三年級語文上冊第三單元快樂讀書吧在那奇妙的王國里《稻草人》 教學設(shè)計

三年級語文上冊第三單元快樂讀書吧在那奇妙的王國里《稻草人》教學設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：三年級語文上冊第三單元快樂讀書吧在那奇妙的王國里《稻草人》教學設(shè)計

2.教學年級和班級：三年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.提升學生的語文學科核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個方面。

2.通過對《稻草人》的閱讀與分析，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，提高他們的文本理解和解讀能力。

3.引導學生運用想象力，體驗作品中的情感，提升他們的審美能力和創(chuàng)新思維。

4.培養(yǎng)學生對農(nóng)村生活和勞動人民的感情，增強他們的文化自覺和民族自豪感。學情分析三年級的學生正處于語文學習的關(guān)鍵時期，他們已經(jīng)掌握了一定的漢字和詞語，具備了基本的閱讀和寫作能力。然而，他們在閱讀理解、文本解讀和文學鑒賞方面還存在一定的困難。因此，本節(jié)課的教學設(shè)計將注重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和文學鑒賞能力。

在知識方面，學生們已經(jīng)學習了三年級上冊的前兩單元內(nèi)容，對童話故事和寓言故事有一定的了解。他們能夠理解簡單的故事情節(jié)，但對于復雜的情節(jié)和深層次的主題理解還存在困難。因此，在教學《稻草人》時，我將引導學生逐步分析故事情節(jié)，挖掘深層次的主題思想。

在能力方面，學生們已經(jīng)具備了一定的閱讀和寫作能力，但他們在文學鑒賞和創(chuàng)意寫作方面還需進一步提高。因此，在教學過程中，我將鼓勵學生積極參與討論，表達自己的觀點和感受，培養(yǎng)他們的文學鑒賞能力和創(chuàng)新思維。

在素質(zhì)方面，學生們具備了一定的審美能力和情感理解能力。他們能夠體驗故事中的情感，但對于農(nóng)村生活和勞動人民的了解還不夠深入。因此，在教學過程中，我將注重引導學生了解農(nóng)村生活和勞動人民，培養(yǎng)他們的文化自覺和民族自豪感。

在行為習慣方面，學生們具備了一定的學習習慣和團隊合作能力。他們能夠按時完成作業(yè)，但在課堂上的主動性和自主學習能力還需進一步提高。因此，在教學過程中，我將注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵他們主動參與課堂討論和活動。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的教學目標，我選擇了講授法、討論法和情境教學法。首先，通過講授法，為學生系統(tǒng)地介紹《稻草人》的故事情節(jié)和人物形象。其次，利用討論法，引導學生就故事中的情節(jié)、人物和主題展開深入的討論，提高他們的文本解讀能力。最后，運用情境教學法，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境，讓學生在情境中感受故事的美妙和人物的情感。

2.設(shè)計具體的教學活動：

（1）角色扮演：學生們分角色朗讀故事，扮演故事中的不同角色，感受角色的情感和性格特點。

（2）故事情節(jié)排序：學生們分組討論，將故事情節(jié)按照發(fā)生的順序進行排序，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。

（3）主題討論：學生們分組討論故事的主題，分享自己的觀點和感受，提高他們的文學鑒賞能力。

（4）創(chuàng)意寫作：學生們以《稻草人》為素材，展開創(chuàng)意寫作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和寫作能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示故事情節(jié)、人物形象和主題思想，幫助學生更好地理解和欣賞故事。

（2）視頻：播放與《稻草人》相關(guān)的視頻資料，讓學生在視覺上感受故事的魅力。

（3）在線工具：利用在線工具，進行故事情節(jié)排序和主題討論，提高學生的互動和參與度。

（4）實物道具：準備一些稻草人和其他相關(guān)道具，讓學生在角色扮演環(huán)節(jié)更好地投入角色。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《稻草人》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道稻草人是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于稻草人的圖片或視頻片段，讓學生初步感受稻草人的魅力或特點。

簡短介紹稻草人的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.《稻草人》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《稻草人》的故事情節(jié)和人物形象。

過程：

講解《稻草人》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹《稻草人》的故事情節(jié)和人物形象，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.《稻草人》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《稻草人》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解《稻草人》的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用《稻草人》解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論《稻草人》的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《稻草人》相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《稻草人》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《稻草人》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括《稻草人》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)《稻草人》在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用《稻草人》。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于《稻草人》的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《稻草人》原文：《稻草人》是中國現(xiàn)代著名作家鄭淵潔的一部童話作品，收錄在他的童話集《稻草人》中。

《稻草人》相關(guān)故事：除了鄭淵潔的作品外，還可以引導學生閱讀其他與稻草人相關(guān)的童話故事，如《稻草人救了小白兔》、《稻草人的愿望》等。

農(nóng)村生活相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于農(nóng)村生活、農(nóng)業(yè)勞動和農(nóng)民故事的書籍，如《農(nóng)村孩子的快樂生活》、《田間的笑聲》等，讓學生了解農(nóng)村生活和勞動人民的辛勤付出。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

深入了解農(nóng)村生活和勞動人民：鼓勵學生利用課后時間，觀察和了解農(nóng)村生活和勞動人民的生活狀態(tài)，體驗他們的辛勤勞動，培養(yǎng)對農(nóng)村生活和勞動人民的感情。

訪問農(nóng)民或農(nóng)村地區(qū)：如果可能的話，鼓勵學生親自訪問農(nóng)民或農(nóng)村地區(qū)，了解他們的生活和工作情況，與他們交流，感受農(nóng)村的美麗和農(nóng)民的辛勤勞動。

開展農(nóng)村生活主題活動：組織學生開展農(nóng)村生活主題活動，如種植農(nóng)作物、體驗農(nóng)活等，讓學生親身體驗農(nóng)村生活和勞動的樂趣。

創(chuàng)作農(nóng)村生活故事或畫作：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作關(guān)于農(nóng)村生活和勞動人民的的故事或畫作，表達自己對農(nóng)村生活和勞動人民的理解和感悟。

進行農(nóng)村生活研究項目：鼓勵學生組成小組，進行農(nóng)村生活研究項目，深入了解農(nóng)村生活和勞動人民的各個方面，通過研究報告或展示的方式分享研究成果。課堂1.課堂評價：

-通過提問：在課堂上，我將通過提問的方式了解學生的學習情況。針對《稻草人》的故事情節(jié)、人物形象和主題思想，我將設(shè)計一些問題，讓學生發(fā)表自己的觀點和見解。通過學生的回答，我將及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-觀察：在教學過程中，我將密切觀察學生的學習態(tài)度、參與程度和理解情況。對于那些在課堂上表現(xiàn)積極、參與度高的學生，我將給予肯定和鼓勵；對于那些在理解上遇到困難的學生，我將提供額外的指導和幫助。

-測試：在課程結(jié)束后，我將進行一次小測試，以評估學生對《稻草人》故事情節(jié)、人物形象和主題思想的掌握程度。測試結(jié)果將作為評價學生學習情況的重要依據(jù)。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：對于學生提交的作業(yè)，我將認真批改并給出詳細的評語。對于作業(yè)中的錯誤，我將指出并指導學生進行改正。對于作業(yè)中的亮點和創(chuàng)意，我將給予表揚和鼓勵。

-及時反饋：在批改作業(yè)后，我將盡快將評價結(jié)果反饋給學生，讓他們及時了解自己的學習效果。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，我將給予肯定和鼓勵，讓他們繼續(xù)保持；對于需要改進的學生，我將提出具體的建議和指導，幫助他們提高。

-鼓勵繼續(xù)努力：在評價作業(yè)時，我將鼓勵學生繼續(xù)努力，相信他們可以通過不斷的學習和實踐取得更好的成績。對于那些在作業(yè)中表現(xiàn)出色的學生，我將鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢，爭取在接下來的學習中取得更大的進步。對于那些在作業(yè)中遇到困難的學生，我將鼓勵他們不要氣餒，相信只要努力，就一定能夠取得好的成績。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學內(nèi)容：

-故事情節(jié)：稻草人救小鳥、驅(qū)趕烏鴉、幫助老農(nóng)夫等。

-人物形象：稻草人、小鳥、烏鴉、老農(nóng)夫等。

-主題思想：善良、勇敢、樂于助人等。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-故事背景：介紹故事的背景和場景。

-故事發(fā)展：介紹故事的發(fā)展和轉(zhuǎn)折。

-故事結(jié)局：介紹故事的結(jié)局和寓意。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：

-用關(guān)鍵詞或短語概括每個部分的重點內(nèi)容。

-使用圖表或示意圖幫助學生更好地理解故事情節(jié)和人物形象。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆或貼紙，增加板書的視覺吸引力。

-在適當?shù)牡胤郊尤氩鍒D或漫畫，增加趣味性。

5.設(shè)計示例：

```

故事背景：

-稻田里有一個稻草人，每天守護著稻田。

故事發(fā)展：

-一天，一只小鳥落在了稻草人的肩膀上，稻草人盡力保護小鳥。

-晚上，烏鴉來偷吃稻谷，稻草人盡力驅(qū)趕烏鴉。

-第二天，老農(nóng)夫病了，稻草人幫忙照看稻田。

故事結(jié)局：

-小鳥飛走了，稻草人繼續(xù)守護著稻田。

-老農(nóng)夫康復了，感謝稻草人的幫助。

-稻草人明白了自己的使命，更加努力地守護著稻田。

人物形象：

-稻草人：善良、勇敢、樂于助人

-小鳥：弱小、需要保護

-烏鴉：貪婪、狡猾

-老農(nóng)夫：勤勞、感恩

主題思想：

-善良、勇敢、樂于助人

-保護弱小、珍惜生命

-感恩、回報

```反思改進措施1.情境教學法：通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境，讓學生在情境中感受故事的美妙和人物的情感，提高學生的參與度和興趣。

2.小組合作學習：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和自主學習能力。

3.創(chuàng)意寫作：鼓勵學生以《稻草人》為素材展開創(chuàng)意寫作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和寫作能力。

二、存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生容易分心或參與度不高，需要加強課堂管理。

2.教學方法：在講解《稻草人》的故事情節(jié)和人物形象時，可能過于注重細節(jié)，導致學生對整體故事的把握不夠。

3.教學評價：在評價學生的學習效果時，可能過于注重測試成績，忽視了對學生的個性化關(guān)注和鼓勵。

三、改進措施

1.加強課堂管理：在課堂討論環(huán)節(jié)，教師要時刻關(guān)注學生的學習狀態(tài)，及時引導和鼓勵學生積極參與。

2.調(diào)整教學方法：在講解《稻草人》的故事情節(jié)和人物形象時，要注重整體故事的把握，適當簡化細節(jié)，讓學生更好地理解故事的主線。

3.個性化評價：在評價學生的學習效果時，要關(guān)注學生的個性化發(fā)展和進步，給予鼓勵和指導，提高他們的學習積極性。重點題型整理1.分析《稻草人》的故事情節(jié)，請簡要概括故事的主要事件。

答案：故事的主要事件包括稻草人救小鳥、驅(qū)趕烏鴉、幫助老農(nóng)夫等。

2.請簡要分析《稻草人》中稻草人的形象特點。

答案：稻草人是一個善良、勇敢、樂于助人的形象。他雖然是一個稻草人，卻有著一顆善良的心，勇敢地保護小鳥，驅(qū)趕烏鴉，幫助老農(nóng)夫。

3.請結(jié)合故事情節(jié)，分析《稻草人》中老農(nóng)夫的形象特點。

答案：老農(nóng)夫是一個勤勞、感恩的形象。他雖然病了，但仍然關(guān)心著自己的稻田，對稻草人的幫助表示感激。

4.請簡要分析《稻草人》中的主題思想。

答案：《稻草人》的主題思想是善良、勇敢、樂于助人。故事通過稻草人的形象，傳達了善良、勇敢、樂于助人的價值觀。

5.請結(jié)合故事情節(jié)，談?wù)勀銓Α兜静萑恕分械静萑诵蜗蟮睦斫狻?/p>

答案：稻草人是一個善良、勇敢、樂于助人的形象。他雖然是一個稻草人，卻有著一顆善良的心，勇敢地保護小鳥，驅(qū)趕烏鴉，幫助老農(nóng)夫。通過他的形象，我們可以學到善良、勇敢、樂于助人的價值觀。

6.請結(jié)合故事情節(jié)，談?wù)勀銓Α兜静萑恕分欣限r(nóng)夫形象的理解。

答案：老農(nóng)夫是一個勤勞、感恩的形象。他雖然病了，但仍然關(guān)心著自己的稻田，對稻草人的幫助表示感激。通過他的形象，我們可以學到勤勞、感恩的價值觀。

7.請結(jié)合故事情節(jié)，談?wù)勀銓Α兜静萑恕分械静萑诵蜗蟮睦斫?，并談?wù)勀阍谏钪惺侨绾污`行善良、勇敢、樂于助人的價值觀的。

答案：稻草人是一個善良、勇敢、樂于助人的形象。他雖然是一個稻草人，卻有著一顆善良的心，勇敢地保護小鳥，驅(qū)趕烏鴉，幫助老農(nóng)夫。通過他的形象，我們可以學到善良、勇敢、樂于助人的價值觀。在生活中，我也努力踐行這些價值觀。例如，當我看到有人需要幫助時，我會主動伸出援手，盡自己所能去幫助他們。我相信，善良、勇敢、樂于助人的價值觀是我們每個人都應該努力踐行的。

8.請結(jié)合故事情節(jié)，談?wù)勀銓Α兜静萑恕分欣限r(nóng)夫形象的理解，并談?wù)勀阍谏钪惺侨绾污`行勤勞、感恩的價值觀的。

答案：老農(nóng)夫