大班語言活動幼兒園課件

大班語言活動(幼兒園課件一、教學(xué)內(nèi)容本次活動選自大班語言領(lǐng)域教材第四章《有趣的故事》，詳細(xì)內(nèi)容包括《小豬快跑》、《誰會飛》和《快樂的小樹葉》三個故事。通過講述和討論，使幼兒感受故事的趣味性，同時培養(yǎng)他們的語言表達能力和想象力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒理解并掌握故事的主要內(nèi)容和情節(jié)。2.培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，能用自己的話復(fù)述故事。3.培養(yǎng)幼兒的想象力，能根據(jù)故事情節(jié)進行創(chuàng)編。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：讓幼兒用自己的話復(fù)述故事，培養(yǎng)他們的語言表達能力。教學(xué)重點：讓幼兒理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)他們的想象力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：故事課件、圖片、錄音機、磁帶學(xué)具：畫紙、水彩筆、剪刀、膠棒五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師以生動形象的語言，描述小豬快跑的故事情境，引發(fā)幼兒興趣。邀請幼兒模仿小豬跑步的動作，活躍課堂氛圍。2.例題講解（10分鐘）教師講述《小豬快跑》的故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的角色和情節(jié)。通過提問、討論，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）讓幼兒分組，每組選擇一個故事，用圖片進行故事情節(jié)排序。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒完成任務(wù)。4.故事創(chuàng)編（5分鐘）教師以《快樂的小樹葉》為例，引導(dǎo)幼兒進行故事創(chuàng)編。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，為故事添加新角色或情節(jié)。5.分享與展示（5分鐘）每組選出一名代表，分享自己創(chuàng)編的故事。教師對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。六、板書設(shè)計1.故事《小豬快跑》、《誰會飛》、《快樂的小樹葉》2.故事主要角色和情節(jié)七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請小朋友用自己的話復(fù)述今天所學(xué)的三個故事。2.答案示例：《小豬快跑》：小豬為了躲避大灰狼，跑得很快，安全回到了家?！墩l會飛》：小鳥、蝴蝶和飛機都會飛，而小貓、小狗和小豬不會飛?！犊鞓返男淙~》：小樹葉在風(fēng)中飄舞，與小朋友們一起玩耍，感受到了快樂。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師應(yīng)關(guān)注幼兒在課堂上的表現(xiàn)，針對他們的語言表達能力和想象力進行反思，以便調(diào)整教學(xué)方法。2.拓展延伸：家園共育：讓家長協(xié)助幼兒完成作業(yè)，共同分享學(xué)習(xí)成果。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在班級環(huán)境中布置故事角，提供豐富的故事書籍和圖片，鼓勵幼兒自由閱讀和講述故事。重點和難點解析1.教學(xué)難點與重點的設(shè)定2.教學(xué)過程中的實踐情景引入、例題講解和故事創(chuàng)編3.作業(yè)設(shè)計4.課后反思及拓展延伸一、教學(xué)難點與重點的設(shè)定教學(xué)難點應(yīng)聚焦于幼兒的語言表達能力和想象力的培養(yǎng)。這是因為幼兒階段是語言和認(rèn)知能力迅速發(fā)展的時期，通過故事教學(xué)，可以有效提升幼兒的語言表達能力，同時激發(fā)他們的想象力。1.語言表達能力：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒用自己的話復(fù)述故事，鼓勵他們表達自己的想法，從而提高他們的語言表達能力。2.想象力：通過故事創(chuàng)編和討論，教師應(yīng)激發(fā)幼兒的想象力，讓他們在原有故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，添加新角色或情節(jié)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。二、教學(xué)過程中的實踐情景引入、例題講解和故事創(chuàng)編1.實踐情景引入：教師應(yīng)以生動形象的語言描述故事情境，吸引幼兒的注意力，讓他們迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時，通過模仿故事角色的動作，讓幼兒在體驗中感受故事的趣味性。語言簡練明了，便于幼兒理解。抓住故事的主要角色和情節(jié)，幫助幼兒把握故事脈絡(luò)。注重啟發(fā)式教學(xué)，通過提問、討論等方式，引導(dǎo)幼兒主動思考。3.故事創(chuàng)編：在故事創(chuàng)編環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力，為故事添加新元素。同時，教師可以提供一些圖片、道具等輔助材料，幫助幼兒更好地進行創(chuàng)作。三、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請小朋友用自己的話復(fù)述今天所學(xué)的三個故事。2.作業(yè)要求：語言表達清晰、連貫。能準(zhǔn)確描述故事的主要角色和情節(jié)。每位幼兒完成作業(yè)后，家長需簽字確認(rèn)，并在課堂上分享。四、課后反思及拓展延伸幼兒在課堂上的參與程度，了解他們的興趣點和需求。教學(xué)方法的有效性，是否有助于提高幼兒的語言表達能力和想象力。教學(xué)內(nèi)容的難易程度，是否適合該年齡段幼兒的認(rèn)知水平。2.拓展延伸：家園共育：教師應(yīng)與家長保持密切溝通，了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)，共同關(guān)注幼兒的成長。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在班級環(huán)境中設(shè)置故事角，提供豐富的故事書籍和圖片，鼓勵幼兒在課余時間自由閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。主題活動：組織相關(guān)主題活動，如故事分享會、角色扮演等，讓幼兒在實踐中提高語言表達能力和想象力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動、形象的語言，語調(diào)富有變化，以吸引幼兒的注意力。2.在講述故事時，適當(dāng)運用夸張的語氣和表情，增強故事的趣味性。二、時間分配1.實踐情景引入：5分鐘，確?？焖傥變鹤⒁饬ΓM入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.例題講解：10分鐘，保證故事內(nèi)容的完整性和深入理解。3.隨堂練習(xí)：10分鐘，讓幼兒在實踐中鞏固所學(xué)知識。4.故事創(chuàng)編：5分鐘，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)新能力。5.分享與展示：5分鐘，鍛煉幼兒的表達能力和自信。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事的關(guān)鍵點。2.提問方式多樣化，如開放式、選擇題等，鼓勵幼兒積極思考。3.注意提問的順序和邏輯性，由淺入深，幫助幼兒逐步理解故事。四、情景導(dǎo)入1.創(chuàng)設(shè)生動的故事情境，讓幼兒身臨其境，增強學(xué)習(xí)興趣。2.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，使故事與實際生活相聯(lián)系，提高幼兒的參與度。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容1.是否根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平，選擇了適合的故事內(nèi)容？2.教學(xué)過程中，是否突出了語言表達能力和想象力的培養(yǎng)？二、教學(xué)方法1.教學(xué)過程中，是否注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒主動思考？2.是否采用多樣化的教學(xué)手段，如實踐情景引入、故事創(chuàng)編等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興