2024年小學20以內(nèi)應用題加法教案

2024年小學20以內(nèi)應用題加法教案一、教學內(nèi)容本節(jié)課我們將學習人教版小學數(shù)學一年級下冊第五章《20以內(nèi)的加法和減法》中的第一小節(jié)“20以內(nèi)的加法應用題”。具體內(nèi)容涉及理解加法的實際意義，掌握20以內(nèi)加法的運算規(guī)則，以及運用加法解決生活中的實際問題。二、教學目標1.學生能夠理解加法的概念，知道加法在生活中的應用。2.學生能夠熟練掌握20以內(nèi)加法的運算方法，并進行準確計算。3.學生能夠運用20以內(nèi)加法解決實際問題，增強數(shù)學應用意識。三、教學難點與重點教學難點：理解加法的實際意義，運用加法解決實際問題。教學重點：掌握20以內(nèi)加法的運算規(guī)則，進行準確計算。四、教具與學具準備教具：PPT課件、計算器、實物模型。學具：學生用書、練習本、鉛筆。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）利用PPT展示一個超市購物的場景，引導學生觀察并提問：“同學們，你們?nèi)コ匈徫飼r，會遇到一個問題，那就是怎樣計算買多個商品的總價？今天我們就來學習20以內(nèi)的加法，解決這個問題。”2.例題講解（10分鐘）舉例講解：小明在超市購買了3個蘋果和5個香蕉，蘋果每個2元，香蕉每個1元，小明一共需要支付多少錢？通過講解，讓學生理解加法的實際意義，并掌握20以內(nèi)加法的運算方法。3.隨堂練習（10分鐘）出示幾道類似的加法題目，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。4.小組討論（5分鐘）將學生分成小組，討論生活中遇到的加法問題，并分享解決方法。六、板書設計1.20以內(nèi)加法應用題2.內(nèi)容：a.加法的概念b.20以內(nèi)加法的運算規(guī)則c.實際問題：小明購物例子七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：a.計算：2+5=？7+6=？8+9=？b.應用題：小華有5個橙子，又買了3個橙子，一共有多少個橙子？2.答案：a.2+5=77+6=138+9=17b.小華一共有8個橙子。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過實際情景引入，讓學生更好地理解加法的實際意義，提高了學生的興趣和參與度。2.拓展延伸：引導學生思考，除了購物場景，生活中還有哪些地方用到了加法？激發(fā)學生探索生活中的數(shù)學。重點和難點解析1.實踐情景引入2.例題講解3.教學難點與重點的把握4.作業(yè)設計一、實踐情景引入實踐情景的引入是提高學生學習興趣和參與度的重要環(huán)節(jié)。在20以內(nèi)加法應用題的教學中，應選擇與生活緊密相關、易于學生理解的場景，如超市購物、分水果等。通過PPT展示或?qū)嵨锊僮?，讓學生在具體的情景中感知加法的實際意義，為后續(xù)學習打下基礎。補充說明：1.選擇實踐情景時，要充分考慮學生的年齡特點和認知水平，確保情景的真實性和趣味性。2.在展示實踐情景時，教師要引導學生觀察、思考，提出引導性問題，激發(fā)學生的學習興趣。二、例題講解1.清晰闡述加法的概念和實際意義。2.逐步引導學生運用加法運算規(guī)則，解決實際問題。3.針對不同難度的題目，采用不同的講解方法，讓學生易于理解和接受。補充說明：1.講解時要注重邏輯性，從簡單到復雜，逐步引導學生掌握加法運算規(guī)則。2.例題要具有代表性，涵蓋20以內(nèi)加法的各種類型，以便學生全面掌握。三、教學難點與重點的把握教學難點與重點的把握是提高教學效果的關鍵。在本節(jié)課中，教學難點是理解加法的實際意義和運用加法解決實際問題，教學重點是掌握20以內(nèi)加法的運算規(guī)則。補充說明：1.針對教學難點，教師可以通過列舉生活中的實例，讓學生在實際問題中感知加法的意義，提高學生的數(shù)學應用意識。2.對于教學重點，教師要采用多種教學方法，如講解、練習、討論等，幫助學生熟練掌握20以內(nèi)加法的運算規(guī)則。四、作業(yè)設計1.設計具有代表性的計算題目，讓學生鞏固20以內(nèi)加法的運算規(guī)則。2.設計應用題，讓學生運用所學知識解決實際問題，提高數(shù)學應用能力。補充說明：1.作業(yè)題目要難易適中，既要避免過于簡單，使學生產(chǎn)生懈怠心理，也要避免過難，導致學生喪失信心。2.作業(yè)答案要詳細，方便學生自查和教師批改。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解時，語言要清晰、準確，避免使用模糊不清的詞語。2.語調(diào)要富有變化，重點內(nèi)容可以適當提高音量，以引起學生注意。3.適時運用停頓，給學生思考和消化知識的時間。二、時間分配1.實踐情景引入：約5分鐘，確保充分激發(fā)學生的學習興趣。2.例題講解：約10分鐘，詳細講解加法的運算規(guī)則。3.隨堂練習：約10分鐘，鞏固所學知識。4.小組討論：約5分鐘，培養(yǎng)學生的合作意識。三、課堂提問1.提問要具有針對性和啟發(fā)性，引導學生思考。2.鼓勵學生主動提問，充分調(diào)動學生的積極性。3.對學生的回答給予積極評價，增強學生的自信心。四、情景導入1.選擇與生活緊密相關的情景，提高學生的學習興趣。2.通過提問、觀察等方式，引導學生主動參與到情景中。3.情景導入要簡潔明了，避免占用過多時間。教案反思1.教學內(nèi)容是否充實：本節(jié)課內(nèi)容涵蓋了20以內(nèi)加法應用題的知識點，通過例題講解和實踐情景引入，使學生更好地理解加法的實際意義和運算規(guī)則。2.教學方法是否得當：運用了講解、練習、討論等多種教學方法，幫助學生全面掌握20以內(nèi)加法的運算規(guī)則。但在實際操作中，要注意觀察學生的反應，適時調(diào)整教學進度和方法。3.課堂氛圍是否活躍：通過實踐情景引入、課堂提問等環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，營造積極、活躍的課堂氛圍。4.學生掌握程度：通過課