2024年認(rèn)識手足口病小班科學(xué)教案

2024年認(rèn)識手足口病小班科學(xué)教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域，結(jié)合《幼兒衛(wèi)生保健》教材第3章“常見疾病的預(yù)防”，詳細(xì)內(nèi)容為“認(rèn)識手足口病”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使幼兒了解手足口病的癥狀、傳播途徑及預(yù)防方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：讓幼兒掌握手足口病的基本癥狀，了解其傳播途徑，知道如何預(yù)防手足口病。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察、思考、表達(dá)的能力，提高幼兒自我保護(hù)意識和能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：手足口病的癥狀及預(yù)防方法。教學(xué)重點(diǎn)：手足口病的傳播途徑及預(yù)防措施。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：手足口病癥狀圖片、預(yù)防手足口病宣傳海報(bào)、PPT課件。學(xué)具：畫筆、畫紙、彩泥。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師邀請幼兒觀察手足口病癥狀圖片，引導(dǎo)幼兒關(guān)注圖片中幼兒的不適，討論如何幫助這些小朋友。2.新課導(dǎo)入（10分鐘）通過PPT課件，教師講解手足口病的癥狀、傳播途徑及預(yù)防方法。3.例題講解（15分鐘）教師出示預(yù)防手足口病宣傳海報(bào)，講解海報(bào)中的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防手足口病的方法。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）幼兒分組討論，每組用畫筆、彩泥制作預(yù)防手足口病的宣傳畫。六、板書設(shè)計(jì)1.手足口病癥狀：發(fā)熱、口腔潰瘍、手、足、臀部皮疹等。2.傳播途徑：飛沫傳播、接觸傳播、糞口傳播。3.預(yù)防方法：勤洗手、注意飲食衛(wèi)生、加強(qiáng)鍛煉、避免去人多的地方等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請幼兒與家長一起制作一幅預(yù)防手足口病的宣傳畫。2.答案：宣傳畫內(nèi)容應(yīng)包括手足口病癥狀、傳播途徑和預(yù)防方法。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師應(yīng)關(guān)注幼兒在課堂上的表現(xiàn)，了解幼兒對知識的掌握程度，針對不足之處進(jìn)行改進(jìn)。2.拓展延伸：組織幼兒參觀社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，了解更多的疾病預(yù)防知識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)難點(diǎn)：手足口病的癥狀及預(yù)防方法。2.教學(xué)過程中的實(shí)踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)。3.作業(yè)設(shè)計(jì)中的宣傳畫制作。一、教學(xué)難點(diǎn)：手足口病的癥狀及預(yù)防方法（1）手足口病的癥狀發(fā)熱：一般為低熱，部分患兒可出現(xiàn)高熱。口腔潰瘍：多發(fā)生在唇內(nèi)、舌、頰粘膜、軟腭等部位，呈圓形或橢圓形，疼痛明顯。手、足、臀部皮疹：皮疹初期為紅色斑丘疹，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樗?，皰壁薄，皰液清，破裂后形成糜爛或潰瘍。（2）預(yù)防方法勤洗手：用肥皂和流動(dòng)水洗手，尤其在飯前便后、外出回家后要立即洗手。注意飲食衛(wèi)生：不喝生水，不吃生冷食物，避免食用過期、變質(zhì)食品。加強(qiáng)鍛煉：增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力。避免去人多的地方：尤其是在手足口病高發(fā)季節(jié)，減少到公共場所的次數(shù)。二、教學(xué)過程中的實(shí)踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)（1）實(shí)踐情景引入展示手足口病癥狀圖片，讓幼兒觀察并描述圖片中的癥狀。邀請幼兒分享自己或身邊小朋友患手足口病的經(jīng)歷，討論如何幫助他們。（2）例題講解使用PPT課件，結(jié)合手足口病癥狀圖片，講解癥狀及其特點(diǎn)。出示預(yù)防手足口病宣傳海報(bào)，講解海報(bào)中的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防方法。（3）隨堂練習(xí)分組討論：讓幼兒分組討論如何預(yù)防手足口病，提高他們的合作意識和表達(dá)能力。制作宣傳畫：每組用畫筆、彩泥制作一幅預(yù)防手足口病的宣傳畫，鞏固所學(xué)知識。三、作業(yè)設(shè)計(jì)中的宣傳畫制作1.宣傳畫內(nèi)容：應(yīng)包括手足口病的癥狀、傳播途徑和預(yù)防方法。2.制作要求：幼兒與家長共同完成，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，用簡潔明了的圖案和文字表達(dá)所學(xué)知識。3.提交與展示：將完成的宣傳畫提交給教師，教師組織全班展示，讓幼兒相互學(xué)習(xí)、交流。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)1.講解時(shí)語言要清晰、簡練，語速適中，確保幼兒能夠聽懂。2.在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)時(shí)，可適當(dāng)提高語調(diào)，引起幼兒的關(guān)注。3.用親切、鼓勵(lì)的語氣與幼兒交流，增強(qiáng)他們的自信心。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入：5分鐘，確保充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和積極性。2.新課導(dǎo)入：10分鐘，簡潔明了地講解手足口病的相關(guān)知識。3.例題講解：15分鐘，結(jié)合圖片和海報(bào)，詳細(xì)講解癥狀和預(yù)防方法。4.隨堂練習(xí)：10分鐘，給予幼兒足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和制作宣傳畫。三、課堂提問1.提問要具有針對性和引導(dǎo)性，鼓勵(lì)幼兒思考、表達(dá)。2.針對不同問題，給予不同的思考時(shí)間，讓幼兒充分準(zhǔn)備答案。3.對幼兒的回答給予積極評價(jià)，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言。四、情景導(dǎo)入1.利用手足口病癥狀圖片，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、貼近生活的情景，使幼兒產(chǎn)生共鳴。2.通過邀請幼兒分享經(jīng)歷，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高幼兒的參與度。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容的適宜性1.本節(jié)課內(nèi)容是否符合幼兒的認(rèn)知水平和興趣？2.教學(xué)過程中是否涉及到了手足口病的所有重點(diǎn)和難點(diǎn)？二、教學(xué)方法的多樣性1.是否采用了豐富多樣的教學(xué)手段，如圖片、海報(bào)、PPT等？2.教學(xué)過程中是否注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考和參與？三、課堂氛圍的營造1.是否營造了一個(gè)輕松、愉快的