配一、復(fù)習(xí)舊課復(fù)習(xí)用右手定則和右手螺旋定則及其應(yīng)用。二、知識(shí)、技能學(xué)習(xí)、態(tài)度養(yǎng)成訓(xùn)練3.2.3磁場對(duì)電流的作用磁場對(duì)載流導(dǎo)體具有力的作用是磁場的重要特性。1.磁場對(duì)通電直導(dǎo)體的作用通電導(dǎo)體在磁場中所受的作用力稱為電磁力，用F表示。F=BIL如果電流方向與磁場方向不垂直，而是有一個(gè)夾角α，電磁力F的計(jì)算公式變?yōu)镕=BILsinα通電直導(dǎo)體在磁場中的受力方向，可通過左手定則來判斷。左手定則2.磁場對(duì)通電線圈的作用磁場對(duì)通電矩形線圈有力的作用。想一想：電動(dòng)機(jī)的工作原理是什么？3.2.4電磁感應(yīng)電磁感應(yīng)現(xiàn)象結(jié)論：穿過閉合回路的磁通發(fā)生變化時(shí)，回路中有感應(yīng)電動(dòng)勢和感應(yīng)電流產(chǎn)生。這種利用磁場產(chǎn)生電流的現(xiàn)象稱為電磁感應(yīng)現(xiàn)象，用電磁的方法產(chǎn)生的電流稱為感應(yīng)電流，產(chǎn)生感應(yīng)電流的電動(dòng)勢稱為感應(yīng)電動(dòng)勢。2.感應(yīng)電動(dòng)勢的方向?qū)w作切割磁力線運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的感應(yīng)電流（或感應(yīng)電動(dòng)勢）的方向可用右手定則判定?！居沂侄▌t】伸開右手，讓拇指與其余四指垂直，讓磁力線垂直穿過手心，拇指指向?qū)w的運(yùn)動(dòng)方向，四指所指的就是感應(yīng)電動(dòng)勢（或感應(yīng)電流）的方向，如圖所示。總結(jié)：力——左手電——右手3.楞次定律感應(yīng)電流的方向，總是使感應(yīng)電流的磁場阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。利用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向4.電磁感應(yīng)定律在電磁感應(yīng)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：當(dāng)與線圈交鏈的磁通發(fā)生變化時(shí)，線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢的大小與線圈中磁通變化率成正比。這個(gè)規(guī)律，稱之為法拉第電磁感應(yīng)定律。對(duì)于單匝線圈產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢為通過多媒體教學(xué)，讓學(xué)生直觀的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析通電導(dǎo)體收到的電磁力與哪些因素有關(guān)教師演示，學(xué)生模擬通過多媒體課件演示實(shí)驗(yàn)過程，讓學(xué)生有個(gè)直觀的了解，隨后學(xué)生自學(xué)、分組討論總結(jié)，教師總結(jié)，為后續(xù)電機(jī)課程的學(xué)校打好基礎(chǔ)指導(dǎo)學(xué)生通過觀察檢流計(jì)指針的變化，找出電流與磁鐵運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，最后老師總結(jié)，得出結(jié)論教師演示，學(xué)生模擬引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)左手定則和右手定則的應(yīng)用場合，避免學(xué)生將兩個(gè)定則混淆使用用教具演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解楞次定律15分鐘20分鐘10分鐘10分鐘10分鐘15分鐘5分鐘三、課堂小結(jié)及評(píng)價(jià)總結(jié)重要知識(shí)點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況3分鐘四、布置作業(yè)練習(xí)1：預(yù)習(xí)電感練習(xí)2：課后練習(xí)題P87鞏固與提高剩余習(xí)題2分鐘五、教學(xué)后記教學(xué)對(duì)象、內(nèi)容授課班級(jí)授課日期計(jì)劃學(xué)時(shí)周次課次課題名稱2電感教學(xué)目的知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)綜合能力培養(yǎng)目標(biāo)了解電感器的概念、種類、外形和參數(shù)；自感、互感、同名端的概念及應(yīng)用。掌握電感器的檢測方法1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.培養(yǎng)自主探究能力、規(guī)范操作能力；3.培養(yǎng)學(xué)生交流合作能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.電感器的概念、種類、外形和參數(shù)；2.自感、互感的概念及應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)同名端的判別使用教材《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》機(jī)械工業(yè)出版社主編姚錦衛(wèi)授課類型理實(shí)一體化教學(xué)資源各種類型的電感器、萬用表；多媒體課件教學(xué)方法小組學(xué)習(xí)法、引導(dǎo)法、多元互動(dòng)、做中學(xué)教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)步驟、內(nèi)容教法指導(dǎo)時(shí)間分配一、導(dǎo)入新課收音機(jī)上的中周變壓器、電磁爐上的扼流圈、電子產(chǎn)品中的電源變壓器以及電感型的熒光燈鎮(zhèn)流器等都是電感器。電感器有阻礙電流變化的特性，電感是一個(gè)儲(chǔ)能元件。指導(dǎo)學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)、教材、圖書館等渠道搜集信息鍛煉學(xué)生信息搜集能力，拓寬知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)興趣5分鐘二、知識(shí)、技能學(xué)習(xí)、態(tài)度養(yǎng)成訓(xùn)練3.1.1電感器1.電感器的分類、外形和符號(hào)【電感器的分類、外形】由導(dǎo)線繞制而成的線圈就是電感器，也叫電感線圈。a)空心電感器b)工字磁心電感c）磁環(huán)線圈【符號(hào)】電感器在電路中的符號(hào)如圖3-31所示。a)空心電感器b)鐵心電感器c)實(shí)際電感器2.主要參數(shù)電感量、額定電流、品質(zhì)因數(shù)、允許偏差3.電感器的檢測【直觀檢測】主要是查看引腳是否斷開、磁芯是否松動(dòng)、線圈是否發(fā)霉等?！救f用表檢測】萬用表檢測主要是檢測線圈是否開路。3.3.2自感及應(yīng)用1.自感現(xiàn)象與自感電動(dòng)勢這種由于流過線圈本身的電流變化引起的電磁感應(yīng)現(xiàn)象，稱為自感現(xiàn)象，簡稱自感。這個(gè)感應(yīng)電動(dòng)勢稱為自感電動(dòng)勢。為了表明各個(gè)線圈產(chǎn)生自感磁鏈的能力，將線圈的自感磁鏈與電流的比值叫做線圈（或回路）的自感系數(shù)（或叫自感量），簡稱電感，用符號(hào)L表示，即電感（L）的單位為亨（H），常用的單位還有毫亨（mH）和微亨（μH），它們的換算關(guān)系為1H=103mH；1mH=103μH自感電動(dòng)勢的大小與電感L和電流變化率的乘積成正比。公式為2.自感現(xiàn)象的應(yīng)用與危害自感現(xiàn)象在電器設(shè)備和無線電技術(shù)中有著廣泛的應(yīng)用，熒光燈鎮(zhèn)流器就是利用自感工作的。3.3.3互感及應(yīng)用1.互感現(xiàn)象與互感電動(dòng)勢當(dāng)兩個(gè)線圈相互靠近時(shí)，一個(gè)線圈的電流產(chǎn)生的磁通會(huì)通過另一線圈。因此，當(dāng)一個(gè)線圈內(nèi)電流發(fā)生變化時(shí)，會(huì)在另一個(gè)線圈上產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢，這種現(xiàn)象叫做互感現(xiàn)象，簡稱互感。由于互感而產(chǎn)生的電動(dòng)勢叫做互感電動(dòng)勢。互感的應(yīng)用在電力系統(tǒng)和電子線路中廣泛應(yīng)用的變壓器、互感器、鉗形電流表等都是根據(jù)互感原理制成的。3.3.4.同名端的概念當(dāng)兩個(gè)線圈通入電流，所產(chǎn)生的磁通方向相同時(shí)，兩個(gè)線圈的電流流入端稱為同名端（又稱同極性端），反之為異名端。電路圖中常用黑點(diǎn)符號(hào)“·”標(biāo)記?！纠?-7】電路如圖所示，試判斷同名端。同名端的應(yīng)用利用同名端，我們可以在不打開電氣設(shè)備（變壓器、互感器、儀表等）外殼的情況下，了解其中各線圈的繞向，這給電路圖的繪制和電工設(shè)備的使用帶來極大的方便。結(jié)合教具向?qū)W生介紹電感器的分類、外形、符號(hào)及應(yīng)用場合將不同類型的電感器分配給每個(gè)學(xué)習(xí)小組，分別觀察電感器，說出它的參數(shù)各是什么？以小組為單位用兩種方法檢測電感器的好壞觀看教學(xué)視頻，理解自感及其作用。觀看教學(xué)視頻，認(rèn)識(shí)掌握日光燈的發(fā)光原理。結(jié)合實(shí)例分析自感現(xiàn)象的危害介紹互感器、鉗形電流表等拓寬學(xué)生知識(shí)面。結(jié)合例題說明同名端的概念、判斷方法及應(yīng)用。10分鐘8分鐘5分鐘10分鐘5分鐘15分鐘5分鐘9分鐘5分鐘10分鐘三、課堂小結(jié)及評(píng)價(jià)1.總結(jié)重要知識(shí)點(diǎn)2.評(píng)價(jià)各小組學(xué)習(xí)情況2分鐘四、布置作業(yè)練習(xí)1：復(fù)習(xí)本章知識(shí)點(diǎn)練習(xí)2：課后練習(xí)題P91鞏固與提高1、2題P99練習(xí)題1分鐘五、教學(xué)后記教學(xué)對(duì)象、內(nèi)容授課班級(jí)授課日期計(jì)劃學(xué)時(shí)周次課次課題名稱220常用電工材料與導(dǎo)線的連接教學(xué)目的知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)綜合能力培養(yǎng)目標(biāo)了解常用導(dǎo)電材料、絕緣材料及其規(guī)格和用途；會(huì)使用合適的工具對(duì)導(dǎo)線進(jìn)行剖削、連接以及絕緣恢復(fù)1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.培養(yǎng)自主探究能力、規(guī)范操作能力；3.培養(yǎng)學(xué)生交流合作能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.導(dǎo)線的連接2.常用材料的規(guī)格和用途教學(xué)難點(diǎn)導(dǎo)線連接的方法使用教材《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》機(jī)械工業(yè)出版社主編姚錦衛(wèi)授課類型實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源電工工具一套、單股、7股銅芯導(dǎo)線若干，絕緣膠布若干，黃臘帶若干教學(xué)方法小組學(xué)習(xí)法、引導(dǎo)法、多元互動(dòng)、做中學(xué)教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)步驟、內(nèi)容教法指導(dǎo)時(shí)間分配任務(wù)一認(rèn)識(shí)常用電工材料常用電工材料包括導(dǎo)電材料、絕緣材料和磁性材料三類。它們?cè)陔姎?、電子工程中?yīng)用極為廣泛。1.常用導(dǎo)電材料（1）銅、鋁（2）電線和電纜（3）電熱