五年級語文上冊 第二單元 6《將相和》教案 新人教版

五年級語文上冊第二單元6《將相和》教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版五年級語文上冊第二單元第6課《將相和》。教學(xué)內(nèi)容圍繞課文《將相和》展開，通過學(xué)習(xí)課文中負(fù)荊請罪、和衷共濟(jì)的典故，使學(xué)生了解古代將領(lǐng)的胸懷和智慧，體會團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。本節(jié)課與學(xué)生的已有知識聯(lián)系在于：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了寓言故事、成語故事等文學(xué)體裁，對故事情節(jié)的分析、理解能力已有一定基礎(chǔ)?！秾⑾嗪汀愤@一課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入探討人物性格、品質(zhì)，并聯(lián)系實際生活，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)歷史感悟，培養(yǎng)正確的人際交往觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、歷史感悟和人際交往能力。通過學(xué)習(xí)《將相和》，引導(dǎo)學(xué)生深入體會文學(xué)作品的語言魅力，提升審美鑒賞能力；培養(yǎng)學(xué)生對歷史人物及事件的探究興趣，增強(qiáng)歷史責(zé)任感和時代使命感；通過分析人物形象，學(xué)會理解和尊重他人，培養(yǎng)合作與溝通能力，實現(xiàn)以下具體目標(biāo)：

1.能夠理解并感受課文中的成語和典故，提升文學(xué)素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)對古代歷史事件的認(rèn)知，激發(fā)對歷史的探究興趣。

3.通過小組合作討論，提高人際溝通與協(xié)作能力，樹立團(tuán)隊精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點理解《將相和》中負(fù)荊請罪、和衷共濟(jì)的典故及其背后的歷史意義。

-掌握課文中出現(xiàn)的成語“負(fù)荊請罪”、“和衷共濟(jì)”的含義和用法。

-分析課文中的人物形象，特別是廉頗和藺相如的性格特點及其在故事中的表現(xiàn)。

-體會課文通過故事傳達(dá)的團(tuán)結(jié)協(xié)作、顧全大局的價值觀。

舉例解釋：

-通過對課文內(nèi)容的細(xì)致解讀，讓學(xué)生明白廉頗和藺相如之間由沖突到和解的過程，以及這一過程中展現(xiàn)的智慧和勇氣是本節(jié)課的重點。教師應(yīng)著重講解成語的具體應(yīng)用場景，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確運用到日常生活和學(xué)習(xí)中。

2.教學(xué)難點

-難以理解古代將領(lǐng)的胸懷和戰(zhàn)略眼光，以及這些品質(zhì)在現(xiàn)實生活中的意義。

-對于成語背后的歷史背景和文化內(nèi)涵的深入理解。

-在小組合作中，如何引導(dǎo)學(xué)生有效溝通，理解并尊重他人的觀點。

-如何將課文中的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的行動指南。

舉例解釋：

-針對古代將領(lǐng)品質(zhì)的理解難點，教師可以結(jié)合歷史背景進(jìn)行講解，通過具體事例讓學(xué)生感受到這些品質(zhì)在當(dāng)時的價值和意義，并聯(lián)系到現(xiàn)代社會中類似的情境。

-對于成語的歷史背景和文化內(nèi)涵，教師可通過故事、圖片等輔助教學(xué)手段，幫助學(xué)生建立起對成語的深刻理解。

-在小組合作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計具體的討論問題和活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，并通過反饋和指導(dǎo)幫助學(xué)生提高溝通技巧。

-教師需設(shè)計相關(guān)的實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行為，如角色扮演、小組討論等。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

-針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的年齡特點，采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的教學(xué)方法。

-講授法：教師通過生動的語言和豐富的表情，向?qū)W生講解《將相和》的故事情節(jié)、人物特點及成語典故，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析人物形象，探討團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-案例研究法：以課文中的典型事例為案例，讓學(xué)生分析廉頗和藺相如的處理問題的方式，從而啟發(fā)學(xué)生在現(xiàn)實生活中面對矛盾沖突時如何應(yīng)對。

2.教學(xué)活動設(shè)計

-角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的人物，重現(xiàn)負(fù)荊請罪、和衷共濟(jì)的情景，使學(xué)生在體驗中深入理解人物心理和品質(zhì)。

-小組討論：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，如：“如果你是廉頗或藺相如，你會怎么做？”通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和解決問題的能力。

-成語接龍：組織學(xué)生進(jìn)行成語接龍游戲，鞏固學(xué)生對成語的記憶，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3.教學(xué)媒體和資源使用

-PPT：制作精美的PPT課件，展示課文內(nèi)容、人物形象、成語典故等，幫助學(xué)生直觀地理解課文。

-視頻：播放相關(guān)歷史故事視頻，讓學(xué)生更直觀地了解成語背后的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、成語故事網(wǎng)站等，幫助學(xué)生自主查找成語含義、用法等相關(guān)知識。

-實物展示：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的實物道具，如古代兵器、服飾等，讓學(xué)生在觀察中感受古代文化。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《將相和》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過與他人發(fā)生矛盾，最后通過溝通達(dá)成和解的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索團(tuán)結(jié)協(xié)作、化解矛盾的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《將相和》中負(fù)荊請罪、和衷共濟(jì)的基本概念。負(fù)荊請罪是指主動承認(rèn)錯誤并請求原諒；和衷共濟(jì)是指齊心協(xié)力，共同克服困難。這兩個成語體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。課文中廉頗和藺相如的故事展示了這兩個成語在實際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)負(fù)荊請罪、和衷共濟(jì)這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與團(tuán)結(jié)協(xié)作相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動。這個活動將演示負(fù)荊請罪、和衷共濟(jì)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“團(tuán)結(jié)協(xié)作在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《將相和》中負(fù)荊請罪、和衷共濟(jì)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對團(tuán)結(jié)協(xié)作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-歷史故事書籍：推薦學(xué)生閱讀與《將相和》相關(guān)的歷史故事書籍，如《史記》、《資治通鑒》等，以便更深入地了解戰(zhàn)國時期的歷史背景和人物事跡。

-成語故事集：鼓勵學(xué)生查閱成語故事集，學(xué)習(xí)更多成語的來源和用法，加深對成語內(nèi)涵的理解。

-古代兵器、服飾展覽：組織學(xué)生參觀古代兵器、服飾展覽，使學(xué)生在實物觀察中感受古代文化，增強(qiáng)對課文的理解。

-傳統(tǒng)文化講座：邀請專家進(jìn)行傳統(tǒng)文化講座，向?qū)W生介紹戰(zhàn)國時期的禮儀、政治制度等，拓展學(xué)生的文化視野。

2.拓展建議

-成語積累：建議學(xué)生準(zhǔn)備一個成語積累本，將學(xué)到的成語進(jìn)行分類整理，并嘗試用這些成語造句，提高語文素養(yǎng)。

-角色扮演：鼓勵學(xué)生在課后與同學(xué)一起進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的人物對話，加深對人物性格和故事情節(jié)的理解。

-小組研究：學(xué)生可以分組選擇一個與課文相關(guān)的研究主題，如廉頗、藺相如的生平事跡，通過查閱資料、討論等方式，完成研究報告。

-家庭討論：鼓勵學(xué)生與家人分享所學(xué)內(nèi)容，討論團(tuán)結(jié)協(xié)作在家庭生活中的重要性，將課文知識應(yīng)用于實際。

-寫作練習(xí)：布置相關(guān)的寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于《將相和》的讀后感，或以廉頗、藺相如為主角的短篇故事，提高學(xué)生的寫作能力。板書設(shè)計1.中心主題：《將相和》

-廉頗、藺相如

-負(fù)荊請罪

-和衷共濟(jì)

2.重點成語：

-成語：負(fù)荊請罪

-意義：主動認(rèn)錯，請求寬恕

-成語：和衷共濟(jì)

-意義：齊心協(xié)力，共渡難關(guān)

3.人物品質(zhì)：

-廉頗：勇敢、直率、知錯就改

-藺相如：智慧、寬容、顧全大局

4.結(jié)構(gòu)脈絡(luò)：

-故事起因

-沖突發(fā)展

-和解過程

-歷史意義

5.藝術(shù)設(shè)計：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分成語、人物品質(zhì)和故事脈絡(luò)。

-用簡筆畫描繪廉頗、藺相如的形象，增加趣味性。

-在板書周圍適當(dāng)添加與主題相關(guān)的圖案，如兵器、戰(zhàn)車等，強(qiáng)化視覺效果。

板書設(shè)計旨在通過清晰的結(jié)構(gòu)和簡潔的內(nèi)容，幫助學(xué)生抓住教學(xué)重點，同時藝術(shù)性和趣味性的融入，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的吸引力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-歷史故事書籍：推薦學(xué)生閱讀《史記》中的相關(guān)篇章，如《廉頗藺相如列傳》，以深入了解戰(zhàn)國時期的歷史背景和人物事跡。

-成語故事集：鼓勵學(xué)生查閱成語故事集，如《成語故事大全》，學(xué)習(xí)更多成語的來源和用法，加深對成語內(nèi)涵的理解。

-相關(guān)影視作品：推薦學(xué)生觀看與《將相和》相關(guān)題材的影視作品，如《廉頗藺相如》、《趙氏孤兒》等，以更直觀地感受故事情節(jié)和人物形象。

-傳統(tǒng)文化講座：鼓勵學(xué)生參加傳統(tǒng)文化講座，了解戰(zhàn)國時期的禮儀、政治制度等，拓展學(xué)生的文化視野。

2.拓展要求

-閱讀筆記：要求學(xué)生撰寫閱讀筆記，記錄閱讀過程中的心得體會，培養(yǎng)閱讀理解和表達(dá)能力。

-成語運用：鼓勵學(xué)生在日常交流中運用所學(xué)成語，提高語文素養(yǎng)。

-影視作品觀后感：要求學(xué)生撰寫影視作品觀后感，分享觀影感受，鍛煉寫作能力。

-傳統(tǒng)文化分享：鼓勵學(xué)生將所學(xué)傳統(tǒng)文化知識分享給家人和朋友，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

-自主學(xué)習(xí)計劃：指導(dǎo)學(xué)生制定自主學(xué)習(xí)計劃，合理安排課后時間進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.角色扮演：通過組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬《將相和》中的場景，增強(qiáng)了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和體驗，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.情境教學(xué)：在課堂上創(chuàng)設(shè)與課文相關(guān)的情境，讓學(xué)生在情境中感受團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。

存在主要問題：

1.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，過多地采用了講