班主任職位心得總結(jié)文本（五篇）

班主任職位心得總結(jié)文本（五篇）不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)完畢了，過(guò)去這段時(shí)間的辛苦拼搏，必須讓我們?cè)诠ぷ髦杏辛嗽S多的提升!下面是我為大家整理的班主任職位心得總結(jié)文本，盼望能協(xié)助到大家!

班主任職位心得總結(jié)1

初一年級(jí)上學(xué)期就這樣匆忙地完畢了?；厥妆緦W(xué)期的工作，苦樂(lè)參半，有喜有憂。本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)初一年級(jí)六班的班主任工作，在這個(gè)學(xué)期我主要做了如下的工作。

一、首先，充分了解學(xué)生，只有充分了解學(xué)生才能有針對(duì)性的教育學(xué)生，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。

因此在開(kāi)學(xué)初，我就想盡一切方法，從小學(xué)教師、家長(zhǎng)那兒了解學(xué)生的根底。開(kāi)學(xué)不到兩周的時(shí)間，我們班近七十個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律，包括家庭狀況，我都駕馭得差不多。這樣，我就能夠有針對(duì)性地進(jìn)展學(xué)問(wèn)的傳授和思想上的教育。尤其是那幾個(gè)紀(jì)律不是很好的學(xué)生，從一起先我就“盯”上了他們，遇到問(wèn)題一般都能殲滅在萌芽中，幸免了一些不開(kāi)心事情的發(fā)生，削減了這些問(wèn)題生思想上的波動(dòng)。雖然學(xué)習(xí)成果不是很志向，但他們把學(xué)習(xí)堅(jiān)持到了最終，這里面還包括在小學(xué)一點(diǎn)兒不學(xué)習(xí)的學(xué)生。此外，像有的學(xué)生過(guò)于內(nèi)向，有的學(xué)生學(xué)習(xí)上偏科，有的學(xué)生因家庭問(wèn)題想法變得及端等，這些有待于我去關(guān)懷教育的學(xué)生，因?yàn)閯偤?，一學(xué)期下來(lái)，許多學(xué)生從根本上有了變更。

二、明確班規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為。

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，行為標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)有新的要求，應(yīng)當(dāng)明確。因此一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守那么》和《中學(xué)學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，向?qū)W生貫徹養(yǎng)成教育，并依據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，制定了《七年級(jí)六班班規(guī)》。這樣出現(xiàn)問(wèn)題都能夠剛好參照班規(guī)，進(jìn)展相應(yīng)的處理。

三、細(xì)心選擇造就班干部，造就“領(lǐng)路人”。

好的班干部，可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純粹，帶著全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路。因此，在班干部的選拔和造就上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級(jí)學(xué)生的特別狀況，班干部根本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來(lái)確定，管理下來(lái)，效果良好，每個(gè)人都能自覺(jué)維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。同時(shí)，我也留意造就的重要性，為了樹(shù)立他們的在同學(xué)中的威信，我以談話形式對(duì)班干部進(jìn)展了班干部管理方法的培訓(xùn)，并把班干部職責(zé)張貼在班上。這樣，他們都情愿當(dāng)班干部，樂(lè)于當(dāng)班干部。班風(fēng)始終良好。

四、組織學(xué)習(xí)互助小組。

我把班級(jí)按成果分成了八個(gè)小組，每個(gè)小組設(shè)組長(zhǎng)。利用這個(gè)小組，我設(shè)立小組競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，催促各小組利用一切可以利用的時(shí)間，一對(duì)一地對(duì)弱生進(jìn)展輔導(dǎo)，檢查背記狀況，有針對(duì)性的出題考對(duì)方，并且，我也利用這個(gè)小組完成了許多批改任務(wù)，包括一些其它科目。在這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不但使班級(jí)形成了很好的學(xué)習(xí)氣氛，而且也使學(xué)生們變得團(tuán)結(jié)、互助。大大地提高了班級(jí)的凝合力。當(dāng)然，最明顯的是，幾次考試中，學(xué)生的成果也呈上升趨勢(shì)。另外，結(jié)合小組，每次考試之前，我都讓學(xué)生們確立競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，考試后做反應(yīng)總結(jié)，對(duì)名列前茅和進(jìn)步較大的學(xué)生必須賜予物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)。

五、采納方法，踴躍促進(jìn)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通。

孩子的教育離不開(kāi)教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反應(yīng)給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，每周我都依據(jù)班級(jí)學(xué)生的表現(xiàn)狀況，對(duì)那些學(xué)習(xí)看法不端正，心里有事，上課不用心的學(xué)生家長(zhǎng)打電話了解狀況。這種方法是特別有效的，它能讓你總有很多意外的收獲。還有幾個(gè)周六周日不學(xué)習(xí)的，我讓家長(zhǎng)每周給我打一次電話說(shuō)明放假在家學(xué)習(xí)狀況，然后我有針對(duì)性進(jìn)展思想教育，效果也很不錯(cuò)。

六、為各科任教師做好效勞。

作為班主任管理好學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還必需平衡好各學(xué)科，與課任教師溝通，以謀求各學(xué)科平衡共同開(kāi)展。每隔幾天，我都要學(xué)生以紙條形式向我反應(yīng)一些關(guān)于各科的學(xué)習(xí)狀況，然后我便有目的的采納一些措施，變更局面，使各科得到均衡開(kāi)展。另外，我利用早自習(xí)時(shí)間，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，每天讓學(xué)生在黑板上出題，并由學(xué)生講題，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。在本班各科任教師的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作開(kāi)展順當(dāng)。也取得了必須的成果。期中考試中我們均居年級(jí)前列。今后，我將一如繼往和各科教師協(xié)作，管理好班級(jí)，使六班更上一個(gè)臺(tái)階

當(dāng)然，在管理好班級(jí)的同時(shí)，我也踴躍協(xié)作學(xué)校，保質(zhì)保量的完成了各種任務(wù)：如常規(guī)管理、陽(yáng)光體育、勞動(dòng)任務(wù)、防兩病任務(wù)等。

一學(xué)期工作已完畢了，我從這勞碌的一學(xué)期中體會(huì)到了許多，有苦，有樂(lè)，但更多的是責(zé)任。

班主任職位心得總結(jié)2

今年我接任初一(4)班的班主任工作，轉(zhuǎn)瞬之間，一學(xué)期的工作接近尾聲了，回憶本學(xué)期所做的工作，感覺(jué)是既勞碌又充溢。我在班級(jí)管理工作中，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，有打算地對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想、道德、紀(jì)律和心理素養(yǎng)等各方面的教育?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)思想道德教育，造就良好的班風(fēng)。

加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面開(kāi)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課、晨會(huì)課，有針對(duì)性地開(kāi)展多種形式、內(nèi)容豐富的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素養(yǎng)，并用《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生手冊(cè)》及班規(guī)嚴(yán)格要求學(xué)生，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的言行，提高全班學(xué)生的思想素養(yǎng)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

二、造就優(yōu)秀學(xué)生干部，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)。

民主選舉，組建、造就強(qiáng)而有力的班干部隊(duì)伍，使他們成為班主任的好助手。同時(shí)使他們以身作那么，在班上起到模范帶頭作用，樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，造就他們的主子翁精神和班級(jí)責(zé)任感。一學(xué)期下來(lái)，我班的陳曉萱、張子涵、湯瑋瑄等都表現(xiàn)出了較高的領(lǐng)導(dǎo)才能和模范作用。

三、踴躍開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，重視學(xué)生的個(gè)人養(yǎng)成教育。

踴躍開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)并鼓舞學(xué)生踴躍參與，以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，造就學(xué)生的愛(ài)好，如建立各種活動(dòng)小組、參與各種競(jìng)賽、實(shí)踐活動(dòng)等。以活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手實(shí)力，以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

四、與科任老師協(xié)作，與家長(zhǎng)溝通，剛好駕馭學(xué)生動(dòng)態(tài)。

平常多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生進(jìn)展有針對(duì)性的思想教育。與各科任課老師踴躍協(xié)作、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)全方位的教育學(xué)生。架設(shè)好學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁，剛好協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作，齊抓共管，使學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中都處于教師和家長(zhǎng)的共同監(jiān)視之下，從而剛好了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，并訂正他們的錯(cuò)誤，使他們快速改掉身上的壞習(xí)慣。

五、傾注愛(ài)心，為人師表，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能。

在班級(jí)管理中，我始終堅(jiān)持與學(xué)生做摯友，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，面對(duì)每一位學(xué)生，在班上踴躍營(yíng)造一種“與人為善，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互助競(jìng)爭(zhēng)，永不言敗”的氣氛，讓同學(xué)們感受到班集體的暖和。一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)正逐步走向自律自管。身正才能為師，作為一名老師，擔(dān)負(fù)著教書、育人的雙重使命，老師的一言一行、一舉一動(dòng)勢(shì)必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效典范。因此，我時(shí)刻留意自己的言行舉止的標(biāo)準(zhǔn)化、優(yōu)雅型，使學(xué)生潛移默化的受到熏陶。

班主任工作是一門永無(wú)止境的超群學(xué)問(wèn)，沒(méi)有，只有更好，我會(huì)以更飽滿的熱忱投入工作，以愛(ài)心走進(jìn)學(xué)生的心靈，以誠(chéng)意贏得學(xué)生的信任，以耐性期盼學(xué)生的進(jìn)步，以信念鼓勵(lì)學(xué)生的斗志。加強(qiáng)合作，加強(qiáng)溝通，加強(qiáng)探究，不斷進(jìn)步。

班主任職位心得總結(jié)3

我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且荒昙?jí)_班的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與缺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。

一、造就學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差，凡事總得有教師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我造就學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，提示學(xué)生做好上課打算工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，漸漸養(yǎng)成上課用心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比方：每天在校生給教師檢查，走讀生給家長(zhǎng)檢查，并做好記號(hào)，然后才可以出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室靜謐，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量，對(duì)讀書產(chǎn)生愛(ài)好。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書，不行以離開(kāi)自己的位子，由課代表監(jiān)視完成。

二、造就良好的班集體

班集體是造就學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭(zhēng)艷。我?guī)е鴮W(xué)生踴躍參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)比擬多，我協(xié)助學(xué)生收集故事參與“知榮辱，樹(shù)新風(fēng)”講故事競(jìng)賽;選拔學(xué)生參與“迎六一”現(xiàn)場(chǎng)繪畫競(jìng)賽，我班__同學(xué)在競(jìng)賽中獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng);在慶六一活動(dòng)中，我?guī)е鴮W(xué)生排練的兩個(gè)節(jié)目都獲得勝利。通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生形成酷愛(ài)班級(jí)的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

三、造就有管理實(shí)力的小干部

班干部是教師的得力助手，選拔一個(gè)有實(shí)力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，實(shí)力強(qiáng)的也不多，所以我著重造就了3類班干部：班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生清掃以及眼保健操的檢查，這樣就造就了小干部的實(shí)力。

四、平常加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系

本學(xué)期我添加了學(xué)生家長(zhǎng)的微信好友，并建立了一年級(jí)_班的家長(zhǎng)群，我總是耐性地和他們講解、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的狀況告之家長(zhǎng)。在平常一旦發(fā)覺(jué)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都特別信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比擬勝利的地方。

一年級(jí)下學(xué)期很快就過(guò)去了，班里的孩子根本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已非常了解，大局部也能夠做到，應(yīng)當(dāng)說(shuō)學(xué)生還是比擬聽(tīng)話的。但是我還有許多做得缺乏的地方，比方工作還不夠細(xì)致，對(duì)待孩子還不夠細(xì)心。所以等到二年級(jí)的時(shí)候我和孩子們要不斷努力，把班級(jí)的方方面面建立得更好。

班主任職位心得總結(jié)4

通過(guò)第一個(gè)學(xué)期與孩子們的相互磨合了解，其次個(gè)學(xué)期和孩子們的相處相對(duì)要輕松許多，也和諧開(kāi)心了許多。也有了許多新的想法，因此對(duì)上半年的班級(jí)管理工作總結(jié)如下。

一、班級(jí)一日常規(guī)的教育

學(xué)生從早上到校到下午放學(xué)離校，中間有一成天的時(shí)間，孩子除了學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，更是應(yīng)當(dāng)在集體生活中學(xué)習(xí)良好的行為習(xí)慣，造就自己的良好習(xí)慣，來(lái)校不遲到、一進(jìn)教室起先自主閱讀、讀書時(shí)大聲有感情，上課謹(jǐn)慎聽(tīng)講、踴躍思索、大膽回答下列問(wèn)題、課間餐的紀(jì)律、路隊(duì)要求，寢室紀(jì)律等等這樣的一些日常的行為習(xí)慣是每一天都必需要重視強(qiáng)調(diào)并且要堅(jiān)持下去的。

二、注意學(xué)生的思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)要具備德、智、體全面開(kāi)展，德育放在了首位，一個(gè)品德不好的人，智和體開(kāi)展的再好，對(duì)社會(huì)也沒(méi)什么好處。所以我們教師要關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育是重中之重。本期我注意了對(duì)他們酷愛(ài)祖國(guó)的教育，增加集體觀念的教育，敬重師長(zhǎng)的教育、誠(chéng)懇負(fù)責(zé)任，努力形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

三、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是此時(shí)此刻的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的看法不端正，所以首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)看法、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，協(xié)助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

四、關(guān)懷注意學(xué)生身心安康

對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)懷學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且還要關(guān)懷學(xué)生身心安康。所以在平常的學(xué)習(xí)生活中會(huì)比擬注意留意了解和視察孩子的心理狀況，假如有發(fā)覺(jué)孩子有問(wèn)題，會(huì)主動(dòng)以閑聊的方式協(xié)助孩子解決問(wèn)題，假如問(wèn)題比擬緊要會(huì)聯(lián)合家長(zhǎng)共同解決。使孩子的心情和心理都處在一種比擬安康的狀態(tài)中，讓孩子的身心都能夠有一個(gè)安康的開(kāi)展。

五、妥當(dāng)處理學(xué)生間的沖突

三年級(jí)的小摯友不像五六年級(jí)的大哥哥大姐姐一樣，在生活中遇到問(wèn)題已經(jīng)有了單獨(dú)思索和解決問(wèn)題的實(shí)力，對(duì)三年級(jí)的小摯友來(lái)說(shuō)他的自辦法識(shí)和不容別人侵?jǐn)_的意識(shí)比一二年級(jí)強(qiáng)了許多，但是解決問(wèn)題的實(shí)力又沒(méi)有高年級(jí)同學(xué)那樣強(qiáng)，所以許多時(shí)候孩子之間發(fā)生沖突的狀況就比擬多了，解決學(xué)生之間的糾紛就成了習(xí)以為常。

面對(duì)他們的不懂事，首先要有足夠的耐性傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō)，了解事情的來(lái)龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈，心情簡(jiǎn)單穩(wěn)定，這樣問(wèn)題更易解決。假如我們用粗暴的看法對(duì)待，會(huì)使事情雪上加霜，然后引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)自己的錯(cuò)誤，反思自己的行為，造就自我反思的實(shí)力，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自己。最終切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中相互存在哪些不對(duì)的地方，雙方都能在從中受到教育。

六、注意學(xué)生的平安教育

對(duì)學(xué)生的平安教育是班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn)，上半年在協(xié)作學(xué)校要求的平安教育之外，每周的一節(jié)班會(huì)課都要就上一周中的平安進(jìn)展總結(jié)，并適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些平安教育的學(xué)問(wèn)，保證學(xué)生在校的平安。

通過(guò)上半年教學(xué)，自己也發(fā)覺(jué)在班級(jí)管理工作中還有很多缺乏之處，有很多須要改良的地方，如：如何限度發(fā)揮班干部的作用，如何造就學(xué)生自主管理的實(shí)力，如何增加班級(jí)的凝合力。在今后的班主任工作中，還需不斷地總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，接著成長(zhǎng)。

班主任職位心得總結(jié)5

都說(shuō)“可憐天下父母心”，因?yàn)楦改笧榱撕⒆硬偎榱诵摹？蛇@兩年半的班主任經(jīng)驗(yàn)讓我不得不發(fā)出另外一種感慨：可憐天下班主任心。因?yàn)楦改覆賱诘膬H僅是自己的孩子，而班主任操勞的卻是整整一個(gè)班的孩子。當(dāng)孩子須要關(guān)懷愛(ài)惜時(shí)，班主任就應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的愛(ài)護(hù)和暖和;當(dāng)孩子有了缺點(diǎn)缺乏時(shí)，班主任又該是一位嚴(yán)師，肅穆地指出他們的缺乏并協(xié)助其改正班主任就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在這兩個(gè)角色中轉(zhuǎn)換著、付出著。有時(shí)，看著自己因工作而憔悴的容顏，我時(shí)時(shí)發(fā)出感慨，感慨歲月的消逝，感慨工作的艱辛。但是，盡管如此，作為班主任，我們又可以體會(huì)到平凡教師所體會(huì)不到的歡樂(lè)。因此，我也樂(lè)意在這片貧瘠的土地上靜默無(wú)聞地耕耘。

班主任工作很神圣。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育，協(xié)作學(xué)校工作，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、教育工作

我們?nèi)昙?jí)3班共有61人，其中男生37人，女生24人。男孩多且差。但班級(jí)凝合力強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。

在班級(jí)管理方面，我首先結(jié)合班級(jí)評(píng)比制定相應(yīng)的制度，提高學(xué)生自主參加管理的踴躍性，明確學(xué)生責(zé)隨意識(shí)。

其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓(xùn)。班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信任。謹(jǐn)慎打算家長(zhǎng)座談會(huì)，站在家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(zhǎng)都情愿和我說(shuō)一說(shuō)。正因?yàn)槿绱?，我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、踴躍進(jìn)取的班級(jí)。

二、造就良好的班集體

(一)注意教室文化的建立。

開(kāi)學(xué)初，我組織學(xué)生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在詳細(xì)布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明行為評(píng)比實(shí)施方案，張貼小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的學(xué)問(wèn)面。為剛好反應(yīng)學(xué)生狀況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

(二)注意班干隊(duì)伍建立，形成良好的班風(fēng)班紀(jì)。

要組織一個(gè)勝利的班級(jí)，班主任首先要選擇一些得才兼?zhèn)?、?zé)任心強(qiáng)、身體安康、樂(lè)意為同學(xué)效勞的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，造就這局部同學(xué)，以帶動(dòng)更多的同學(xué)進(jìn)步。

1、選拔造就班干部。班干部的時(shí)候，提前讓同學(xué)們做好競(jìng)選打算，打算好競(jìng)選演講詞，進(jìn)展競(jìng)選，學(xué)生投票，最終在班上確定職務(wù)及人選。

2、增加班干部間的`凝合力。班主任出辦法，讓班干部們組織一些小活動(dòng)，讓大家學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)工作。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

3、不僅班干部，就連值日小組長(zhǎng)都是孩子們自己選出來(lái)，又由組長(zhǎng)選的組員，這樣有利于小組內(nèi)協(xié)調(diào)完成衛(wèi)生整理任務(wù)。

這樣，由于班干部積級(jí)協(xié)作，以身作那么，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

(三)加強(qiáng)班級(jí)民主建立。

我們班的班干部是每月進(jìn)展一次競(jìng)選，競(jìng)選兩周之后將在主題班會(huì)上由班干部進(jìn)展述職報(bào)告，同學(xué)們小組探討進(jìn)展評(píng)議。在這一過(guò)程中，作為班主任，必須要做好引導(dǎo)工作，是同學(xué)們樹(shù)立這樣的理念：表?yè)P(yáng)是對(duì)自