2024年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 第11課《醉翁亭記》教案2 新人教版

2024年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第11課《醉翁亭記》教案2新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第11課《醉翁亭記》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：第11周，星期三上午第一節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.閱讀理解：提高學(xué)生對(duì)文言文《醉翁亭記》的閱讀理解能力，把握文章的主題思想、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言特色，理解作者的情感表達(dá)。

2.文化傳承：感受和傳承古代文學(xué)作品中的優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，提高文化自信。

3.思維發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和分析問(wèn)題的能力，通過(guò)課文學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)從多角度看待和解決問(wèn)題。

4.表達(dá)交流：鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力，通過(guò)課堂討論、寫(xiě)作等方式，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握《醉翁亭記》的文學(xué)背景、作者生平及其創(chuàng)作意圖。

-理解并背誦課文中的重要句子和段落，如“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”等。

-分析文章的篇章結(jié)構(gòu)，掌握其起承轉(zhuǎn)合的寫(xiě)作技巧。

-體會(huì)并學(xué)習(xí)課文中使用的修辭手法，如對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)等。

-能夠運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)和句式進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作。

舉例解釋?zhuān)?/p>

-通過(guò)講解和討論，讓學(xué)生了解歐陽(yáng)修寫(xiě)作《醉翁亭記》的歷史背景，理解作者在政治失意后寄情山水的情懷。

-指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦，強(qiáng)化對(duì)文言文語(yǔ)感和句式結(jié)構(gòu)的記憶，如“日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝”的節(jié)奏和韻律。

-通過(guò)分析課文的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生明白文章是如何通過(guò)景物描寫(xiě)來(lái)抒發(fā)作者的情感，并學(xué)習(xí)這種寫(xiě)作方法。

-識(shí)別并解釋課文中使用的修辭手法，讓學(xué)生在實(shí)際寫(xiě)作中嘗試運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解和掌握文言文中生僻字、詞的含義和用法。

-深入理解課文中寄情山水的深層含義和作者的人生觀。

-能夠獨(dú)立分析文章的寫(xiě)作技巧和修辭手法，并運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。

-跨越時(shí)代背景，將課文中的思想感情與學(xué)生的實(shí)際生活體驗(yàn)相結(jié)合。

舉例解釋?zhuān)?/p>

-對(duì)文言文中的生僻字如“翁”、“翳”等進(jìn)行字義解釋和語(yǔ)境分析，幫助學(xué)生記憶和理解。

-通過(guò)討論和思考，引導(dǎo)學(xué)生理解作者在山水之間尋求的超脫和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

-在課堂上進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生模仿課文中的寫(xiě)作技巧和修辭手法，如仿寫(xiě)對(duì)偶句，以加深理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，探討在現(xiàn)代社會(huì)中如何理解“醉翁之意不在酒”的哲理，并將其應(yīng)用到個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源：語(yǔ)文教材、文言文閱讀輔助資料、古詩(shī)文朗誦音頻。

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、黑板、粉筆。

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、電子白板。

-信息化資源：電子課文、古詩(shī)文學(xué)習(xí)軟件、在線文言文詞典。

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)視頻、實(shí)物展示、小組合作學(xué)習(xí)、課堂討論。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《醉翁亭記》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谟紊酵嫠畷r(shí)，是否有過(guò)與歐陽(yáng)修類(lèi)似的感悟？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《醉翁亭記》中的思想精華。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《醉翁亭記》的背景和作者情感。這篇文章是歐陽(yáng)修在被貶官后所作，表達(dá)了他寄情山水、超脫世俗的生活態(tài)度。它體現(xiàn)了古代文人對(duì)自然美景的熱愛(ài)和對(duì)人生哲理的思考。

2.案例分析：接下來(lái)，我們通過(guò)分析課文中的精彩段落，了解作者是如何運(yùn)用文言文表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)的。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)文章的篇章結(jié)構(gòu)、修辭手法和文言文詞句的理解。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)例句和現(xiàn)代語(yǔ)境的比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與《醉翁亭記》相關(guān)的問(wèn)題，如“醉翁之意不在酒”的深層含義。

2.朗誦體驗(yàn)：為了加深理解，我們將進(jìn)行課文朗誦體驗(yàn)。通過(guò)朗誦，感受文言文的韻律美和作者的情感。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和朗誦體驗(yàn)的感受。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《醉翁亭記》中的自然描寫(xiě)與人生哲理”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將提出一些引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生深入思考課文內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際生活。

3.成果分享：每個(gè)小組將分享他們的討論成果，這些成果將記錄在黑板上或通過(guò)投影展示。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《醉翁亭記》的背景、作者情感、篇章結(jié)構(gòu)和文言文表達(dá)技巧。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們深入體會(huì)了文章的意境和哲理。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到自己的閱讀和寫(xiě)作中，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.閱讀理解能力：學(xué)生能夠熟練閱讀《醉翁亭記》，理解課文的主旨和作者情感。他們能夠分析文章的篇章結(jié)構(gòu)，掌握起承轉(zhuǎn)合的寫(xiě)作技巧，從而提高自己的閱讀理解能力。

2.文言文素養(yǎng)：學(xué)生對(duì)文言文中生僻字、詞的含義和用法有了更深入的了解，能夠正確使用課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)和句式。此外，通過(guò)朗誦體驗(yàn)，學(xué)生的文言文語(yǔ)感得到增強(qiáng)。

3.修辭手法運(yùn)用：學(xué)生掌握了《醉翁亭記》中的修辭手法，如對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)等，并能將這些修辭手法運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中，提高文章的表達(dá)效果。

4.思維能力：學(xué)生在討論和分析課文的過(guò)程中，鍛煉了獨(dú)立思考、批判性思維和分析問(wèn)題的能力。他們能夠從多角度看待和解決問(wèn)題，對(duì)事物有更深刻的理解。

5.口頭與書(shū)面表達(dá)能力：通過(guò)課堂討論、小組分享等環(huán)節(jié)，學(xué)生的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力得到提高。他們能夠更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行論述。

6.文化素養(yǎng)：學(xué)生感受到《醉翁亭記》所傳遞的古代文人的優(yōu)秀文化，激發(fā)了對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)了文化自信。

1.學(xué)生能夠概括出《醉翁亭記》的主題思想，并用自己的話進(jìn)行闡述。

2.學(xué)生能夠背誦課文中的重要句子和段落，如“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”等，并能夠運(yùn)用到日常交流和寫(xiě)作中。

3.學(xué)生能夠分析課文中的修辭手法，并舉例說(shuō)明其在文章中的作用。

4.學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的文言文詞語(yǔ)和句式進(jìn)行寫(xiě)作，提高作文的文采和表現(xiàn)力。

5.學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，探討《醉翁亭記》中的哲理在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用。

6.學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高了溝通與交流技巧。

7.學(xué)生對(duì)《醉翁亭記》的背景、作者生平及其創(chuàng)作意圖有了一定的了解，拓寬了知識(shí)面。

8.學(xué)生在課堂上積極思考、提問(wèn)，表現(xiàn)出對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-歐陽(yáng)修的生平與創(chuàng)作背景。

-《醉翁亭記》的主題思想：寄情山水，超脫世俗。

-文章的篇章結(jié)構(gòu)：起承轉(zhuǎn)合。

-文言文的詞句理解和運(yùn)用。

-修辭手法：對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)等。

②關(guān)鍵詞：

-醉翁亭、山水、超脫、起承轉(zhuǎn)合、文言文、修辭。

③重點(diǎn)句子：

-“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。”

-“日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝?！?/p>

-“山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也?！?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

《醉翁亭記》

├──歐陽(yáng)修生平與創(chuàng)作背景

├──主題思想：寄情山水，超脫世俗

├──篇章結(jié)構(gòu)：起承轉(zhuǎn)合

│├──起：醉翁亭的介紹

│├──承：山水的描寫(xiě)

│├──轉(zhuǎn)：人生哲理的闡述

│└──合：山水與人生的融合

├──文言文詞句理解與運(yùn)用

└──修辭手法：對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)

├──例句1：“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也?！?/p>

├──例句2：“日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝。”

└──例句3：“山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也?！?/p>

```

板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，條理清晰，便于學(xué)生抓住重點(diǎn)，理解和記憶課程內(nèi)容。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《歐陽(yáng)修集》、《宋史·歐陽(yáng)修傳》、其他歐陽(yáng)修的散文作品。

-視頻資源：關(guān)于歐陽(yáng)修的歷史紀(jì)錄片、古詩(shī)文朗誦視頻、《醉翁亭記》的文學(xué)鑒賞視頻。

-實(shí)地考察：若條件允許，可組織學(xué)生參觀醉翁亭等文化古跡，親身感受課文所描繪的意境。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《歐陽(yáng)修集》中的其他散文作品，了解歐陽(yáng)修的文學(xué)成就和人生經(jīng)歷，加深對(duì)作者的認(rèn)識(shí)。

-觀看歷史紀(jì)錄片和文學(xué)鑒賞視頻，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上更直觀地感受《醉翁亭記》的歷史背景和文化內(nèi)涵。

-學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中，可以記錄下自己的感悟和疑問(wèn)，以便在課堂上與同學(xué)分享和討論。

-對(duì)于實(shí)地考察的學(xué)生，要求他們撰寫(xiě)考察報(bào)告，結(jié)合課文內(nèi)容描述自己的體驗(yàn)和感受。

-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦合適的閱讀材料、解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的疑問(wèn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)中的收獲運(yùn)用到日常寫(xiě)作和交流中，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-必做題：

1.抄寫(xiě)《醉翁亭記》中的重要句子和段落，如“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”、“日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝”等，并解釋其含義。

2.模仿《醉翁亭記》的寫(xiě)作風(fēng)格，選擇一個(gè)景點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，運(yùn)用課文中學(xué)到的修辭手法，如對(duì)偶、排比等。

3.結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)剬?duì)“醉翁之意不在酒”這句話的理解和感悟。

-選做題：

1.閱讀歐陽(yáng)修的其他散文作品，選擇一篇進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，總結(jié)其寫(xiě)作特點(diǎn)。

2.觀看有關(guān)《醉翁亭記》的文學(xué)鑒賞視頻，寫(xiě)一篇觀后感，分享自己的心得體會(huì)。

3.若進(jìn)行了實(shí)地考察，撰寫(xiě)一份考察報(bào)告，描述考察過(guò)程中的所見(jiàn)所聞及感受。

2.作業(yè)反饋：

-教師在批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生對(duì)文言文詞句的理解和運(yùn)用是否準(zhǔn)確。

2.學(xué)生寫(xiě)作中是否運(yùn)用了課文中學(xué)到的修辭手法