2024-2025學(xué)年高中政治 專題4 1 科技活動：鋒利的雙刃劍教案 新人教版選修6

2024-2025學(xué)年高中政治專題41科技活動：鋒利的雙刃劍教案新人教版選修6科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中政治專題41科技活動：鋒利的雙刃劍教案新人教版選修6教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是科技活動：鋒利的雙刃劍。這部分內(nèi)容涉及科技對社會的影響，包括積極和消極兩方面。我們將探討科技發(fā)展對社會生活、工作和文化的影響，并討論如何正確利用科技，避免其負(fù)面影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了科技發(fā)展的基本概念和科技對社會的一些影響。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深入探討科技的雙刃劍效應(yīng)，幫助學(xué)生更全面地理解科技對社會的影響，并結(jié)合實際情況思考如何應(yīng)對。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：增強學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高他們正確獲取、評估和使用科技信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使他們能夠從多個角度分析科技對社會的影響；提升學(xué)生的公共參與意識，鼓勵他們積極參與科技相關(guān)的社會事務(wù)，為社會的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解科技的雙刃劍效應(yīng)，并在實際生活中做出明智的科技選擇。重點難點及解決辦法重點：科技對社會的影響及雙刃劍效應(yīng)的理解。

解決辦法：通過案例分析和討論，讓學(xué)生具體感知科技對社會生活的影響，從而深入理解雙刃劍效應(yīng)。

難點：如何正確利用科技，避免其負(fù)面影響。

突破策略：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗，思考科技使用的利弊，提出解決方案，以提高他們在實際生活中正確利用科技的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動講授法：教師通過提問、討論等方式與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究科技活動的雙刃劍效應(yīng)，提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。

2.案例分析法：教師提供科技活動的案例，學(xué)生通過分析案例來理解科技的雙刃劍效應(yīng)，并提出解決方案。

3.小組討論法：學(xué)生分組討論科技活動的利弊，鼓勵他們分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：教師使用多媒體設(shè)備展示科技活動的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生直觀地理解科技對社會的影響。

2.在線調(diào)查與數(shù)據(jù)分析：教師引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行在線調(diào)查，收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力和信息素養(yǎng)。

3.模擬實驗：教師設(shè)計模擬實驗，讓學(xué)生親身體驗科技活動的過程和影響，增強學(xué)生的實踐操作能力。

4.教學(xué)軟件輔助：教師利用教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)，提供個性化的學(xué)習(xí)資源和方法，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。

5.互動平臺：教師利用互動平臺與學(xué)生進(jìn)行在線交流和討論，提供即時反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師圍繞科技活動的雙刃劍效應(yīng)課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解科技對社會的影響知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解科技活動的雙刃劍效應(yīng)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出科技活動的雙刃劍效應(yīng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細(xì)講解科技對社會的影響，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握正確利用科技的方法。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗科技知識點的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解科技對社會的影響知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握正確利用科技的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論等活動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解科技對社會的影響知識點，掌握正確利用科技的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)科技活動的雙刃劍效應(yīng)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與科技活動的雙刃劍效應(yīng)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的科技對社會的影響知識點和正確利用科技的方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《科技的雙刃劍效應(yīng)：案例分析》（文章介紹科技發(fā)展對環(huán)境、經(jīng)濟和社會的影響，并分析具體案例）

-《科技倫理：正確利用科技的方法和原則》（文章討論科技使用的倫理問題，并提出正確利用科技的方法和原則）

-《科技與人類生活：未來的趨勢和挑戰(zhàn)》（文章探討科技對人類生活的影響，包括人工智能、生物技術(shù)等領(lǐng)域的未來發(fā)展）

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步閱讀相關(guān)書籍，深入了解科技對社會的影響和正確利用科技的方法。

-學(xué)生可以觀看相關(guān)的紀(jì)錄片或視頻，了解科技發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，以及科技對社會的影響。

-學(xué)生可以參與科技相關(guān)的社會實踐活動，如參觀科技博物館、參加科技競賽等，增強對科技的理解和實踐能力。

-學(xué)生可以進(jìn)行科技相關(guān)的課題研究，如調(diào)查科技對環(huán)境的影響、分析科技在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用等，提高研究能力和問題解決能力。教學(xué)反思與總結(jié)首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生能夠按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料和提交預(yù)習(xí)成果，但部分學(xué)生對預(yù)習(xí)問題的思考不夠深入，反映出他們對科技對社會影響的理解還不夠全面。針對這一問題，我計劃在下次教學(xué)中增加預(yù)習(xí)問題的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度思考問題，以提高他們的獨立思考能力。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生積極參與課堂活動，但在討論和解答疑問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出對科技雙刃劍效應(yīng)的理解不夠深入，難以提出有深度的觀點。針對這一問題，我計劃在下次教學(xué)中加強對學(xué)生的引導(dǎo)，通過具體案例和實際問題，幫助他們更深入地理解科技對社會的影響，并培養(yǎng)他們的批判性思維。

此外，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生能夠完成作業(yè)和進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，但部分學(xué)生對科技相關(guān)課題的研究能力和問題解決能力還有待提高。針對這一問題，我計劃在下次教學(xué)中增加課題研究的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的研究，提高他們的研究能力和問題解決能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：

-《科技的雙刃劍：科技對社會的影響》

-《科技倫理：正確利用科技的方法和原則》

-《科技與人類生活：未來的趨勢和挑戰(zhàn)》

-視頻資源：

-《科技的力量與挑戰(zhàn)》

-《人工智能的未來》

-《生物技術(shù)對人類生活的影響》

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀相關(guān)材