2024年大班藝術(shù)教案5篇

2024年大班藝術(shù)教案(5篇一、教學(xué)內(nèi)容本教案依據(jù)《幼兒園大班藝術(shù)教育指導(dǎo)綱要》的相關(guān)要求，選定第五章《色彩與造型》作為教學(xué)內(nèi)容。詳細(xì)內(nèi)容包括：色彩的認(rèn)知與運(yùn)用、基本造型元素的掌握、創(chuàng)意繪畫實(shí)踐等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒能夠認(rèn)知并運(yùn)用基本的色彩，培養(yǎng)他們對(duì)色彩的敏感度。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)基本造型元素的掌握，提高他們的審美能力。3.鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行繪畫實(shí)踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：色彩的搭配與運(yùn)用，以及創(chuàng)意繪畫的實(shí)踐。教學(xué)重點(diǎn)：基本造型元素的掌握，以及審美能力的培養(yǎng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：彩筆、水粉、畫紙、模型等。學(xué)具：彩筆、水粉、畫紙等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）利用色彩豐富的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出自己喜歡的顏色，激發(fā)他們對(duì)色彩的興趣。2.例題講解（10分鐘）講解色彩的認(rèn)知與運(yùn)用，以及基本造型元素的掌握，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行展示。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）讓幼兒根據(jù)所學(xué)的色彩搭配知識(shí)，為基本造型上色，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。4.創(chuàng)意繪畫實(shí)踐（10分鐘）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，運(yùn)用所學(xué)的色彩與造型知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。5.分享與評(píng)價(jià)（5分鐘）讓幼兒展示自己的作品，大家共同評(píng)價(jià)，教師給予鼓勵(lì)和建議。六、板書設(shè)計(jì)1.《色彩與造型》2.內(nèi)容：色彩的認(rèn)知與運(yùn)用基本造型元素的掌握創(chuàng)意繪畫實(shí)踐七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：運(yùn)用所學(xué)的色彩與造型知識(shí)，創(chuàng)作一幅以“我的家庭”為主題的繪畫作品。2.答案：無(wú)固定答案，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，自由創(chuàng)作。八、課后反思及拓展延伸1.反思：關(guān)注幼兒在課堂上的參與度，以及對(duì)色彩與造型知識(shí)的掌握程度，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：引導(dǎo)幼兒觀察生活中的色彩與造型，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)：色彩的搭配與運(yùn)用，以及創(chuàng)意繪畫的實(shí)踐。2.教學(xué)重點(diǎn)：基本造型元素的掌握，以及審美能力的培養(yǎng)。3.實(shí)踐情景引入的方式。4.作業(yè)設(shè)計(jì)及課后反思與拓展延伸。一、教學(xué)難點(diǎn)：色彩的搭配與運(yùn)用，以及創(chuàng)意繪畫的實(shí)踐色彩的搭配與運(yùn)用：1.教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)詳細(xì)介紹色彩的基本概念，如原色、間色、互補(bǔ)色等，并通過(guò)實(shí)際操作讓幼兒感知不同色彩的搭配效果。2.提供多樣化的色彩搭配實(shí)例，引導(dǎo)幼兒觀察、分析，培養(yǎng)他們的色彩搭配能力。3.鼓勵(lì)幼兒在實(shí)踐中嘗試不同的色彩搭配，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。創(chuàng)意繪畫實(shí)踐：1.教師應(yīng)尊重每個(gè)幼兒的個(gè)性，給予他們充分的創(chuàng)作空間，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。2.在繪畫過(guò)程中，教師可適時(shí)提供指導(dǎo)，幫助幼兒解決創(chuàng)作中遇到的問(wèn)題，提高他們的繪畫技能。3.定期組織繪畫作品展示活動(dòng)，讓幼兒相互欣賞、學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。二、教學(xué)重點(diǎn)：基本造型元素的掌握，以及審美能力的培養(yǎng)基本造型元素的掌握：1.教學(xué)中，教師應(yīng)重點(diǎn)講解基本造型元素，如點(diǎn)、線、面、體等，讓幼兒了解并掌握它們的特點(diǎn)。2.通過(guò)實(shí)際操作，讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用基本造型元素進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，提高他們的繪畫技能。3.設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)基本造型元素的掌握。審美能力的培養(yǎng)：1.教師應(yīng)以實(shí)例為引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞優(yōu)秀作品，提高他們的審美能力。2.鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)美的感受。3.定期組織審美教育主題活動(dòng)，如參觀美術(shù)館、藝術(shù)講座等，豐富幼兒的審美體驗(yàn)。三、實(shí)踐情景引入的方式1.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，選擇與他們息息相關(guān)的實(shí)踐情景，以增強(qiáng)幼兒的參與感和興趣。2.創(chuàng)設(shè)富有創(chuàng)意的實(shí)踐情景，如故事、游戲等，讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。3.利用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，豐富實(shí)踐情景的表現(xiàn)形式，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。四、作業(yè)設(shè)計(jì)及課后反思與拓展延伸作業(yè)設(shè)計(jì)：1.設(shè)計(jì)具有趣味性、挑戰(zhàn)性的作業(yè)，讓幼兒在完成作業(yè)的過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)。2.作業(yè)內(nèi)容要貼近幼兒的生活，易于激發(fā)他們的興趣。3.作業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)以鼓勵(lì)為主，注重培養(yǎng)幼兒的自信心。課后反思與拓展延伸：1.教師應(yīng)認(rèn)真反思課堂教學(xué)，針對(duì)幼兒的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。2.結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)的課后拓展活動(dòng)，幫助幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)，提高綜合能力。3.定期與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)，共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，增強(qiáng)幼兒對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。2.注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，保持聲音的親和力，吸引幼兒的注意力。二、時(shí)間分配1.合理安排各環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、有序進(jìn)行。2.在講解重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)放慢語(yǔ)速，給予幼兒充分的消化吸收時(shí)間。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)要具有針對(duì)性和引導(dǎo)性，鼓勵(lì)幼兒積極參與，發(fā)揮主動(dòng)性。2.針對(duì)不同能力層次的幼兒，設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，使每個(gè)幼兒都能得到鍛煉。四、情景導(dǎo)入1.利用故事、游戲等生動(dòng)有趣的方式，引起幼兒的興趣，為課程學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。2.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)貼近實(shí)際的情景，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)與調(diào)整1.本節(jié)課內(nèi)容較為豐富，但在實(shí)際教學(xué)中，要注意觀察幼兒的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保幼兒能夠充分吸收。2.針對(duì)幼兒在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，提高教學(xué)效果。二、教學(xué)方法的靈活運(yùn)用1.在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)知識(shí)。2.教師應(yīng)善于運(yùn)用多媒體、實(shí)物等教學(xué)輔段，豐富教學(xué)形式，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。三、課堂氛圍的營(yíng)造1.注意營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍，使幼兒在愉