人音版 音樂五年級下冊《百花園》第一課時(shí)對花（教案）

人音版音樂五年級下冊《百花園》第一課時(shí)對花（教案）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人音版音樂五年級下冊《百花園》第一課時(shí)，主要教學(xué)內(nèi)容為歌曲《對花》。歌曲《對花》是一首富有民族特色的對唱歌曲，歌詞內(nèi)容生動有趣，旋律朗朗上口。通過對這首歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受民族音樂的魅力，培養(yǎng)他們對音樂的熱愛和興趣。

在本節(jié)課中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽、學(xué)唱、演奏、合唱等形式，深入理解歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，掌握基本的音樂技能。在教學(xué)過程中，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、合作意識和創(chuàng)新精神，使他們在音樂學(xué)習(xí)中得到全面發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確演唱歌曲《對花》，感受民族音樂的魅力。

2.掌握基本的音樂節(jié)奏和旋律，提高音樂素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神，激發(fā)他們對音樂的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會演唱歌曲《對花》。

2.掌握基本的音樂節(jié)奏和旋律。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.歌曲中的高音部分和旋律變化。

2.合唱部分的協(xié)調(diào)性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：音樂感知與表現(xiàn)、審美情感與文化理解。通過學(xué)習(xí)歌曲《對花》，學(xué)生能夠培養(yǎng)對音樂的感知能力，掌握基本的音樂表現(xiàn)手法，提高音樂審美情感。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲所蘊(yùn)含的民族文化，培養(yǎng)他們的文化理解能力，使學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中得到全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是歌曲《對花》的學(xué)唱和演奏。歌曲《對花》具有豐富的民族特色和獨(dú)特的音樂風(fēng)格，學(xué)生需要掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，并能夠正確演唱。此外，學(xué)生還需要了解歌曲背后的民族文化，通過音樂學(xué)習(xí)提高審美情感和文化理解能力。

具體來說，教學(xué)重點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）學(xué)會歌曲《對花》的旋律和歌詞。

（2）掌握歌曲《對花》的基本節(jié)奏和音高。

（3）了解歌曲《對花》所蘊(yùn)含的民族文化，提高審美情感和文化理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）歌曲《對花》中的高音部分和旋律變化。在歌曲中，有一些音高較高和旋律變化較大的部分，學(xué)生需要通過反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo)，才能夠順利演唱。

（2）合唱部分的協(xié)調(diào)性。在歌曲的合唱部分，學(xué)生需要與其他同學(xué)配合，保持音準(zhǔn)、節(jié)奏和進(jìn)度的協(xié)調(diào)。對于一部分學(xué)生來說，這是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)。

（3）對歌曲背后民族文化的理解和感悟。歌曲《對花》所蘊(yùn)含的民族文化豐富多樣，學(xué)生需要通過聽講、討論等方式，深入了解歌曲的文化內(nèi)涵，提高文化理解能力。

針對以上難點(diǎn)，教師需要采取有針對性的教學(xué)方法，如分組練習(xí)、逐個(gè)輔導(dǎo)、多媒體輔助教學(xué)等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高音樂素養(yǎng)。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教學(xué)音響設(shè)備

-鋼琴

-吉他

-鼓樂器

-音樂樂譜

-投影儀

-白色board筆和板

課程平臺：

-學(xué)校音樂教學(xué)平臺

-班級微信群

信息化資源：

-音樂教材電子版

-音樂教學(xué)視頻

-在線音樂字典

-音樂欣賞軟件

教學(xué)手段：

-聆聽教學(xué)

-示范教學(xué)

-分組合作學(xué)習(xí)

-音樂游戲

-互動討論

-多媒體輔助教學(xué)

四、教學(xué)資源教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如歌曲《對花》的樂譜和民族文化的相關(guān)介紹，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞歌曲《對花》的民族文化背景，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歌曲《對花》的民族文化知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解歌曲《對花》的民族文化背景，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講解歌曲《對花》的背景故事，引出民族文化在音樂中的體現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲《對花》的旋律、節(jié)奏和歌詞，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂表現(xiàn)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)音樂表現(xiàn)技能的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解音樂知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歌曲《對花》的音樂知識點(diǎn)，掌握音樂表現(xiàn)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)歌曲《對花》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與歌曲《對花》相關(guān)的拓展資源，如其他民族音樂的案例和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的音樂知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如《中國民族音樂概述》、《民族音樂鑒賞》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握民族音樂的知識和技巧。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-學(xué)生可以自主搜索其他具有民族特色的音樂作品，欣賞和分析其音樂風(fēng)格和民族文化內(nèi)涵。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的民族音樂作品，通過演奏、錄制等方式展示自己的創(chuàng)作成果。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的民族音樂活動，如民族音樂演出、比賽等，親身體驗(yàn)和參與民族音樂的表演。

-學(xué)生可以與同學(xué)或老師一起組織民族音樂研討會，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和交流。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)重點(diǎn)板書

①《對花》歌曲旋律線：在黑板上用粉筆或白色board筆勾勒出歌曲《對花》的旋律線，突出歌曲的高音部分和旋律變化。

②民族音樂風(fēng)格特點(diǎn)：用簡潔的文字總結(jié)民族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，如旋律優(yōu)美、節(jié)奏自由、富有表現(xiàn)力等。

③民族文化背景：簡要介紹歌曲《對花》所蘊(yùn)含的民族文化背景，如民間傳說、風(fēng)俗習(xí)慣等。

2.教學(xué)難點(diǎn)板書

①高音部分和旋律變化：用特殊符號或顏色標(biāo)注歌曲中的高音部分和旋律變化，幫助學(xué)生識別和理解。

②合唱協(xié)調(diào)性：通過圖示或符號，展示合唱部分的協(xié)調(diào)性，如聲部的和諧、音量的平衡等。

③民族音樂術(shù)語：解釋和展示一些民族音樂術(shù)語，如宮調(diào)、徵調(diào)、節(jié)奏模式等，幫助學(xué)生更好地理解民族音樂。

3.藝術(shù)性和趣味性板書

①旋律線條藝術(shù)化：將歌曲《對花》的旋律線條進(jìn)行藝術(shù)化處理，如使用波浪線、螺旋線等，使板書更具視覺吸引力。

②民族元素融入：在板書中融入民族元素，如繪制民族樂器圖案、民族舞蹈動作等，增加板書的趣味性。

③互動式板書：設(shè)計(jì)一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的互動式板書，如學(xué)生參與繪制旋律線、填寫歌詞等，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力。典型例題講解1.例題一：歌曲《對花》的旋律線

問題：請根據(jù)歌曲《對花》的旋律，在五線譜上準(zhǔn)確地畫出旋律線。

答案：根據(jù)歌曲《對花》的旋律，在五線譜上畫出旋律線。旋律線應(yīng)反映歌曲的高音部分和旋律變化，注意音高和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

2.例題二：民族音樂風(fēng)格特點(diǎn)

問題：請簡要描述民族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。

答案：民族音樂風(fēng)格特點(diǎn)包括旋律優(yōu)美、節(jié)奏自由、富有表現(xiàn)力等。旋律優(yōu)美是指旋律流暢、優(yōu)美動人；節(jié)奏自由是指節(jié)奏變化豐富，不受固定節(jié)拍的限制；富有表現(xiàn)力是指音樂能夠表達(dá)民族情感和故事。

3.例題三：歌曲《對花》的民族文化背景

問題：請簡要介紹歌曲《對花》所蘊(yùn)含的民族文化背景。

答案：歌曲《對花》是一首具有濃郁民族特色的歌曲，所蘊(yùn)含的民族文化背景包括民間傳說、風(fēng)俗習(xí)慣等。民間傳說是指與歌曲相關(guān)的民間故事和傳說；風(fēng)俗習(xí)慣是指與歌曲所表現(xiàn)的民族生活方式、節(jié)日慶典等相關(guān)的習(xí)俗。

4.例題四：合唱協(xié)調(diào)性

問題：請簡要說明合唱部分的協(xié)調(diào)性。

答案：合唱部分的協(xié)調(diào)性包括聲部的和諧、音量的平衡等。聲部的和諧是指合唱中各個(gè)聲部之間的音高和節(jié)奏的協(xié)調(diào)；音量的平衡是指合唱中各個(gè)聲部之間的音量的均衡，使整體音樂效果更加和諧統(tǒng)一。

5.例題五：民族音樂術(shù)語

問題：請簡要解釋民族音樂術(shù)語。

答案：民族音樂術(shù)語包括宮調(diào)、徵調(diào)、節(jié)奏模式等。宮調(diào)是指民族音樂的音階結(jié)構(gòu)，如五聲音階、七聲音階等；徵調(diào)是指民族音樂的調(diào)式，如宮調(diào)式、商調(diào)式等；節(jié)奏模式是指民族音樂中的節(jié)奏規(guī)律和模式，如散板、搖板等。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與討論、認(rèn)真聽講、主動提問等，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度