2024秋一年級道德與法治上冊 3.4 不做小馬虎教案1 魯人版

2024秋一年級道德與法治上冊3.4不做小馬虎教案1魯人版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2024年秋季學(xué)期第12周星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)良好的自我管理能力，學(xué)會自我監(jiān)督和自我激勵，做到自律自省。

2.培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣，養(yǎng)成認真聽講、積極思考、主動提問的好習慣。

3.培養(yǎng)良好的時間管理能力，學(xué)會合理安排時間，提高學(xué)習效率。

4.培養(yǎng)良好的團隊合作精神，學(xué)會與人合作，共同完成任務(wù)。

5.培養(yǎng)良好的社會適應(yīng)能力，學(xué)會與他人溝通交流，適應(yīng)社會環(huán)境。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了道德與法治的基本概念，對誠實、守信、友善等價值觀有一定的理解。同時，學(xué)生已經(jīng)具備了一些基本的生活自理能力和簡單的自我管理能力。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：一年級的學(xué)生對生動有趣的活動和實例比較感興趣，喜歡通過圖片、故事等形式學(xué)習。在學(xué)習能力方面，學(xué)生具備一定的思考和分析問題的能力，但還需要老師的引導(dǎo)和幫助。在學(xué)習風格上，學(xué)生們喜歡互動和小組合作學(xué)習，善于通過交流和討論來解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習不做小馬虎的主題時，學(xué)生可能對什么是小馬虎，如何做到不馬虎理解起來有困難。另外，學(xué)生可能對如何合理安排時間，提高學(xué)習效率感到困惑。此外，學(xué)生可能對如何與他人合作，共同完成任務(wù)存在挑戰(zhàn)，需要老師的指導(dǎo)和實踐機會。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》上冊課本，以便于學(xué)生跟隨老師的講解進行學(xué)習和復(fù)習。

2.輔助材料：

a.準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如小馬虎的行為圖片，用以引導(dǎo)學(xué)生識別和理解小馬虎的行為特點。

b.準備相關(guān)的圖表，如時間管理表，用以幫助學(xué)生學(xué)會合理安排時間。

c.準備相關(guān)的視頻資源，如關(guān)于團隊合作的小故事或?qū)嵗?，用以引?dǎo)學(xué)生理解和學(xué)習團隊合作的重要性。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)，以便于學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習。

b.設(shè)置實驗操作臺，以便于學(xué)生進行實驗操作和觀察。

c.在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，用以展示學(xué)生的學(xué)習成果和作品。

5.其他資源：

a.準備教學(xué)PPT或教案，以便于老師進行講解和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習。

b.準備打印機、投影儀等辦公設(shè)備，以便于教學(xué)資源的打印和展示。

c.準備教學(xué)獎品或小禮物，用以激勵學(xué)生的學(xué)習積極性和參與度。

6.教學(xué)環(huán)境準備：確保教室內(nèi)的座位布局合理，學(xué)生可以輕松地進行學(xué)習和互動。同時，保持教室的整潔和安全，為學(xué)生提供一個舒適的學(xué)習環(huán)境。

7.教學(xué)指導(dǎo)材料：老師需要準備相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)材料，如教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、教學(xué)問題和討論題目等，以便于引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習和思考。

8.教學(xué)反饋工具：準備學(xué)生反饋表或評價表，用以收集學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源的反饋意見，以便于老師進行教學(xué)改進和優(yōu)化。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“不做小馬虎”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是小馬虎嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于小馬虎的行為圖片，讓學(xué)生初步感受小馬虎的行為特點。

簡短介紹不做小馬虎的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

2.道德與法治基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解道德與法治的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解道德與法治的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹道德與法治的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.道德與法治案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解道德與法治的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的道德與法治案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解道德與法治的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用道德與法治解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與道德與法治相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對道德與法治的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)道德與法治的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括道德與法治的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)道德與法治在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用道德與法治。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于道德與法治的短文或報告，以鞏固學(xué)習效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.推薦閱讀材料：提供一些與道德與法治相關(guān)的書籍、文章或在線文章，如關(guān)于培養(yǎng)良好習慣、提高自我管理能力的文章，讓學(xué)生進一步深入了解相關(guān)知識。

b.實際案例集：整理一些真實的道德與法治案例，包括正面典型和反面教材，以供學(xué)生課后閱讀和討論。

c.視頻資源：推薦一些與道德與法治相關(guān)的視頻資源，如紀錄片、教育短片等，讓學(xué)生通過視覺感受加深對知識點的理解。

d.互動游戲：開發(fā)或推薦一些與道德與法治相關(guān)的互動游戲或在線模擬實驗，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習，提高學(xué)習興趣和效果。

2.拓展建議：

a.組織學(xué)生進行課后調(diào)研：鼓勵學(xué)生針對本節(jié)課學(xué)習的知識點，進行課后調(diào)研，如訪問家長、親戚或朋友，了解他們在實際生活中如何踐行道德與法治，并將調(diào)研結(jié)果進行分享和討論。

b.開展道德與法治主題的班會或主題活動：鼓勵學(xué)生組織班會或主題活動，如演講比賽、知識競賽、小組辯論等，讓學(xué)生在實踐中提高道德與法治素養(yǎng)。

c.邀請專家或家長進行講座：邀請道德與法治領(lǐng)域的專家或家長來校進行講座，分享他們在道德與法治方面的經(jīng)驗和見解，為學(xué)生提供更多的學(xué)習資源和啟示。

d.建立學(xué)習小組：鼓勵學(xué)生結(jié)成學(xué)習小組，共同學(xué)習和討論道德與法治相關(guān)的問題，互相監(jiān)督和激勵，共同提高道德與法治水平。

e.利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，如訪問教育部門官方網(wǎng)站、道德與法治相關(guān)論壇或社交媒體群組，獲取更多的學(xué)習資料和信息，拓展道德與法治知識的視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.道德與法治的基本概念

-道德：涉及個人品德、行為規(guī)范、社會倫理等方面，是人與人之間相互關(guān)系的基礎(chǔ)。

-法治：國家依據(jù)法律治理國家和社會，保障公民的權(quán)利和義務(wù)。

2.道德與法治的相互關(guān)系

-道德是法治的基礎(chǔ)，法治是道德的保障。

-道德規(guī)范和法律規(guī)范相互作用，共同維護社會秩序。

3.不做小馬虎的意義

-小馬虎：指做事粗心大意、不認真、不負責任的行為。

-不做小馬虎：培養(yǎng)認真、負責、自律的品質(zhì)，對個人成長和社會適應(yīng)有重要意義。

4.培養(yǎng)良好習慣的方法

-制定計劃：合理安排時間，明確目標。

-自我監(jiān)督：定期檢查自己的行為，及時糾正。

-自我激勵：設(shè)定獎勵機制，鼓勵自己。

5.提高自我管理能力的策略

-時間管理：合理分配學(xué)習和休息時間，提高效率。

-情緒管理：學(xué)會調(diào)整情緒，保持積極心態(tài)。

-資源管理：合理利用學(xué)習資源，提高學(xué)習效果。

6.團隊合作的重要性

-合作精神：學(xué)會與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-團隊意識：認識到團隊的力量，尊重和支持團隊成員。

-共享成果：分享成功經(jīng)驗，共同成長。

7.道德與法治在實際生活中的應(yīng)用

-遵守法律法規(guī)：在日常生活中遵守國家法律法規(guī)。

-尊重他人權(quán)益：尊重他人的權(quán)利和利益，維護社會公平正義。

-履行公民責任：積極參與社會公益事業(yè)，為社會發(fā)展貢獻力量。課后作業(yè)1.請結(jié)合課文內(nèi)容，舉例說明道德與法治在實際生活中的應(yīng)用，字數(shù)不限。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，簡要闡述不做小馬虎的意義及其對個人成長和社會適應(yīng)的影響，字數(shù)不限。

3.請從課文中學(xué)到的方法或策略中，選擇一種你認為對自己最有幫助的提升自我管理能力的方式，并結(jié)合自己的實際經(jīng)歷進行說明，字數(shù)不限。

4.以團隊合作為主題，請結(jié)合課文內(nèi)容，舉例說明團隊合作在實際生活中的重要性，字數(shù)不限。

5.請針對課文中的一個知識點或案例，提出一個延伸思考問題，并嘗試給出自己的答案，字數(shù)不限。

舉例：

1.道德與法治在實際生活中的應(yīng)用：如在家庭中，尊重父母，遵守家庭規(guī)則，積極參與家務(wù)勞動，體現(xiàn)了道德與法治的精神。

2.不做小馬虎的意義：不做小馬虎意味著對待學(xué)習和生活認真負責，這有助于個人在學(xué)業(yè)和事業(yè)上取得更好的成績，同時也能獲得他人的信任和尊重。

3.提升自我管理能力的策略：如制定學(xué)習計劃，合理分配時間，堅持每天復(fù)習，這有助于提高學(xué)習效率和成績。

4.團隊合作的重要性：如在學(xué)?；顒又?，與同學(xué)合作完成項目任務(wù)，共同解決問題，這有助于培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作能力。

5.延伸思考問題：如課文提到的道德與法治案例，我們可以思考如何在生活中避免類似問題的發(fā)生，如何提升自己的道德修養(yǎng)和法律意識。教學(xué)反思與總結(jié)-在導(dǎo)入新課時，通過提問和展示圖片的方式引起了學(xué)生的興趣，但有些學(xué)生對小馬虎的行為特征理解不夠準確，需要在講解時進一步強調(diào)和解釋。

-在講解道德與法治基礎(chǔ)知識時，使用了圖表和示意圖幫助學(xué)生理解，但有些學(xué)生對概念的把握不夠深入，需要在講解時更加注重細節(jié)和實例的運用。

-在案例分析環(huán)節(jié)，選擇了典型的道德與法治案例進行深入分析，但有些學(xué)生對案例的理解和分析能力有限，需要在講解時更加注重引導(dǎo)和啟發(fā)。

-在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極思考和提出問題，但有些學(xué)生參與度不高，需要在小組討論前進行更多的引導(dǎo)和鼓勵。

2.教學(xué)總結(jié)：

-本節(jié)課通過講解道德與法治的基本概念和案例分析，使學(xué)生對道德與法治有了更深入的理解和認識，對學(xué)生的知識水平和思維能力有了一定的提升。

-通過小組討論和課堂展示，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和表達能力，同時也加深了全班對道德與法治的認識和理解。

-在教學(xué)過程中，注意運用了圖表、示意圖等輔助材料，有助于學(xué)生對知識點的理解和記憶，提高了教學(xué)效果。

-在教學(xué)管理方面，注意維持課堂秩序，鼓勵學(xué)生積極參與，但在小組討論環(huán)節(jié)，需要進一步關(guān)注學(xué)生的參與度和討論效果，提高小組討論的效率和效果。

3.改進措施和建議：

-在導(dǎo)入新課時，可以增加更多的實例和故事，幫助學(xué)生更好地理解和感受道德與法治的重要性。

-在講解基礎(chǔ)知識時，可以增加更多的互動環(huán)節(jié)，如提問、小組討論等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握概念。

-在案例分析環(huán)節(jié)，可以增加更多的背景信息和深入分析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握案例。

-在小組討論環(huán)節(jié)，可以增加更多的引導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生更好地參與和表達自己的觀點。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂表現(xiàn)方面總體表現(xiàn)良好，積極參與互動，認真聽講，提問積極。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要進一步關(guān)注和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論成果展示中，能夠較好地圍繞主題展開討論，提出自己的觀點和解決方案。但在表達和邏輯性方面存在一定不足，需要加強訓(xùn)練。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學(xué)生對課堂所學(xué)的道德與法治知識掌握較好，但在分析問題和應(yīng)用知識解決實際問題方面仍有待提高。

4.作業(yè)完成情況：大部分學(xué)生能夠認真完成課后作業(yè)，對課堂所學(xué)知識進行鞏固和拓展。但部分學(xué)生在作業(yè)中存在一些錯誤理