譯林版（三起）五年級英語上冊Unit4Hobbies第2課時 教案

譯林版（三起）五年級英語上冊Unit4Hobbies第2課時教案一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）能夠正確聽、說、讀、寫詞匯：dance,read,swim,draw,listentomusic等。（2）能夠理解并運用句型：“Whatdoyoudoinyourfreetime?Ioften…”來詢問和描述他人的業(yè)余愛好。（3）能夠理解并運用句型：“Doesshe/he…?Yes,she/hedoes.No,she/hedoesn’t.”來詢問他人是否喜歡某項活動。2.過程與方法：（1）通過圖片、情景創(chuàng)設(shè)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。（2）通過小組討論、角色扮演等活動，提高學(xué)生的合作能力和英語口語表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。（2）培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、理解他人的品質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：dance,read,swim,draw,listentomusic等。2.句型：“Whatdoyoudoinyourfreetime?Ioften…”和“Doesshe/he…?Yes,she/hedoes.No,she/hedoesn’t.”三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：（1）掌握詞匯：dance,read,swim,draw,listentomusic等。（2）運用句型：“Whatdoyoudoinyourfreetime?Ioften…”和“Doesshe/he…?Yes,she/hedoes.No,she/hedoesn’t.”進(jìn)行交流。2.教學(xué)難點：（1）正確運用一般現(xiàn)在時描述日?；顒?。（2）理解并運用第三人稱單數(shù)的疑問句和回答。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、錄音機(jī)等。2.學(xué)具：英語課本、練習(xí)冊、筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）播放歌曲《Whatdoyoudo?》，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知。2.新課展示（1）利用PPT展示本節(jié)課的主要詞匯，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。（2）創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生運用句型：“Whatdoyoudoinyourfreetime?Ioften…”進(jìn)行交流。（3）利用圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生運用句型：“Doesshe/he…?Yes,she/hedoes.No,she/hedoesn’t.”進(jìn)行詢問。3.小組活動（1）將學(xué)生分成小組，讓他們互相詢問對方的業(yè)余愛好。（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的交流場景。4.鞏固練習(xí)（1）讓學(xué)生完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題。（2）教師抽取部分學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行講解和點評。5.課堂小結(jié)（2）強調(diào)重點和難點，提醒學(xué)生注意。六、板書設(shè)計1.Unit4Hobbies2.主要內(nèi)容：詞匯、句型、一般現(xiàn)在時等。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題。2.跟讀課文，模仿語音語調(diào)。3.用英語描述自己或家人的業(yè)余愛好。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)，及時糾正錯誤。2.在小組活動中，教師要關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，確保每個學(xué)生都能積極參與交流。3.對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師要給予個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。4.教師要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)過程中的核心部分，直接關(guān)系到學(xué)生對知識點的掌握和運用。在本節(jié)課中，教學(xué)內(nèi)容包括詞匯、句型和語法等方面，這些都是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的基石。因此，教師需要精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠在課堂上有效地掌握這些知識點。一、詞匯教學(xué)1.利用圖片或?qū)嵨镎故驹~匯，讓學(xué)生直觀地理解單詞的意思。例如，展示跳舞、閱讀、游泳、畫畫、聽音樂的圖片，讓學(xué)生猜一猜這些活動的英文表達(dá)。2.通過錄音或教師示范，讓學(xué)生跟讀單詞，模仿正確的發(fā)音和語調(diào)。教師可以設(shè)計一些有趣的活動，如“我說你做”，讓學(xué)生聽到某個單詞時，做出相應(yīng)的動作，以加深對單詞的記憶。3.設(shè)計一些詞匯練習(xí)，如填空、選擇、匹配等，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)詞匯。例如，教師可以設(shè)計一個“興趣愛好調(diào)查表”，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯詢問并記錄同學(xué)的興趣愛好。二、句型教學(xué)1.利用情景創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實的語境中感受句型的運用。例如，教師可以創(chuàng)設(shè)一個“興趣交流”的場景，讓學(xué)生運用句型詢問他人的興趣愛好，并回答他人的問題。2.設(shè)計一些角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬的日常交流中運用所學(xué)句型。例如，教師可以讓學(xué)生扮演顧客和店員，用所學(xué)句型詢問和推薦商品。3.設(shè)計一些句型練習(xí)，如替換、轉(zhuǎn)換、問答等，讓學(xué)生在實際操作中熟悉句型的結(jié)構(gòu)和用法。例如，教師可以設(shè)計一個“興趣愛好問卷”，讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行調(diào)查，并統(tǒng)計數(shù)據(jù)。三、語法教學(xué)2.設(shè)計一些語法練習(xí)，如填空、改寫、造句等，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)的語法知識。例如，教師可以設(shè)計一個“語法小測驗”，讓學(xué)生用第三人稱單數(shù)一般現(xiàn)在時描述圖片中的人物。3.在教學(xué)過程中，教師要注意糾正學(xué)生的語法錯誤，并及時給予反饋。例如，當(dāng)學(xué)生在表達(dá)中忘記加s或es時，教師要及時指出并解釋原因。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師要以教學(xué)內(nèi)容為重點，關(guān)注學(xué)生的詞匯、句型和語法學(xué)習(xí)。通過精心設(shè)計教學(xué)活動，讓學(xué)生在實際操作中掌握所學(xué)知識，提高他們的英語水平。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，為他們的英語學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)二、新課展示在新課展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)充分利用多媒體教具，如PPT，來呈現(xiàn)本節(jié)課的主要詞匯。通過圖片、聲音和文字的結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯。在展示句型時，可以創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)如何運用句型進(jìn)行交流。三、小組活動小組活動是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和交際能力的重要途徑。教師應(yīng)將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)相互詢問對方的業(yè)余愛好，并練習(xí)使用新學(xué)的句型。在此過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽開口，并及時糾正他們的發(fā)音和語法錯誤。四、鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果、鞏固新知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師可以設(shè)計一些形式多樣的練習(xí)題，如選擇題、填空題、匹配題等，讓學(xué)生在練習(xí)中加深對詞匯和句型的理解。同時，教師應(yīng)抽取部分學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行講解和點評，以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和改正錯誤。五、課堂小結(jié)六、作業(yè)設(shè)計