人音版 二年級(jí)下冊 音樂 第1課 大樹媽媽 教案

人音版二年級(jí)下冊音樂第1課大樹媽媽教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：二年級(jí)下冊音樂課程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-學(xué)習(xí)歌曲《大樹媽媽》

-了解歌曲背景和意義

-學(xué)習(xí)音樂基本知識(shí)，如節(jié)奏、音高等

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠熟練演唱歌曲《大樹媽媽》

-學(xué)生能夠理解歌曲中的情感表達(dá)

-學(xué)生能夠掌握音樂基本知識(shí)，如節(jié)奏、音高等

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：教師通過圖片或?qū)嵨镎故敬髽鋴寢尩男蜗?，引?dǎo)學(xué)生思考大樹媽媽的特點(diǎn)和作用。

2.新歌學(xué)習(xí)：教師播放歌曲《大樹媽媽》，學(xué)生聽后跟唱，教師糾正發(fā)音和節(jié)奏。

3.歌曲解析：教師講解歌曲的背景和意義，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲中的情感表達(dá)。

4.音樂知識(shí)講解：教師講解音樂基本知識(shí)，如節(jié)奏、音高等，并結(jié)合歌曲進(jìn)行演示。

5.練習(xí)：學(xué)生分組練習(xí)演唱歌曲《大樹媽媽》，教師巡回指導(dǎo)并進(jìn)行點(diǎn)評。

6.總結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)歌曲的意義和音樂知識(shí)的重要性。

四、教學(xué)評價(jià)

1.學(xué)生演唱歌曲《大樹媽媽》的表現(xiàn)

2.學(xué)生對歌曲背景和意義的理解程度

3.學(xué)生對音樂基本知識(shí)的掌握程度

五、教學(xué)資源

1.歌曲《大樹媽媽》音頻文件

2.大樹媽媽的圖片或?qū)嵨?/p>

3.音樂教材《二年級(jí)下冊音樂》

六、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.注意學(xué)生的發(fā)音和節(jié)奏，及時(shí)糾正錯(cuò)誤

2.引導(dǎo)學(xué)生積極參與練習(xí)和互動(dòng)

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析音樂課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，使其在認(rèn)知、情感和行為等方面得到全面發(fā)展。具體目標(biāo)如下：

1.審美鑒賞能力：通過學(xué)習(xí)歌曲《大樹媽媽》，學(xué)生能夠感受音樂的美感，理解歌曲中的情感表達(dá)，培養(yǎng)對音樂的審美鑒賞能力。

2.音樂表現(xiàn)力：學(xué)生通過演唱歌曲《大樹媽媽》，能夠運(yùn)用正確的節(jié)奏和音高，表達(dá)歌曲的情感，提高音樂表現(xiàn)力。

3.創(chuàng)新實(shí)踐能力：在分組練習(xí)演唱歌曲的過程中，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，進(jìn)行音樂改編或表演，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。

4.音樂文化認(rèn)知：學(xué)生了解歌曲《大樹媽媽》的背景和意義，認(rèn)識(shí)音樂與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對音樂文化的認(rèn)知。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在分組練習(xí)和互動(dòng)過程中，學(xué)生能夠積極配合，與他人共同完成演唱任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過聽歌、學(xué)唱、討論等方式，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為二年級(jí)一班的學(xué)生。這個(gè)年齡段的學(xué)生具有以下特點(diǎn)：

1.認(rèn)知發(fā)展：二年級(jí)的學(xué)生正處于具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段。他們對于生動(dòng)形象的事物更容易產(chǎn)生興趣，因此，在教學(xué)過程中，需要借助圖片、實(shí)物等輔助教具，以幫助學(xué)生更好地理解歌曲內(nèi)容和音樂知識(shí)。

2.音樂素養(yǎng)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步掌握了音樂的基本知識(shí)，如節(jié)奏、音高等。但部分學(xué)生在音準(zhǔn)、節(jié)奏方面仍有待提高，因此在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。

3.行為習(xí)慣：二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，容易注意力分散。在課堂中，教師需要采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，確保他們能夠積極參與到課堂活動(dòng)中。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在此階段已具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動(dòng)聽歌、學(xué)唱。但部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易依賴他人，缺乏獨(dú)立思考的能力。因此，教師在教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對于音樂課程普遍抱有積極的態(tài)度，喜歡唱歌、跳舞。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的情感需求，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，讓他們在愉悅的情感狀態(tài)下學(xué)習(xí)音樂。

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)如下：

1.針對學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，教師采用圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生形象地理解歌曲內(nèi)容和音樂知識(shí)。

2.針對學(xué)生的音樂素養(yǎng)，教師在教學(xué)過程中注重音準(zhǔn)、節(jié)奏的訓(xùn)練，針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

3.針對學(xué)生注意力分散的問題，教師采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如游戲、故事等，吸引學(xué)生的注意力，確保他們能夠積極參與到課堂活動(dòng)中。

4.針對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師設(shè)置分組練習(xí)、互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

5.針對學(xué)生的情感態(tài)度，教師關(guān)注學(xué)生的情感需求，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，讓他們在愉悅的情感狀態(tài)下學(xué)習(xí)音樂。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-講授法：教師通過講解歌曲《大樹媽媽》的背景、音樂知識(shí)和技巧，傳授相關(guān)知識(shí)。

-互動(dòng)討論法：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享對歌曲的理解和感受，促進(jìn)思維碰撞。

-示范法：教師或?qū)W生代表進(jìn)行演唱示范，展示正確的發(fā)音和節(jié)奏。

-實(shí)踐法：學(xué)生分組練習(xí)演唱歌曲，通過實(shí)踐提高音樂表現(xiàn)力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-歌曲導(dǎo)入：教師通過圖片或?qū)嵨镎故敬髽鋴寢尩男蜗螅龑?dǎo)學(xué)生思考大樹媽媽的特點(diǎn)和作用。

-新歌學(xué)習(xí)：教師播放歌曲《大樹媽媽》，學(xué)生聽后跟唱，教師糾正發(fā)音和節(jié)奏。

-歌曲解析：教師講解歌曲的背景和意義，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲中的情感表達(dá)。

-音樂知識(shí)講解：教師講解音樂基本知識(shí)，如節(jié)奏、音高等，并結(jié)合歌曲進(jìn)行演示。

-練習(xí)演唱：學(xué)生分組練習(xí)演唱歌曲《大樹媽媽》，教師巡回指導(dǎo)并進(jìn)行點(diǎn)評。

-總結(jié)展示：各小組進(jìn)行演唱展示，分享學(xué)習(xí)成果。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：教師利用PPT展示歌曲《大樹媽媽》的曲譜、歌詞和相關(guān)圖片，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和參考。

-視頻：教師播放歌曲《大樹媽媽》的視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解歌曲內(nèi)容和情感表達(dá)。

-音頻文件：教師提供歌曲《大樹媽媽》的音頻文件，供學(xué)生跟唱和練習(xí)。

-音樂教材《二年級(jí)下冊音樂》：教師依據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，確保課程與課本緊密關(guān)聯(lián)。

-實(shí)物教具：教師使用大樹媽媽的圖片或?qū)嵨?，增?qiáng)學(xué)生對歌曲形象的感知。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《大樹媽媽》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在生活中是否見過大樹媽媽？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索大樹媽媽的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解歌曲《大樹媽媽》的背景和意義。歌曲通過描繪大樹媽媽的形象，傳遞了母愛的偉大和保護(hù)自然的主題。

2.案例分析：接下來，我們通過播放歌曲《大樹媽媽》的視頻，共同欣賞并分析歌曲中的情感表達(dá)和音樂元素。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)歌曲的節(jié)奏和音高這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與歌曲《大樹媽媽》相關(guān)的實(shí)際問題，如歌曲中的象征意義等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的音樂實(shí)驗(yàn)，如分組演唱歌曲，嘗試不同的節(jié)奏和音高組合。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“歌曲《大樹媽媽》在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了歌曲《大樹媽媽》的背景、情感表達(dá)和音樂元素。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對歌曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.歌曲《大樹媽媽》的背景和意義：通過學(xué)習(xí)歌曲《大樹媽媽》，學(xué)生了解到歌曲描繪了大樹媽媽的形象，傳遞了母愛的偉大和保護(hù)自然的主題。

2.音樂基本知識(shí)：學(xué)生學(xué)習(xí)音樂基本知識(shí)，如節(jié)奏、音高等，并能夠運(yùn)用到歌曲演唱中。

3.音樂表現(xiàn)力：學(xué)生通過演唱歌曲《大樹媽媽》，提高音樂表現(xiàn)力，能夠正確地發(fā)音和節(jié)奏。

4.音樂欣賞能力：學(xué)生通過欣賞歌曲《大樹媽媽》，培養(yǎng)音樂欣賞能力，理解歌曲中的情感表達(dá)。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生在分組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂中能夠主動(dòng)參與，自主學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。七、板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生直觀地理解歌曲《大樹媽媽》的背景、音樂知識(shí)和情感表達(dá)。板書設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)部分：

1.歌曲背景：在板書的頂部，用簡潔的文字概括歌曲《大樹媽媽》的背景和意義，如“母愛的偉大保護(hù)自然”。

2.音樂基本知識(shí)：在板書的左側(cè)，列出歌曲《大樹媽媽》中所涉及的音樂基本知識(shí)，如“節(jié)奏、音高”。

3.音樂結(jié)構(gòu)：在板書的右側(cè)，用圖示或文字簡要描述歌曲《大樹媽媽》的結(jié)構(gòu)，如“A（主題）B（副歌）A（主題）”。

4.情感表達(dá)：在板書的下方，用關(guān)鍵詞概括歌曲《大樹媽媽》中的情感表達(dá)，如“溫暖、關(guān)愛”。

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性。在設(shè)計(jì)過程中，可以使用不同顏色、圖標(biāo)等元素，使板書更具吸引力。八、典型例題講解1.例題一：請簡要介紹歌曲《大樹媽媽》的背景和意義。

答案：歌曲《大樹媽媽》描繪了大樹媽媽的形象，傳遞了母愛的偉大和保護(hù)自然的主題。

2.例題二：請說明歌曲《大樹媽媽》中的音樂基本知識(shí)，如節(jié)奏和音高。

答案：歌曲《大樹媽媽》中包含了節(jié)奏和音高的音樂基本知識(shí)，如節(jié)奏明快，音高穩(wěn)定。

3.例題三：請分析歌曲《大樹媽媽》中的情感表達(dá)，如溫暖、關(guān)愛等。

答案：歌曲《大樹媽媽》通過歌詞和旋律表達(dá)了溫暖、關(guān)愛等情感，如“大樹媽