初中主題班會(huì)社會(huì)感悟

初中主題班會(huì)社會(huì)感悟主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：初中主題班會(huì)社會(huì)感悟

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：社會(huì)責(zé)任、實(shí)踐創(chuàng)新、批判性思維。

1.社會(huì)責(zé)任：通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)感悟相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.實(shí)踐創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)新精神。

3.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和問題進(jìn)行觀察、分析和評(píng)價(jià)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-社會(huì)感悟的理解和應(yīng)用

-批判性思維的培養(yǎng)和運(yùn)用

2.難點(diǎn)：

-如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解社會(huì)感悟，將其運(yùn)用到實(shí)際生活中

-如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和問題的觀察、分析和評(píng)價(jià)能力

3.解決辦法：

-通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深入理解社會(huì)感悟的重要性，并學(xué)會(huì)將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)其對(duì)社會(huì)問題的敏感度和分析能力。

-引入專家講座或邀請(qǐng)社會(huì)工作者分享經(jīng)驗(yàn)，增加學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和問題的了解，提高其批判性思維能力。

-設(shè)置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和分析，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-講授：教師對(duì)社會(huì)感悟的概念和重要性進(jìn)行講解，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)。

-案例研究：分析具體的社會(huì)案例，讓學(xué)生深入理解社會(huì)感悟的應(yīng)用。

-小組討論：學(xué)生分組討論社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)其批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成社會(huì)觀察項(xiàng)目，提高實(shí)踐創(chuàng)新和問題解決能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：學(xué)生扮演不同社會(huì)角色，模擬社會(huì)場(chǎng)景，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)感悟的理解。

-實(shí)驗(yàn)：通過(guò)社會(huì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)其觀察和分析能力。

-游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)社會(huì)主題的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)社會(huì)感悟和批判性思維。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示社會(huì)感悟的相關(guān)理論和案例，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-視頻：播放社會(huì)現(xiàn)象相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生更好地理解社會(huì)感悟的實(shí)際應(yīng)用。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行小組討論和項(xiàng)目協(xié)作，方便學(xué)生交流和分享。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“社會(huì)感悟”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解社會(huì)感悟的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“社會(huì)感悟”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“社會(huì)感悟”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解社會(huì)感悟的概念和重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握社會(huì)感悟技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)社會(huì)感悟知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解社會(huì)感悟的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握社會(huì)感悟技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解社會(huì)感悟的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“社會(huì)感悟”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“社會(huì)感悟”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的社會(huì)感悟知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《社會(huì)心理學(xué)》：閱讀與社會(huì)感悟相關(guān)的社會(huì)心理學(xué)章節(jié)，深入了解人類社會(huì)行為和心理機(jī)制。

-《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指南》：提供關(guān)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的指南，指導(dǎo)學(xué)生如何開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并將社會(huì)感悟付諸實(shí)踐。

-《社會(huì)問題分析與解決》：學(xué)習(xí)如何分析社會(huì)問題并提出解決策略，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

-《社會(huì)感悟的故事》：通過(guò)閱讀社會(huì)感悟的真實(shí)故事，讓學(xué)生從中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟示，加深對(duì)社會(huì)感悟的理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看相關(guān)紀(jì)錄片：鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于社會(huì)感悟的紀(jì)錄片，通過(guò)視覺影像的方式，更直觀地了解社會(huì)現(xiàn)象和問題。

-參與志愿者活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿者活動(dòng)，親身體驗(yàn)社會(huì)服務(wù)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和同理心。

-開展社會(huì)調(diào)查：學(xué)生可以自行設(shè)計(jì)社會(huì)調(diào)查問卷，收集身邊人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行深入探究。

-創(chuàng)作社會(huì)感悟作品：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與社會(huì)感悟相關(guān)的作品，如文章、繪畫、攝影等，表達(dá)對(duì)社會(huì)的理解和感悟。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)：在課堂中，我嘗試了角色扮演和實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握社會(huì)感悟技能。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的參與度，還提高了他們的動(dòng)手能力和問題解決能力。

2.小組討論的引導(dǎo)：我注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。通過(guò)討論，學(xué)生能夠深入思考社會(huì)現(xiàn)象，并提出自己的見解和解決方案。

3.反思總結(jié)的培養(yǎng)：我鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行反思總結(jié)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。這樣的做法能夠促進(jìn)學(xué)生的自我提升，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂組織方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)時(shí)間管理不夠充分，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行受到影響。我需要更好地掌控課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能按時(shí)完成。

2.教學(xué)方法：雖然實(shí)踐活動(dòng)和小組討論等方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但我注意到部分學(xué)生在討論中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解不夠深入。我需要找到更多方法，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的積極參與。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果時(shí)，我主要依賴課后作業(yè)和課堂表現(xiàn)。然而，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生對(duì)社會(huì)感悟的真正理解和應(yīng)用。我需要探索更多元化的評(píng)價(jià)方法，更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：我將更加注重時(shí)間管理，合理規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)長(zhǎng)，確保課堂活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.深化教學(xué)方法：為了提高學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解，我計(jì)劃引入更多實(shí)際案例和真實(shí)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生能夠更直觀地了解社會(huì)問題。此外，我還計(jì)劃設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的討論題目，激發(fā)學(xué)生的思考和討論熱情。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入更多元化的評(píng)價(jià)方式，如小組評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等。同時(shí)，我計(jì)劃定期組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并通過(guò)實(shí)踐報(bào)告等形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。課后作業(yè)1.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇短文，闡述你對(duì)社會(huì)感悟的理解和應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)小組討論主題，圍繞社會(huì)感悟在社會(huì)生活中的重要性進(jìn)行討論。

3.觀察你所在社區(qū)或?qū)W校的社會(huì)現(xiàn)象，分析其中存在的社會(huì)問題，并提出你的解決方案。

4.采訪你的家人、朋友或老師，了解他們對(duì)社會(huì)感悟的看法和經(jīng)歷，整理成一份訪談?dòng)涗洝?/p>

5.利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于社會(huì)感悟的案例或研究，閱讀并總結(jié)其主要觀點(diǎn)和啟示。

（以下是對(duì)這些題型的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明，以及舉例）

1.舉例：小明在回家的路上，看到一位老人摔倒，他立刻上前扶起老人，并詢問是否需要幫助。這個(gè)例子體現(xiàn)了小明對(duì)社會(huì)感悟的理解和應(yīng)用，他能夠關(guān)注到他人的需求，并給予及時(shí)的幫助。

2.舉例：小組討論的主題可以是：“社會(huì)感悟在社區(qū)服務(wù)中的應(yīng)用”。同學(xué)們可以圍繞這個(gè)主題進(jìn)行討論，分享各自的經(jīng)驗(yàn)和看法。

3.舉例：小華