升大班的教案參考5篇

第第頁升大班的教案參考5篇升大班的教案篇1活動意圖：湖州是太湖邊上出名的“魚米之鄉(xiāng)”，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而來的？而且，平常在學(xué)校期間，我發(fā)覺幼兒也很喜好飼養(yǎng)一些小魚等水生動物，我依據(jù)幼兒的喜好，設(shè)計了這個教學(xué)活動?；顒幽繕耍?、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自身喜好的，注意線與線之間的疏密；2、能繪畫出幾種基本的狀圖形；活動準備：自制圖片宣紙毛筆顏料活動過程：一、老師做小魚游動作，率領(lǐng)幼兒進入活動室。（配樂）二、出示圖畫1、師：從前有個捕魚人，他特別厲害，他捕了好多好多的魚?？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕魚人用抓魚）這些魚能不能從里跑出來？為什么？他的怎么織的？怎么樣的？（察看的特點，認得橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢住魚不會跑掉呢？（注意察看眼的疏密）2、師：小伙伴你們認真看看這張圖上，有沒有發(fā)覺魚是不是都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時注意掌控眼大小）3、老師補畫三、顏色匹配四、創(chuàng)編魚1、師：除了這樣的編織方法編，還可以怎么編？你還見過其他的嗎？是怎么樣的？2、試驗讓若干幼兒敘述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚3、幼兒操作練習(xí)編師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚，看誰捕的最多最能干！啟程！五、活動1、呈現(xiàn)幼兒作品師：捕魚人都特別累了，我們現(xiàn)在來休息一下！看看今日是不是大豐收？有沒有都住魚呢？（察看幼兒編織的有沒有注意疏密和顏色，最緊要確定不同編織方法的）你覺得誰的編織的最好？2、戲結(jié)束活動師：今日我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧"！好嗎？升大班的教案篇2活動目標：1.理解詩歌內(nèi)容，感受美妙的語言，初步學(xué)會詩歌。2.豐富詞匯：飄揚、抿著、蔚藍、飛旋等。3.鞏固對春天自然景象的認得。4.學(xué)習(xí)有序、認真的察查看圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思考，體驗文學(xué)活動的樂趣?；顒又攸c：理解詩歌內(nèi)容，感受美妙的語言，初步學(xué)會詩歌?；顒与y點：理解并學(xué)說詩歌中的語言詞匯?；顒訙蕚洌捍禾斓碾[秘》課件、配樂?；顒舆^程：一、導(dǎo)入部分。1.師：今日老師帶來了一個隱秘想要告知你們：春天來了。你知道這個隱秘嗎？2.提問：你是怎么知道的？誰能告知我？（請2—3位幼兒回答）二、賞識詩歌，感受理解。1.師：我們來聽一聽，賞識一首好聽的詩歌。（完整賞識）2.師：誰能告知我你聽到了什么？三、分段賞識詩歌，進一步理解是個內(nèi)容。（老師分段朗誦，逐段引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌中美妙的語句，并漸漸出示多媒體圖片讓幼兒察看。）1.賞識第一段，理解春天來了，冰雪溶化了。（出示圖片）（1）師：從這個圖片你是怎么知道春天來了？（幼兒回答）（2）老師朗誦。提問：春天來了，春天來了，小河里的冰怎么樣了？（冰溶化了）河水是怎樣流的？（學(xué)說淅瀝淅瀝）說了什么話？怎么說的？為什么要小聲？（由于是隱秘）我們一起來學(xué)學(xué)。2.賞識第二段，春天來了，理解柳樹發(fā)芽了。（出示圖片）（1）師：這幅圖的春天在哪呢？（幼兒回答）{當幼兒回答到垂柳發(fā)芽了，老師可借機強調(diào)句子:垂柳換上了嫩綠的春裝｝（2）師：春天還有什么也是嫩綠色的？（幼兒回答）（3）師：春風(fēng)一吹，垂柳在微風(fēng)中會怎么樣？（輕輕地飄揚）請一位幼兒示范。（學(xué)習(xí)飄揚的動作，講解飄揚）（4）師：老師當春風(fēng)，你們當垂柳好嗎？（師生邊朗誦邊表演）3.賞識第三段，春天來了，桃花開放。（出示圖片）（1）邊出示圖片邊朗誦（2）提問：桃花是怎樣告知我們春天的隱秘的？（紅花臉，抿著小嘴）怎樣說的？（微笑著說）為什么挑花紅著臉呢？師生一起學(xué)抿嘴微笑的樣子。4.賞識第四段，春天來了，燕子從南方飛回來了。（出示圖片）（1）邊出示圖片邊朗誦（2）提問：春天來了，誰飛來了？剛才詩歌里怎么描述燕子的？（燕子飛旋在蔚藍的天空）誰會做飛旋的動作？（幼兒示范后，老師邊示范邊講解飛旋：動作夸張，非得高）我們一邊學(xué)燕子，一邊學(xué)說：春天來了。。春天在這兒。5.賞識第五段，春天來了，麥苗發(fā)芽了。（出示圖片）（1）師：咦!這是什么？（出示圖片）（2）老師朗誦。詩歌里面是怎么形容麥苗是什么顏色的？（學(xué)說綠油油的）春天還有哪些是綠油油的？麥苗從什么地方怎么往上鉆的？（用勁地從泥土里往上鉆）（3）幼兒示范用勁往上鉆的動作（老師強調(diào)用勁和鉆）我們一起學(xué)學(xué)看。（邊朗誦邊做動作）6.賞識第六段?！巴郏戳诉@么多春天的隱秘。春天來真的來了，春天真的來了。我瞧到了春天的隱秘，我要把它牢牢記在心里?！?.再次完整的朗誦詩歌?！按禾烀绬?？詩歌美嗎？我們一起來輕輕的朗誦一遍?！彼摹⑼卣寡娱L。1.師：我們身邊還有那些隱秘呢？（幼兒回答）2.老師出示春天隱秘的圖片。（賞識）老師小結(jié)：原來春天有這么多的隱秘，只要我們細心察看、多看、多找就能發(fā)覺。3.春天還有很多的隱秘，在哪呢？等會我們再一起出去看一看，找一找。教學(xué)反思：春天來了，萬物都有了性的更改，河里的冰溶化了，柳樹的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個播種的季節(jié)，農(nóng)夫伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當前春天的季節(jié)，我開展了本節(jié)活動《春天的隱秘》。活動目標要求幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒酷愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容，從而運用自身的已有閱歷來續(xù)編詩歌，學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽敘述自身發(fā)覺的春天的隱秘?；顒忧暗臏蕚涔ぷ髯龅煤艹浞郑蠋熡心康?、有心識地拍了很多相關(guān)的照片，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中賞識，幫忙他們理解詩歌的內(nèi)容。老師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張呈現(xiàn)給幼兒賞識，讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容，還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過老師的充分準備，幼兒對春天的景象特別感喜好，所以能大膽地對自身知道學(xué)問進行描述。整個活動過程中，孩子們的喜好特別高，自動參加活動的樂觀性也特別高。只是活動的時間把控不足好，但幼兒在最終的續(xù)編環(huán)節(jié)，表現(xiàn)得特別投入，師生間的互動效果特別好。升大班的教案篇3活動目標：到了大班末期，隨著幼兒活動量的加添，個個精力旺盛，爭強好勝，常常為了爭第一，發(fā)生違規(guī)現(xiàn)象。如爬圖快不遵守規(guī)定而摔跤等。為了幫忙幼兒培育良好的規(guī)定意識，為入學(xué)校做準備。我們試圖以體育活動的形式培育幼兒的規(guī)定意識，以實現(xiàn)促進幼兒全面進展的目的。料子準備：設(shè)置運動障礙：小河（寬3040厘米的平行線），海綿墊，小屏風(fēng)，小猴、小兔頭飾若干，桃子，蘑菇若干；紅五角星若干。一、準備活動：活動身體的各個部分1、幼兒玩機器人的游戲：分別做上肢、下肢腰腹及全身的準備活動。2、追趕跑（聽音樂，老師追，幼兒躲閃跑）二、幼兒第一遍游戲1、老師介紹游戲規(guī)定：第一跑到小河邊，雙腳并攏立定跳遠跳過小河；第二爬過草地；第三繞過樹林原路返回；第四回到隊伍時拍一下第一個小伙伴的手接著玩；完全按老師規(guī)定做的幼兒能得到一顆紅星。2、幼兒按規(guī)定游戲，老師記錄結(jié)果。3、給完全遵守規(guī)定的幼兒得紅星。4、集合提問：為什么他們得到了紅星？為什么老師要訂立規(guī)定？規(guī)定有什么好處？三、第二遍游戲：1、交代新規(guī)定：第一先跑到簍子處，男孩子取小猴頭飾，女孩子取小兔頭飾并戴好；第二雙腳并攏立定跳遠跳過小河；第三爬過草地；第四小兔采2只蘑菇，小猴采了3只桃子返回；第五拍下位小伙伴的手連續(xù)玩。2、幼兒按新規(guī)定游戲，老師記錄情況。3、給遵守規(guī)定的幼兒得紅星。4、小結(jié)后再次游戲，鼓舞沒得紅星的幼兒要遵守規(guī)定。四、評價小結(jié)活動的情況：1、提問討論：除了在體育活動中有規(guī)定，什么時候我們還要遵守規(guī)定？規(guī)定有什么好處？2、老師小結(jié)：在日常生活中時時各處都有規(guī)定，有了規(guī)定我們可以有秩序、安全、歡樂地活動，小伙伴們就要上學(xué)校了，更要懂得遵守規(guī)定。3、稱贊三次都得紅星的小伙伴，教育大家向他們學(xué)習(xí)。活動中老師記錄結(jié)果如下第一次游戲（人）第二次游戲（人）第三次游戲（人）遵守規(guī)定的幼兒數(shù)31217不遵守規(guī)定的幼兒數(shù)1783由上表可以看出，通過老師一次次發(fā)紅星進行鼓舞，并接受游戲形式不絕強化，遵守規(guī)定的幼兒越來越多。既培育了幼兒良好的規(guī)定意識，又進展了幼兒跑、跳、爬等體育技能。幼兒懂得了不但在競賽中速度要快，更緊要的是不能違反規(guī)定。在日常生活中，老師應(yīng)接受多種鼓舞方式強化幼兒執(zhí)行規(guī)定的本領(lǐng)，適時地對幼兒遵守規(guī)定的行為予以鼓舞和確定，樹立幼兒目標的信念。活動延長1、在日常的教育活動中，我們還可以開展仿佛的活動：訂立活動區(qū)游戲規(guī)定，訂立午睡，午餐的規(guī)定。2、稱贊在集體活動中遵守規(guī)定的幼兒，并予以嘉獎，為其它幼兒樹立模范。升大班的教案篇4活動設(shè)計背景秋天到了，孩子們對落葉產(chǎn)生了確定的喜好，還有在家園聯(lián)系中有些家長反應(yīng)孩子分鋪有哭鬧現(xiàn)象。大班的孩子大多在5歲半左右，對事物的理解力漸漸加強，喜好唱歌，有學(xué)習(xí)這首歌曲的本領(lǐng)。為了加強孩子們對落葉的了解認得，正確引導(dǎo)和爸媽分鋪的問題，培育孩子獨立勇敢地品性，選擇了學(xué)習(xí)《小樹葉》這首歌曲。活動目標1、讓孩子賞識歌曲，感受歌曲旋律的更改。2、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用歌聲表達歌曲更改的情緒。3、學(xué)習(xí)小樹葉勇敢、獨立、大膽地品性。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)重點、難點重點：在歌聲中享受唱歌的樂趣。難點：用歌聲表達歌曲隨旋律更改的情緒?；顒訙蕚?、閱歷準備：讓孩子到郊外察看秋天的樹林及落葉，知道一些樹木秋天落葉是為了過冬，明年會長出新葉。2、物質(zhì)準備：關(guān)于歌曲的多媒體課件，小樹葉頭飾。3、環(huán)境準備：教室的墻面布置（秋天）活動過程1、制造懸念，引起喜好。活動開始，老師出示課件（樹葉飄落的情景），引起孩子奇怪，提問：小樹葉怎么了？激發(fā)孩子求知欲望。2、初步賞識。讓孩子賞識歌曲，第一遍為有畫面賞識，提問：xxxx接著復(fù)聽音樂，此次為無畫面賞識。提問：xxxx引導(dǎo)孩子說出小樹葉勇敢、大膽、獨立的特點，并樂意學(xué)習(xí)，平常自身玩耍，分鋪不哭鬧等。然后再次賞識老師有感情的演唱歌曲，提問：xxxx這三步層層遞進，將學(xué)習(xí)由易變難，是學(xué)唱環(huán)節(jié)生動起來。3、學(xué)唱歌曲。針對孩子用一種方式學(xué)習(xí)喜好不是特別長期，我試驗用不同的形式來學(xué)習(xí)歌曲。首先用“啦、哩”輕聲哼唱，接著師生齊唱，再分組對唱，個別領(lǐng)唱集體單字伴唱，提示孩子注意歌曲所表達的情緒，要用歌聲來體現(xiàn)。這樣的更改確定會受孩子喜好，學(xué)習(xí)熱誠高漲，效果事半功倍。4、演唱歌曲。學(xué)習(xí)歌曲后，老師供應(yīng)頭飾，讓孩子隨歌曲表演。老師盡量為孩子制造輕松、自由的環(huán)境，只要不影響別人，站、立、坐、蹲，甚至躺著去感受去、表演都行，老師要不絕發(fā)覺孩子的閃光點，予以鼓舞，讓孩子獲得成功感。孩子去環(huán)境布置中找尋自身喜好的最勇敢地小樹葉做伙伴，再次在音樂中體驗落葉飄舞的情景，并鞏固所學(xué)歌曲。5、結(jié)束教學(xué)活動。教學(xué)反思孩子對落葉有了進一步的認得，漸漸學(xué)會了用歌聲表達歌曲更改的情緒。同時，教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)在生活化中，活動之后，要適時了解反饋孩子勇敢獨立的更改情況，用《小樹葉》的形象再次鼓舞，促進孩子勇敢，大膽品性的進展。升大班的教案篇5活動目標：1、了解故事內(nèi)容，通過傾聽故事和察看畫面細節(jié)理解角色心理和故事情節(jié)。2、試驗用語言、體態(tài)、神色等表現(xiàn)故事中的趣味片段，體驗繪本故事的趣味性?；顒訙蕚洌?、閱歷準備：幼兒有確定的閱讀閱歷2、料子準備：ppt、圖片、黑板活動過程：一、引出話題、激發(fā)喜好1、以前看過的聽過的故事中，最喜好哪些故事？2、有沒有聽過中國民間故事？什么是中國民間故事？3、看看這個故事發(fā)生在什么地方？什么時候？二、賞識故事前半段、從畫面中理解故事情節(jié)（一）從小偷、老虎的神態(tài)動作琢磨心理活動1、王老漢家里的大胖驢，把誰招來了？2、猜猜小偷和老虎心里在想什么？3、這天晚上，老虎和小偷去干嗎？他們是什么樣子的？（二）重點理解：管他賊哩虎哩，我什么都不怕，就怕漏。1、你們聽明白老奶奶說了什么嗎？2、躲在墻角、房頂?shù)男⊥道匣⒗洳欢÷牭絾?，能明白老奶奶說的意思嗎？（三）小偷、老虎心里的“漏”是什么？1、他們想的意思差不多，但有一點點不一樣，誰能將里面的小隱秘找出來。2、老師朗誦3、小偷覺得“漏”是什么？老虎覺得“漏”是什么？三、賞識故事后半段、試驗進行對話表演1、進一步了解小偷和老虎的心理活動2、試驗和老師分角色趣味性的表現(xiàn)老虎和小偷的對話。3、肢體表演，感知老虎小偷見面剎那的戲劇性效果。四、完整賞識故事，回味故事中的細節(jié)1、溝通討論：（1）最喜好故事的什么地方（2）還有什么不明白的地方2、完整賞識故事五、延長介紹故事名字“漏”，認得漢字結(jié)構(gòu)活動反思：這個繪本選自中國民間故事“漏”，為了貼切幼兒的年齡特點和語言進展特點，故事中的語言比較兒童化合生活化，其中的一些像聲詞，如：骨碌骨碌、悉悉索索、沙沙等既生動形象又能引起幼兒的閱讀喜好。在整個故事中“漏”作為貫