《 big or small》大小認識教案課件

《bigorsmall》教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自英語教材第五單元《SizeandShape》，具體內(nèi)容為第一章節(jié)“BigorSmall”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握如何用英語描述物體的大小，并能夠運用形容詞“big”和“small”進行簡單的比較。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽懂、會說、會讀、會寫形容詞“big”和“small”。2.能夠運用所學(xué)的形容詞描述和比較物體的大小。3.能夠在真實的語境中運用所學(xué)知識進行交流。三、教學(xué)難點與重點重點：形容詞“big”和“small”的用法。難點：如何在實際情境中靈活運用所學(xué)形容詞進行描述和比較。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.圖片素材：包括大小不同的物品，如球、書本、房子等。2.錄音機、磁帶：播放教材配套聽力材料。3.PPT：展示教學(xué)內(nèi)容、例題及答案。4.學(xué)生準(zhǔn)備：英語課本、練習(xí)本、彩筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示大小不同的物品圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述這些物品，為新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課內(nèi)容：呈現(xiàn)教材中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出物品的大小，引入形容詞“big”和“small”。講解用法，并讓學(xué)生進行實際操作，如：“Thisisabigball.Thatisasmallbook.”3.實踐情景引入：邀請兩位學(xué)生到講臺前，比較他們的身高，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述：“Heisbig.Sheissmall.”4.例題講解：展示例題，講解解題步驟，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、練習(xí)，掌握形容詞的用法。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識，用形容詞“big”和“small”描述PPT上展示的物品，并進行小組交流。六、板書設(shè)計1.《BigorSmall》2.內(nèi)容：形容詞：big，small句型：Thisisabig/small+物品名詞.He/Sheisbig/small.3.例題及答案七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：描述自己家中的一件大物品和一件小物品，用英語寫下來。拍照或畫圖展示你描述的物品，并附上英文描述。2.答案示例：ThisisabigTV.Itisinmylivingroom.Thisisasmallphone.Ikeepitinmypocket.八、課后反思及拓展延伸1.反思：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，了解他們對形容詞“big”和“small”的掌握情況，以便進行針對性的輔導(dǎo)。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課后觀察周圍的事物，用英語進行描述，提高他們的語言表達能力。同時，開展小組活動，讓學(xué)生互相交流所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。重點和難點解析1.教學(xué)難點與重點的確定。2.實踐情景引入和例題講解的具體操作。3.板書設(shè)計的內(nèi)容布局。4.作業(yè)設(shè)計的題目和答案示例。5.課后反思及拓展延伸的實施。詳細補充和說明：一、教學(xué)難點與重點的確定形容詞“big”和“small”的用法是本節(jié)課的重點，學(xué)生在理解和運用上可能存在困難。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)著重講解這兩個形容詞的用法，通過豐富的實例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握。二、實踐情景引入和例題講解1.實踐情景引入：邀請兩位學(xué)生到講臺前，通過比較他們的身高，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述：“Heisbig.Sheissmall.”這一環(huán)節(jié)可以增加學(xué)生對形容詞“big”和“small”的理解，使他們在真實語境中運用所學(xué)知識。a.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，理解題意。b.指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)形容詞進行描述。c.分析答案，解釋解題思路。三、板書設(shè)計的內(nèi)容布局1.《BigorSmall》2.內(nèi)容布局：形容詞：big，small句型：Thisisabig/small+物品名詞.He/Sheisbig/small.例題及答案：選取代表性的例題，展示解題過程和答案。四、作業(yè)設(shè)計的題目和答案示例1.作業(yè)題目：描述自己家中的一件大物品和一件小物品，用英語寫下來。拍照或畫圖展示你描述的物品，并附上英文描述。2.答案示例補充：描述時，注意使用正確的形容詞和句型。答案中可以加入更多細節(jié)，如物品的顏色、用途等。五、課后反思及拓展延伸的實施1.課后反思：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對形容詞“big”和“small”的掌握情況。分析課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性的輔導(dǎo)。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課后觀察周圍的事物，用英語進行描述，提高語言表達能力。開展小組活動，讓學(xué)生互相交流所學(xué)知識，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。定期舉辦英語角活動，讓學(xué)生在實際交流中鞏固所學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、準(zhǔn)確的發(fā)音，確保學(xué)生能夠聽懂。2.在講解重點和難點時，適當(dāng)放慢語速，強調(diào)關(guān)鍵詞。3.運用豐富的語調(diào)，激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力。二、時間分配1.合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習(xí)。2.新課內(nèi)容講解時間不宜過長，控制在1015分鐘內(nèi)。3.例題講解和隨堂練習(xí)時間占課堂總時長的一半左右，以鞏固所學(xué)知識。三、課堂提問1.提問時，注意問題設(shè)計的梯度，由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生思考。2.鼓勵學(xué)生主動回答問題，給予積極反饋，增強他們的信心。3.對學(xué)生的回答進行點評，指出優(yōu)點和不足，幫助他們提高。四、情景導(dǎo)入1.創(chuàng)設(shè)貼近生活的情景，使學(xué)生更容易理解和接受新知識。2.利用實物、圖片等教具，增加情景的真實感。3.通過比較、游戲等互動形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容方面1.是否涵蓋了教材要求的重點和難點？2.實踐情景引入是否具有趣味性和真實性？3.例題和練習(xí)是否具有代表性和針對性？二、教學(xué)方法方面1.語言語調(diào)是否清晰、生動？2.課堂時間分配是否合理？3.課堂提問是否具有啟發(fā)性和引導(dǎo)性？三、學(xué)生學(xué)習(xí)效果方面1.學(xué)生