2024三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)8分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)2分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算第2課時(shí)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算2導(dǎo)學(xué)案新人教版

第2課時(shí)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)潔計(jì)算（2）課題分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)潔計(jì)算（2）課型新授課設(shè)計(jì)說明學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)潔計(jì)算，理解算理是關(guān)鍵，為了避開學(xué)生把分?jǐn)?shù)加、減法與整數(shù)加、減法相混淆，本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)突出了以下幾點(diǎn)：1.關(guān)注情境的創(chuàng)設(shè)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。把教學(xué)內(nèi)容融入生活情境中，使學(xué)生興趣盎然地參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，在不知不覺中駕馭新知。2.關(guān)注對(duì)算理的理解，使學(xué)生輕松駕馭算法。本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)了一系列的問題，讓學(xué)生在回答問題的過程中加深對(duì)分?jǐn)?shù)算理的理解，從而較為輕松地駕馭分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算，為將來的正確計(jì)算打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上能正確計(jì)算1減幾分之幾的分?jǐn)?shù)減法。2.培育學(xué)生良好的思想品質(zhì)，提高學(xué)生的思維實(shí)力。3.培育學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際、主動(dòng)運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)1減幾分之幾的計(jì)算方法，能正確計(jì)算。學(xué)習(xí)打算教具打算：PPT課件。學(xué)具打算：信息卡片。課時(shí)支配1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一復(fù)習(xí)舊學(xué)問，引入新課。（6分鐘）1.先來回顧上節(jié)課的內(nèi)容。課件出示習(xí)題：2.有誰會(huì)計(jì)算1－等于幾呢？3.導(dǎo)入課題。今日我們就來學(xué)習(xí)1減幾分之幾的計(jì)算方法。(板書課題：分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)潔計(jì)算（2）)1.學(xué)生仔細(xì)答題。2.大家探討自由舉手發(fā)言。3.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。1.填空。2.填一填。（1）小樂吃了一塊月餅的，這塊月餅還剩下（）。（2）一袋鹽，用掉了它的，還剩下它的（）。答案：（1）（2）3.看圖寫算式。（1）（）-（）=（）（2）（）+（）=（）4.一張餐桌長(zhǎng)1米，寬710米，長(zhǎng)比寬多多少米？二探究1減幾分之幾的計(jì)算方法。（25分鐘）課件出示教材第97頁例3的情境圖。1.引導(dǎo)學(xué)生觀看課件的演示過程。并說說演示過程的意思。2.探討怎么計(jì)算：1-=？3.分組操作實(shí)踐。4.匯報(bào)溝通：老師板書：1-=-=5.組織學(xué)生溝通怎么把這道題轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)的減法，溝通后匯報(bào)。老師小結(jié)：把1轉(zhuǎn)化成與減數(shù)分母相同的分?jǐn)?shù)，再根據(jù)同分母分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法計(jì)算。1.仔細(xì)視察。說一說：把一個(gè)圓平均分成4份，拿走1份，還剩幾份？2.溝通得出：1-=3.操作：拿出一張正方形紙，把一張正方形紙平均折成4份，撕掉1份，還剩3份。4.學(xué)生溝通結(jié)果：學(xué)生1:可以看作是把一個(gè)圓平均分成4份，1表示這樣的4份。學(xué)生2:1可以看作4個(gè)。學(xué)生3:4個(gè)減去1個(gè)是3個(gè)，就是。5.組織學(xué)生溝通后得出：把被減數(shù)1轉(zhuǎn)化成分母是4的分?jǐn)?shù)。三鞏固練習(xí)。（5分鐘）完成教材第97頁“做一做”第2、3題。獨(dú)立完成，并說說計(jì)算方法。教學(xué)過程中老師的疑問：四課堂小結(jié)，拓展延長(zhǎng)。（4分鐘）1.通過今日的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2.布置作業(yè)。1.說說自己本節(jié)課的收獲。2.獨(dú)立完成作業(yè)。五教學(xué)板書六教學(xué)反思本節(jié)課首先復(fù)習(xí)簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)加減法，進(jìn)而引出特例學(xué)習(xí)1減幾分之幾的計(jì)算方法。然后通