16 海上日出 教案2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步教學(xué)（統(tǒng)編版）

16海上日出教案2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步教學(xué)（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本課選自統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元，單元主題為“作家筆下的動(dòng)物”?！逗Ｉ先粘觥肥欠▏?guó)作家巴金的作品，描繪了海上日出壯麗奇觀的景色，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然美景的熱愛和贊美之情。課文語(yǔ)言優(yōu)美，情感豐富，通過(guò)對(duì)海上日出景象的描繪，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的神奇魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和熱愛大自然的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛和贊美之情，培養(yǎng)審美情趣和熱愛大自然的情感。

2.理解并掌握課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.學(xué)習(xí)作者觀察自然、表達(dá)感受的方法，培養(yǎng)觀察能力和表達(dá)能力的素養(yǎng)。

4.體會(huì)課文中的思想內(nèi)涵，培養(yǎng)正確的世界觀和人生觀。

5.增強(qiáng)對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和傳承，培養(yǎng)文化自信和民族自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在三年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于自然景色的描寫，如《草原》等課文，對(duì)描寫自然景色的基本方法有一定的了解。此外，學(xué)生在日常生活中也有觀察自然、描寫自然景色的經(jīng)驗(yàn)，為本課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)自然景色充滿好奇心和探索欲，喜歡通過(guò)觀察和描繪來(lái)表達(dá)自己的感受。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，四年級(jí)學(xué)生傾向于通過(guò)直觀的圖片、視頻等媒體資料來(lái)輔助理解課文內(nèi)容，同時(shí)也喜歡通過(guò)小組合作、討論等方式來(lái)共同學(xué)習(xí)和交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)，可能對(duì)課文中的生僻詞語(yǔ)和句式理解不夠準(zhǔn)確，影響對(duì)課文內(nèi)容的理解和感受。此外，學(xué)生可能對(duì)海上日出這一自然景象缺乏直觀的認(rèn)識(shí)，難以通過(guò)文本描述產(chǎn)生共鳴。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)課文中的思想內(nèi)涵理解不夠深入，需要教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，我選擇采用講授法、討論法和案例研究法等教學(xué)方法。講授法可以幫助學(xué)生理解課文中的生僻詞語(yǔ)和句式，通過(guò)教師的引導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。討論法可以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，讓學(xué)生在討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。案例研究法可以讓學(xué)生通過(guò)分析具體的案例，更深入地理解課文中的思想內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生分別扮演作者和海上日出景象中的不同角色，通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容和作者的情感。

（2）實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生通過(guò)模擬海上日出景象的實(shí)驗(yàn)，直觀地感受海上日出的壯麗景色，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和贊美之情。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的游戲，如“尋找海上日出中的生僻詞語(yǔ)”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和掌握課文中的生僻詞語(yǔ)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了更好地支持教學(xué)，我確定使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作與課文內(nèi)容相關(guān)的PPT，包括課文內(nèi)容、生僻詞語(yǔ)解釋、海上日出景象的圖片和視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容。

（2）視頻：選取與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，如海上日出的實(shí)況視頻，讓學(xué)生通過(guò)視頻直觀地感受海上日出的壯麗景色。

（3）在線工具：使用在線工具，如互動(dòng)式地圖，讓學(xué)生通過(guò)在線工具了解海上日出的地理位置和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的地理知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)海上日出的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們看過(guò)日出嗎？海上日出與平時(shí)看到的日出有什么不同？”

展示一些關(guān)于海上日出的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受海上日出的壯麗景色。

簡(jiǎn)短介紹海上日出的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.海上日出基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解海上日出的一般知識(shí)。

過(guò)程：

講解海上日出的定義，包括其主要特點(diǎn)和觀看的最佳時(shí)間。

詳細(xì)介紹海上日出的形成原理，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.海上日出案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解海上日出的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的海上日出案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解海上日出的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用海上日出解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與海上日出相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)海上日出的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海上日出的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括海上日出的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)海上日出在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用海上日出。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于海上日出的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.《海上日出》的作者及背景介紹

2.課文主要內(nèi)容：海上日出的景象描繪，作者的感受和體會(huì)

3.課文中出現(xiàn)的生僻詞語(yǔ)和句式解析

4.課文中的修辭手法和表現(xiàn)手法分析

5.課文中的思想內(nèi)涵和啟示

二、海上日出相關(guān)知識(shí)

1.海上日出的成因和原理

2.海上日出的最佳觀看時(shí)間和地點(diǎn)

3.海上日出的不同形態(tài)和特點(diǎn)

4.海上日出與人類文化、藝術(shù)的關(guān)系

三、觀察自然、表達(dá)感受的方法

1.如何觀察自然景色：注意觀察細(xì)節(jié)、感受色彩、形狀、動(dòng)態(tài)等

2.如何表達(dá)感受：運(yùn)用修辭手法、表現(xiàn)手法，結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)和感受

3.如何運(yùn)用觀察和表達(dá)感受的技巧進(jìn)行寫作

四、課文中的生僻詞語(yǔ)和句式解析

1.生僻詞語(yǔ)：列舉并解釋課文中的生僻詞語(yǔ)，如“蒼茫”、“磅礴”等

2.句式解析：分析課文中的特殊句式，如倒裝句、排比句等，并解釋其作用和效果

五、課文中的修辭手法和表現(xiàn)手法分析

1.修辭手法：比喻、擬人、夸張等，分析其在課文中的運(yùn)用和效果

2.表現(xiàn)手法：對(duì)比、象征、暗示等，分析其在課文中的運(yùn)用和效果

六、課文中的思想內(nèi)涵和啟示

1.作者對(duì)大自然的熱愛和贊美之情

2.自然景色對(duì)人類心靈和生活的啟示

3.人類與自然的關(guān)系和責(zé)任

七、海上日出與人類文化、藝術(shù)的關(guān)系

1.海上日出在文學(xué)、藝術(shù)作品中的表現(xiàn)和象征意義

2.海上日出對(duì)人類文化、藝術(shù)創(chuàng)作的影響和啟示

八、觀察和表達(dá)感受的技巧在寫作中的應(yīng)用

1.觀察和感受自然景色，積累寫作素材和靈感

2.運(yùn)用觀察和表達(dá)感受的技巧，提高寫作質(zhì)量和效果

3.結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)和感受，寫出有深度和感染力的作品

九、課后作業(yè)布置

1.結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于海上日出的短文或報(bào)告，要求運(yùn)用觀察和表達(dá)感受的技巧，展現(xiàn)海上日出的美麗景象和作者的感受。

2.查閱相關(guān)資料，了解海上日出的成因和原理，并結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)，寫一篇關(guān)于海上日出的科學(xué)探究報(bào)告。

3.選擇一個(gè)與海上日出相關(guān)的文學(xué)、藝術(shù)作品，分析其表現(xiàn)手法和修辭手法，并寫一篇賞析文章。板書設(shè)計(jì)一、課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)

1.海上日出的景象描繪

2.作者的感受和體會(huì)

3.課文中的生僻詞語(yǔ)和句式解析

二、海上日出相關(guān)知識(shí)

1.海上日出的成因和原理

2.海上日出的最佳觀看時(shí)間和地點(diǎn)

3.海上日出的不同形態(tài)和特點(diǎn)

4.海上日出與人類文化、藝術(shù)的關(guān)系

三、觀察自然、表達(dá)感受的方法

1.如何觀察自然景色：注意觀察細(xì)節(jié)、感受色彩、形狀、動(dòng)態(tài)等

2.如何表達(dá)感受：運(yùn)用修辭手法、表現(xiàn)手法，結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)和感受

3.如何運(yùn)用觀察和表達(dá)感受的技巧進(jìn)行寫作

四、課文中的修辭手法和表現(xiàn)手法分析

1.比喻、擬人、夸張等修辭手法分析

2.對(duì)比、象征、暗示等表現(xiàn)手法分析

五、課文中的思想內(nèi)涵和啟示

1.作者對(duì)大自然的熱愛和贊美之情

2.自然景色對(duì)人類心靈和生活的啟示

3.人類與自然的關(guān)系和責(zé)任

六、課后作業(yè)布置

1.寫一篇關(guān)于海上日出的短文或報(bào)告

2.寫一篇關(guān)于海上日出的科學(xué)探究報(bào)告

3.寫一篇關(guān)于海上日出相關(guān)文學(xué)、藝術(shù)作品的賞析文章課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括海上日出的景象描繪、作者的感受和體會(huì)、課文中出現(xiàn)的生僻詞語(yǔ)和句式解析等。

2.強(qiáng)調(diào)海上日出在人類文化、藝術(shù)中的象征意義和啟示，以及人類與自然的關(guān)系和責(zé)任。

3.總結(jié)觀察自然、表達(dá)感受的方法，以及如何運(yùn)用這些方法進(jìn)行寫作。

4.強(qiáng)調(diào)修辭手法和表現(xiàn)手法在課文中的運(yùn)用和效果，以及如何運(yùn)用這些手法進(jìn)行寫作。

5.總結(jié)課文中的思想內(nèi)涵和啟示，以及如何運(yùn)用這些思想內(nèi)涵進(jìn)行思考和寫作。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的觀察自然、表達(dá)感受的方法，描述一下自己曾經(jīng)看到的日出景象。

2.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的修辭手法和表現(xiàn)手法，寫一段關(guān)于海上日出的描述。

3.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課學(xué)到的思想內(nèi)涵和啟示，寫一篇關(guān)于人與自然關(guān)系的短文。

4.請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題：海上日出的景象有什么特點(diǎn)？作者在文中表達(dá)了怎樣的感受？課文中出現(xiàn)了哪些生僻詞語(yǔ)和句式？

5.請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和感悟。重點(diǎn)題型整理1.填空題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列空缺部分。

答案：海上日出的景象非常壯觀，太陽(yáng)從海平面升起，光芒四射，照亮了整個(gè)海面。作者在文中表達(dá)了對(duì)海上日出的喜愛和贊美之情。課文中出現(xiàn)了許多生僻詞語(yǔ)，如“蒼?！?、“磅礴”等，這些詞語(yǔ)都生動(dòng)地描繪了海上日出的景象。

2.選擇題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，選出下列描述正確的一項(xiàng)。

答案：A

3.判斷題：請(qǐng)判斷下列描述是否正確。

答案：√

4.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要回答以下問(wèn)題。

答案：海上日出的景象非常壯觀，太陽(yáng)從海平面升起，光芒四射，照亮了整個(gè)海面。作者在文中表達(dá)了對(duì)海上日出的喜愛和贊美之情。課文中出現(xiàn)了許多生僻詞語(yǔ)，如“蒼茫”、“磅礴”等，這些詞語(yǔ)都生動(dòng)地描繪了海上日出的景象。

5.論述題：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，論述海上日出的景象及其對(duì)作者的影響。

答案：海上日出的景象非常壯觀，太陽(yáng)從海平面升起，光芒四射，照亮了整個(gè)海面。作者在文中表達(dá)了對(duì)海上日出的喜愛和贊美之情。課文中出現(xiàn)了許多生僻詞語(yǔ)，如“蒼?！?、“磅礴”等，這些詞語(yǔ)都生動(dòng)地描繪了海上日出的景象。海上日出對(duì)作者產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，激發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛和贊美之情。通過(guò)觀看海上日出，作者體會(huì)到了大自然的神奇魅力，感受到了生命的活力和美好。同時(shí)，海上日出也啟示了作者對(duì)人與自然的關(guān)系的思考，強(qiáng)調(diào)了人類應(yīng)當(dāng)尊重和保護(hù)大自然，與自然和諧相處。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)，通過(guò)圖片、視頻等直觀展示海上日出的美景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂節(jié)奏過(guò)快，部分學(xué)生跟不上，需要適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，給予學(xué)生更多