Unit 1 My school 第1課時(shí) PA Lets learn 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案 素材（23張）

Unit1Myschool第1課時(shí)PALetslearn教學(xué)設(shè)計(jì)教案素材（23張）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Myschool第1課時(shí)PALetslearn教學(xué)設(shè)計(jì)教案素材（23張）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)英語PEP教材三年級(jí)上冊(cè)Unit1Myschool的第1課時(shí)PALetslearn部分。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握關(guān)于學(xué)校場(chǎng)所的詞匯，如classroom,library,office等，并能夠運(yùn)用核心句型Whereisthe...?It'sin/onthe...進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢問和描述。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在一年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于方位的詞匯如up,down,left,right，以及一般疑問句的構(gòu)成。本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的場(chǎng)所詞匯，并運(yùn)用核心句型進(jìn)行交流。通過對(duì)學(xué)校場(chǎng)所的描述，幫助學(xué)生更好地熟悉學(xué)校環(huán)境，為實(shí)際應(yīng)用打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于學(xué)校場(chǎng)所的詞匯，如classroom,library,office等，以及運(yùn)用核心句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢問和描述。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解西方學(xué)校場(chǎng)所的名稱和布局，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：通過詢問和描述學(xué)校場(chǎng)所的活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和發(fā)散思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力，提高自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂并運(yùn)用一些基本的英語詞匯和句型。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了方位詞匯和一般疑問句，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)學(xué)校環(huán)境有一定的了解，能夠認(rèn)知和描述一些基本的學(xué)校場(chǎng)所，如教室、圖書館等。然而，對(duì)于一些特定的場(chǎng)所，如辦公室、音樂教室等，學(xué)生們可能較為陌生，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來掌握。

在能力方面，學(xué)生們具備了一定的聽、說、讀的能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流。但在發(fā)音和詞匯運(yùn)用上，部分學(xué)生可能還存在一些困難，需要老師在教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的特點(diǎn)，對(duì)于新知識(shí)充滿好奇，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。同時(shí)，他們也具備了一定的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，愿意與同學(xué)一起完成任務(wù)和活動(dòng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)薄弱等問題。這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要老師通過有效的教學(xué)方法和課堂管理手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，老師在教學(xué)中應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。同時(shí)，老師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能夠在課堂上充分展示自己，提高英語學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)課件和教案。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校自有的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)，以及課堂互動(dòng)。

3.信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)APP等，用于拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和資源。

4.教學(xué)手段：小組合作、互動(dòng)交流、角色扮演、情境模擬、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校場(chǎng)所和方位的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道學(xué)校有哪些場(chǎng)所嗎？它們?cè)谀睦铮俊?/p>

展示一些學(xué)校場(chǎng)所的圖片，如classroom,library,office等，讓學(xué)生初步感受學(xué)校環(huán)境。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)校場(chǎng)所的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校場(chǎng)所詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握關(guān)于學(xué)校場(chǎng)所的詞匯和句型。

過程：

講解學(xué)校場(chǎng)所詞匯的定義，如classroom,library,office等。

通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用核心句型Whereisthe...?It'sin/onthe...進(jìn)行詢問和描述。

3.核心句型練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用核心句型進(jìn)行交流。

過程：

設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行聽力理解和口語表達(dá)的訓(xùn)練。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些句型在日常生活中的應(yīng)用，以及如何用英語描述方位。

4.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)學(xué)校場(chǎng)所進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該場(chǎng)所的方位、功能以及與學(xué)習(xí)生活的關(guān)系。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校場(chǎng)所的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括場(chǎng)所的方位、功能及與學(xué)習(xí)生活的關(guān)系。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校場(chǎng)所和方位的重要性。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校場(chǎng)所的詞匯、核心句型和小組討論等。

強(qiáng)調(diào)在實(shí)際生活中運(yùn)用這些知識(shí)和技能的意義，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一張自己學(xué)校的平面圖，標(biāo)注出各個(gè)場(chǎng)所的位置，并用英語描述。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解學(xué)校場(chǎng)所和方位的知識(shí)，提供以下拓展閱讀材料：

-《學(xué)校場(chǎng)所詞匯手冊(cè)》：一本介紹學(xué)校場(chǎng)所詞匯的書籍，包括詞匯的定義、圖片和例句，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-《我們的學(xué)校》：一本介紹學(xué)校歷史、場(chǎng)所和文化的書籍，讓學(xué)生了解學(xué)校的背景和功能。

-《方位詞匯游戲》：一本關(guān)于方位詞匯的游戲書，通過有趣的活動(dòng)和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握方位詞匯的用法。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教育平臺(tái)等，尋找更多關(guān)于學(xué)校場(chǎng)所和方位的英語學(xué)習(xí)材料，提高自己的英語水平。

-學(xué)生可以參觀學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所，如圖書館、辦公室等，觀察和了解它們的功能和布局，然后用英語描述給同學(xué)聽，提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)或老師參觀他們的學(xué)校，一起探討學(xué)校場(chǎng)所和方位的知識(shí)，增進(jìn)親子或師生之間的溝通和互動(dòng)。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，共同制作一份關(guān)于學(xué)校場(chǎng)所和方位的海報(bào)或報(bào)告，展示他們的學(xué)習(xí)和探究成果，提高合作能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以參加學(xué)校組織的相關(guān)活動(dòng)，如英語角、學(xué)科競(jìng)賽等，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流，提高自己的學(xué)科素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)如下：

作業(yè)1：抄寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校場(chǎng)所詞匯，每個(gè)詞匯寫5遍，并翻譯成中文。

作業(yè)2：用英語描述自己學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所，如教室、圖書館、辦公室等，并寫在日記本上。

作業(yè)3：與家長(zhǎng)一起找出家里或周邊的其他場(chǎng)所，如超市、醫(yī)院、銀行等，用英語描述它們的位置和功能。

作業(yè)4：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)校場(chǎng)所尋寶游戲，包括場(chǎng)所的圖片、描述和謎題，與同學(xué)分享并一起玩。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋如下：

反饋1：在批改作業(yè)1時(shí)，關(guān)注學(xué)生的詞匯書寫是否規(guī)范、正確，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。同時(shí)，提醒學(xué)生注意詞匯的中文翻譯是否準(zhǔn)確。

反饋2：在批改作業(yè)2時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)學(xué)校場(chǎng)所描述的清晰度和準(zhǔn)確性，對(duì)描述不準(zhǔn)確的地方進(jìn)行修改，并鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話進(jìn)行描述。

反饋3：在批改作業(yè)3時(shí)，關(guān)注學(xué)生描述家人或周邊場(chǎng)所的準(zhǔn)確性和完整性，對(duì)描述不完整或存在錯(cuò)誤的地方進(jìn)行修改，并鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多表達(dá)。

反饋4：在批改作業(yè)4時(shí)，關(guān)注學(xué)生設(shè)計(jì)的學(xué)校場(chǎng)所尋寶游戲是否具有趣味性和挑戰(zhàn)性，對(duì)游戲的設(shè)計(jì)提出改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課是PEP教材三年級(jí)上冊(cè)Unit1Myschool的第1課時(shí)PALetslearn部分，主要讓學(xué)生掌握關(guān)于學(xué)校場(chǎng)所的詞匯和句型。在教學(xué)過程中，我盡量采用生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行教學(xué)，如展示圖片、視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校環(huán)境，并通過小組合作、互動(dòng)交流等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過程中，我注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在作業(yè)布置方面，我根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置了適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

在課后作業(yè)反饋方面，我及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

回顧這節(jié)課，我覺得自己在教學(xué)過程中注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，作業(yè)布置和反饋也較為及時(shí)，但也有需要改進(jìn)的地方。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。此外，在教學(xué)過程中，可以更多地運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫、游戲等，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

在接下來的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)，幫助他們掌握英語知識(shí)，提高英語素養(yǎng)。典型例題講解例題1：根據(jù)下列句子，用英語描述學(xué)校場(chǎng)所。

-Theclassroomiswherewehaveclasses.

-Thelibraryiswherewereadbooks.

-Theofficeiswheretheteacherswork.

答案：

-Theclassroomisaplacewherewehaveclasses.

-Thelibraryisaplacewherewereadbooks.

-Theofficeisaplacewheretheteacherswork.

例題2：請(qǐng)用英語描述下列場(chǎng)所的方位。

-Theclassroomisinfrontofthelibrary.

-Theofficeisonthesecondfloor.

-Theplaygroundisbehindtheschool.

答案：

-Theclassroomisinfrontofthelibrary.

-Theofficeisonthesecondfloor.

-Theplaygroundisbehindtheschool.

例題3：請(qǐng)用英語描述下列場(chǎng)所的功能。

-Theclassroomisforstudying.

-Thelibraryisforreadingbooks.

-Theplaygroundisforplayingsports.

答案：

-Theclassroomisforstudying.

-Thelibraryisforreadingbooks.

-Theplaygroundisforplayingsports.

例題4：請(qǐng)用英語描述下列場(chǎng)所的布局。

-Theclassroomhasdesksandchairs.

-Thelibraryhasbooksandshelves.

-Theplaygroundhasabasketballcourtandsoccerfields.

答案：

-Theclassroomhasdesksandchairs.

-Thelibraryhasbooksandshelves.

-Theplaygroundhasabasketballcourtandsoccerfields.

例題5：請(qǐng)用英語描述下列場(chǎng)所的使用時(shí)間。

-The