2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 第1章 原子結(jié)構(gòu) 元素周期表 第2節(jié) 元素周期律和元素周期表 第2課時 元素周期表教案 魯科版必修第二冊

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第1章原子結(jié)構(gòu)元素周期表第2節(jié)元素周期律和元素周期表第2課時元素周期表教案魯科版必修第二冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是元素周期表的學(xué)習(xí)。學(xué)生將學(xué)習(xí)元素周期表的構(gòu)成、元素周期律及其應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：

1.元素周期表的構(gòu)成：學(xué)生將了解元素周期表的橫行（周期）和縱列（族）的劃分，以及周期表中元素的位置分布。

2.元素周期律：學(xué)生將學(xué)習(xí)元素周期律的定義，了解原子半徑、離子半徑、電負(fù)性等元素性質(zhì)在周期表中的變化規(guī)律。

3.元素周期表的應(yīng)用：學(xué)生將掌握如何利用周期表進(jìn)行元素推斷、性質(zhì)比較等實(shí)際應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生需要具備基本的化學(xué)元素知識，了解原子結(jié)構(gòu)，能理解元素周期表中元素的位置分布。

2.學(xué)生應(yīng)掌握一定的數(shù)學(xué)知識，如對數(shù)、指數(shù)等，以便理解周期表中某些性質(zhì)的變化規(guī)律。

3.學(xué)生已有知識中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能將在本節(jié)課中得到鞏固和提升，如通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證元素性質(zhì)的變化規(guī)律。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，通過學(xué)習(xí)元素周期表，使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)并應(yīng)用相關(guān)知識解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，將注重培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，使學(xué)生能夠從周期表中獲取有效信息，理解元素周期律，并運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)和生活中。同時，通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.元素周期表的構(gòu)成及特點(diǎn)

2.元素周期律的理解與應(yīng)用

3.周期表中元素位置的推斷和性質(zhì)比較

難點(diǎn)：

1.元素周期律的深層次理解

2.周期表中特定元素位置的推理

3.周期表在實(shí)際問題中的應(yīng)用

解決辦法：

1.通過具體案例和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生深刻理解元素周期律的內(nèi)涵，突破周期律理解的難點(diǎn)。

2.通過圖表和動畫等多媒體教學(xué)資源，形象展示元素周期表的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，幫助學(xué)生突破周期表構(gòu)成的難點(diǎn)。

3.設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的實(shí)驗(yàn)和問題，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和推理，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授用于系統(tǒng)地介紹元素周期表的構(gòu)成、元素周期律及其應(yīng)用；案例研究通過具體案例讓學(xué)生深入理解元素周期律的實(shí)際應(yīng)用；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則鼓勵學(xué)生自主探究，解決實(shí)際問題。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演元素周期表中的不同元素，通過模擬的方式展示各元素性質(zhì)的變化規(guī)律，增強(qiáng)對周期表的理解。

b.實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證元素周期律中的一些性質(zhì)變化規(guī)律，如原子半徑的遞變規(guī)律，使學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)中直觀地觀察并理解周期律。

c.游戲：設(shè)計(jì)周期表拼圖游戲，提高學(xué)生對周期表結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示元素周期表的結(jié)構(gòu)、元素周期律的圖像等，幫助學(xué)生直觀地理解周期表和周期律。

b.視頻：播放有關(guān)元素周期表發(fā)現(xiàn)史的短視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的歷史知識。

c.在線工具：利用在線周期表工具，讓學(xué)生實(shí)時查詢元素的性質(zhì)，提高學(xué)生信息處理能力。

d.紙質(zhì)資源：提供元素周期表和相關(guān)論文，方便學(xué)生查閱和深入了解。

e.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，了解元素周期表的最新研究動態(tài)，拓寬視野。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《元素周期表》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道為什么元素會被安排在周期表中的特定位置嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索元素周期表的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解元素周期表的基本概念。元素周期表是化學(xué)中用來分類元素的一種表格，它按照元素的原子序數(shù)和電子排布進(jìn)行排列。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了元素周期表在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)元素周期表的構(gòu)成和元素周期律這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與元素周期表相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示元素周期表的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“元素周期表在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了元素周期表的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對元素周期表的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點(diǎn)梳理1.元素周期表的構(gòu)成：元素周期表是由化學(xué)元素按照原子序數(shù)和電子排布進(jìn)行排列的表格。它包括橫行（周期）和縱列（族）的劃分，共有7個周期和18個族。

2.元素周期律：元素周期律是指元素性質(zhì)隨著原子序數(shù)的遞增而呈周期性變化的規(guī)律。它包括原子半徑、離子半徑、電負(fù)性等元素的性質(zhì)變化。

3.周期表中元素的位置推斷：通過分析元素的原子結(jié)構(gòu)和電子排布，可以推斷出元素在周期表中的位置。例如，主族元素的位置由其最外層電子數(shù)決定，過渡元素的位置由其內(nèi)外層電子數(shù)共同決定。

4.周期表中元素性質(zhì)的比較：通過觀察元素在周期表中的位置，可以比較不同元素的性質(zhì)。例如，同一周期內(nèi)的元素具有相似的氧化態(tài)和反應(yīng)性，同一族內(nèi)的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)。

5.元素周期表的應(yīng)用：元素周期表在化學(xué)研究和實(shí)際應(yīng)用中有重要的指導(dǎo)意義。它可以用于預(yù)測元素的性質(zhì)、指導(dǎo)化學(xué)反應(yīng)、解釋物質(zhì)的性質(zhì)等。

6.元素周期律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：通過實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證元素周期律的正確性。例如，通過測量不同元素的原子半徑、離子半徑等實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)它們呈周期性變化。

7.元素周期表的發(fā)現(xiàn)史：學(xué)習(xí)元素周期表的發(fā)現(xiàn)史可以了解科學(xué)家們的研究方法和思維過程，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了元素周期表的基本概念、元素周期律及其應(yīng)用。通過實(shí)例和案例分析，我們深入理解了元素周期律的實(shí)際應(yīng)用和元素周期表在化學(xué)研究和實(shí)際生活中的重要性。我們通過實(shí)踐活動和小組討論，加深了對元素周期表的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.元素周期表的構(gòu)成包括幾個周期和幾個族？

A.6個周期，16個族

B.7個周期，18個族

C.8個周期，20個族

D.9個周期，22個族

2.同一周期內(nèi)的元素具有相似的哪些性質(zhì)？

A.原子半徑

B.氧化態(tài)

C.化學(xué)性質(zhì)

D.電負(fù)性

（2）簡答題：

1.請簡述元素周期律的定義及其重要性。

2.請舉例說明如何利用元素周期表進(jìn)行元素推斷和性質(zhì)比較。

（3）應(yīng)用題：

1.根據(jù)元素周期表，解釋為什么氟元素的非金屬性比氯元素強(qiáng)。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證元素周期律中原子半徑的遞變規(guī)律。課后作業(yè)1.請根據(jù)元素周期表，列出前20個元素的原子序數(shù)、元素符號、名稱和主要化合價(jià)。

2.請繪制元素周期表，并標(biāo)出鐵（Fe）、銅（Cu）和鉛（Pb）的位置。

3.解釋元素周期律中，為什么同一族元素的最外層電子數(shù)相同。

4.請舉例說明如何利用元素周期表進(jìn)行化學(xué)方程式的推導(dǎo)。

5.設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)，通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，驗(yàn)證元素周期律中氧化態(tài)的遞變規(guī)律。

答案：

1.原子序數(shù)|元素符號|名稱|主要化合價(jià)

-1|H|氫|+1

-2|He|氦|0

-3|Li|鋰|+1

-4|Be|鈹|+2

-5|B|硼|+3

-...|...|...|...

-20|Ca|鈣|+2

2.元素周期表（略