2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語三年級下冊Module 1 教案

2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語三年級下冊Module1教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)英語三年級下冊第一模塊。本模塊的主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)動物名稱，如cat,dog,panda等，并能用英語簡單描述它們的外貌特征；學(xué)習(xí)一般疑問句及其回答，如“What’sthis?”,“It’sa/an...”；學(xué)習(xí)日常問候語，如“Goodmorning”,“Howareyou?”等。同時，本模塊還涉及到數(shù)字1-10的認(rèn)讀和運用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的動物名稱和描述詞匯，運用一般疑問句進(jìn)行互動，并能用英語進(jìn)行簡單的自我介紹。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，如動物名稱和描述詞匯、一般疑問句等。在文化意識方面，學(xué)生能夠了解和感知英語國家的文化，如日常問候語和數(shù)字的運用，增強(qiáng)跨文化交流的意識。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過觀察、思考和描述，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.動物名稱和描述詞匯的掌握。

2.一般疑問句及其回答的運用。

3.數(shù)字1-10的認(rèn)讀和運用。

難點：

1.動物名稱和描述詞匯的準(zhǔn)確運用。

2.一般疑問句的提問和回答。

3.數(shù)字1-10的快速認(rèn)讀和運用。

解決辦法：

1.通過圖片、實物和游戲等多種形式，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶動物名稱和描述詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際交流中運用一般疑問句進(jìn)行互動，提高語言實踐能力。

3.采用分組活動、競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)字1-10的認(rèn)讀和運用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（三起）英語三年級下冊Module1的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備各種動物的圖片和視頻，用以輔助學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶動物名稱和描述詞匯。同時，也可以準(zhǔn)備一些數(shù)字卡片，幫助學(xué)生認(rèn)讀和運用數(shù)字1-10。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，還可以設(shè)置實驗操作臺，以便學(xué)生能夠進(jìn)行實驗操作和實踐活動。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便教師能夠有效地展示和傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容。同時，確保每位學(xué)生都能清晰地看到投影屏幕上的內(nèi)容。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)題、活動手冊等。這些資料可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

7.教學(xué)評價工具：準(zhǔn)備評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果的工具，如測試卷、評價表等。這些工具可以幫助教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供反饋和參考。

8.教學(xué)環(huán)境：確保教室環(huán)境整潔、安靜、舒適，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。同時，確保教學(xué)設(shè)施和設(shè)備正常運行，以便教師能夠順利進(jìn)行教學(xué)活動。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞動物名稱和描述詞匯、一般疑問句及其回答，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動物名稱和描述詞匯、一般疑問句及其回答的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解動物名稱和描述詞匯、一般疑問句及其回答的知識點，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出動物名稱和描述詞匯、一般疑問句及其回答的知識點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解動物名稱和描述詞匯、一般疑問句及其回答的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、游戲等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握動物名稱和描述詞匯、一般疑問句及其回答的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、游戲等活動，體驗動物名稱和描述詞匯、一般疑問句及其回答的技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動物名稱和描述詞匯、一般疑問句及其回答的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握動物名稱和描述詞匯、一般疑問句及其回答的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解動物名稱和描述詞匯、一般疑問句及其回答的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動物名稱和描述詞匯、一般疑問句及其回答的知識點和相關(guān)技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.動物名稱和描述詞匯的掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識別和說出各種動物的名稱，如cat,dog,panda等，并能用英語簡單描述它們的外貌特征，如"It'sabigcat."或"Ithasfourlegs."等。

2.一般疑問句的運用：學(xué)生能夠聽懂并正確回答一般疑問句，如"What'sthis?"或"Howareyou?"等。他們能夠用Yes/No或I'm...來回答關(guān)于自己或其他事物的提問。

3.數(shù)字1-10的認(rèn)讀和運用：學(xué)生能夠正確地認(rèn)讀和書寫數(shù)字1-10，并能用英語表達(dá)數(shù)字的大小順序，如"Oneissmallerthantwo."或"Threeisbiggerthanfour."等。

4.語言能力的提高：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力得到了全面的鍛煉和提升。他們能夠更加流利地用英語進(jìn)行日常交流，并能夠正確地運用所學(xué)知識進(jìn)行表達(dá)和描述。

5.合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：在小組討論和合作活動中，學(xué)生能夠?qū)W會與他人共同解決問題，分享自己的想法和知識，并能夠傾聽和理解他人的觀點和意見。

6.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：通過課前自主探索和課后拓展應(yīng)用，學(xué)生能夠培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會自己尋找和利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。七、教學(xué)反思與改進(jìn)回過頭來看，這節(jié)課我有不少收獲，但也有一些地方可以改進(jìn)。首先，我覺得課堂活動的設(shè)計還不夠豐富，可以加入更多的游戲和互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。比如，可以設(shè)計一個動物角色扮演的游戲，讓學(xué)生扮演不同的動物，用英語描述自己的特點和習(xí)性。這樣既能提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，又能增強(qiáng)他們對動物的了解和記憶。

其次，我在講解一般疑問句的時候，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于提問和回答的時機(jī)和方式還不夠清晰。下次我可以讓學(xué)生在課堂上多做一些實際的對話練習(xí)，讓他們在真實的情境中學(xué)會如何使用一般疑問句。例如，可以設(shè)置一個情景，讓學(xué)生模擬在動物園的場景，用一般疑問句詢問和回答動物的特點。

另外，我覺得作業(yè)的布置還可以更加具有針對性。我可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計一些不同難度的作業(yè)，讓每個學(xué)生都能在作業(yè)中得到鍛煉和提高。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我可以適當(dāng)減少作業(yè)量，注重基礎(chǔ)知識的鞏固；而對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我可以增加一些拓展性的作業(yè)，讓他們能夠進(jìn)一步拓展知識面。

最后，我在課堂上的語言表達(dá)上也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有時候我講解的時候語速過快，導(dǎo)致部分學(xué)生聽不清楚。因此，我需要調(diào)整自己的語速，盡量清晰、緩慢地表達(dá)，讓學(xué)生能夠更好地理解和吸收。同時，我也要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能夠跟上課堂的進(jìn)度。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的準(zhǔn)確性和積極性，評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。對于積極參與課堂討論、勇于提問和回答問題的學(xué)生給予表揚和鼓勵，對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作能力、交流能力和成果質(zhì)量。對于能夠有效溝通、積極合作和展示高質(zhì)量成果的小組給予表揚和獎勵，對于表現(xiàn)不佳的小組給予指導(dǎo)和幫助。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。對于測試成績優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚和鼓勵，對于成績不佳的學(xué)生給予個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識。

4.作業(yè)完成情況：評估學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完成質(zhì)量和提交時間。對于能夠按時完成高質(zhì)量作業(yè)的學(xué)生給予表揚和鼓勵，對于作業(yè)質(zhì)量不佳或提交時間延后的學(xué)生給予指導(dǎo)和提醒。

5.學(xué)生自我評價與反思：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我評價和反思，評估自己在學(xué)習(xí)過程中