16《田忌賽馬》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

16《田忌賽馬》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)語(yǔ)文《田忌賽馬》第二課時(shí)教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過(guò)《田忌賽馬》的故事，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)閱讀和分析課文，學(xué)生能夠理解故事的主要情節(jié)、人物關(guān)系和寓意，并能運(yùn)用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和闡述。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)討論和思考，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)新思維，從故事中汲取智慧，并將故事中的問(wèn)題解決策略應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

3.審美與鑒賞：通過(guò)欣賞課文中的語(yǔ)言美和情感表達(dá)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力，提高自己的文化藝術(shù)素養(yǎng)。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《田忌賽馬》這一經(jīng)典故事，學(xué)生能夠了解中國(guó)古代文化背景和歷史傳統(tǒng)，增強(qiáng)自己的文化自信和民族認(rèn)同感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《田忌賽馬》的故事情節(jié)和人物關(guān)系。

2.分析和解讀故事中的寓意和道理。

3.運(yùn)用課文中的問(wèn)題和解決策略，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

難點(diǎn)：

1.理解故事中的戰(zhàn)略思考和心理描寫(xiě)，以及如何運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

2.運(yùn)用文學(xué)鑒賞能力，分析和品味課文中的語(yǔ)言美和情感表達(dá)。

解決辦法：

1.通過(guò)分角色朗讀和討論，幫助學(xué)生深入理解故事情節(jié)和人物關(guān)系。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)案例分析和小組討論，挖掘故事中的寓意和道理，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

3.利用圖片、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解故事中的戰(zhàn)略思考和心理描寫(xiě)，并引導(dǎo)他們將問(wèn)題解決策略應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)鑒賞，通過(guò)分析課文中的語(yǔ)言美和情感表達(dá)，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)課件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、電子教材、在線作業(yè)提交平臺(tái)。

3.信息化資源：《田忌賽馬》相關(guān)視頻片段、圖片、音頻資料、在線討論區(qū)。

4.教學(xué)手段：講述、提問(wèn)、小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)游戲、作業(yè)評(píng)價(jià)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《田忌賽馬》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《田忌賽馬》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《田忌賽馬》教學(xué)目標(biāo)和《田忌賽馬》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！短锛少愸R》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《田忌賽馬》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《田忌賽馬》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《田忌賽馬》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《田忌賽馬》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《田忌賽馬》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《田忌賽馬》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《田忌賽馬》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《田忌賽馬》問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《田忌賽馬》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《田忌賽馬》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《田忌賽馬》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《田忌賽馬》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《田忌賽馬》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《田忌賽馬》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《田忌賽馬》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《田忌賽馬》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如《孫子兵法》、《三十六計(jì)》等古代兵法書(shū)籍，以及有關(guān)田忌賽馬歷史背景的研究文章。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，深入研究田忌賽馬策略在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如競(jìng)技體育、商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、人際關(guān)系等領(lǐng)域的應(yīng)用。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如當(dāng)前我國(guó)體育競(jìng)技領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r，以及在國(guó)際競(jìng)技場(chǎng)上我國(guó)運(yùn)動(dòng)員如何運(yùn)用策略取得好成績(jī)等。

4.組織學(xué)生進(jìn)行課堂展示，分享他們?cè)谕卣箤W(xué)習(xí)中的收獲和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流和學(xué)習(xí)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)論壇、專業(yè)博客等，與他人交流關(guān)于田忌賽馬策略的理解和應(yīng)用，拓寬視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

6.建議學(xué)生在課后閱讀其他有關(guān)古代兵法的故事和書(shū)籍，如《三國(guó)演義》、《水滸傳》等，了解兵法策略在歷史長(zhǎng)河中的發(fā)展和演變。

7.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將田忌賽馬策略應(yīng)用于自己的學(xué)習(xí)和生活中，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、處理人際關(guān)系等，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。

8.提醒學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中，不僅要關(guān)注知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，還要注重培養(yǎng)自己的思維能力、創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

9.鼓勵(lì)學(xué)生參加與田忌賽馬策略相關(guān)的競(jìng)賽、講座、研討會(huì)等活動(dòng)，增加自己的學(xué)術(shù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升自己的學(xué)術(shù)地位和影響力。

10.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外有關(guān)田忌賽馬策略的最新研究成果和動(dòng)態(tài)，了解學(xué)術(shù)界的最新發(fā)展，為自己的研究提供有益的參考。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的小學(xué)語(yǔ)文《田忌賽馬》第二課時(shí)教學(xué)中，我盡力去實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事情節(jié)，品味語(yǔ)言美，領(lǐng)悟故事中的道理。但在課后，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)需要改進(jìn)的地方。

首先，在課堂導(dǎo)入部分，我雖然通過(guò)問(wèn)題和小懸念激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生的注意力還是被其他事物所分散。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試使用更多樣的導(dǎo)入方式，如生動(dòng)的故事講述、有趣的游戲等，以更有效地吸引學(xué)生的注意力。

其次，在新課呈現(xiàn)階段，雖然我詳細(xì)講解了故事情節(jié)和人物關(guān)系，但部分學(xué)生對(duì)于故事中的戰(zhàn)略思考和心理描寫(xiě)還是理解不夠深入。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地運(yùn)用圖片、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解故事中的戰(zhàn)略思考和心理描寫(xiě)，并引導(dǎo)他們將問(wèn)題解決策略應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

再次，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于課堂內(nèi)容的掌握并不扎實(shí)，對(duì)于一些問(wèn)題的解答存在困難。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保他們能夠真正掌握所學(xué)知識(shí)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞著《田忌賽馬》的故事情節(jié)、人物關(guān)系以及故事中的戰(zhàn)略思考和心理描寫(xiě)展開(kāi)。為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力，我布置了以下作業(yè)：

（1）閱讀《孫子兵法》或《三十六計(jì)》等相關(guān)兵法書(shū)籍，了解古代兵法的思想和應(yīng)用，并結(jié)合《田忌賽馬》中的戰(zhàn)略思考，寫(xiě)一篇讀后感。

（2）以小組為單位，選取一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的人數(shù)多寡懸殊的競(jìng)爭(zhēng)案例，運(yùn)用田忌賽馬的策略進(jìn)行分析，并提出解決方案。

（3）結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說(shuō)明如何運(yùn)用田忌賽馬的策略解決問(wèn)題，并撰寫(xiě)一篇短文，分享自己的心得體會(huì)。

2.作業(yè)反饋：

在學(xué)生們完成作業(yè)后，我及時(shí)進(jìn)行了批改和反饋。以下是我對(duì)學(xué)生們作業(yè)的一些評(píng)價(jià)和建議：

（1）在閱讀作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生能夠較好地理解《孫子兵法》和《三十六計(jì)》中的兵法思想，并能將其與《田忌賽馬》中的戰(zhàn)略思考相結(jié)合。但也有部分學(xué)生在闡述自己的讀后感時(shí)，過(guò)于籠統(tǒng)，缺乏深入的分析和具體的例子。針對(duì)這一點(diǎn)，我建議他們?cè)诮窈蟮膶?xiě)作中，注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)和實(shí)例支持，以使文章更具說(shuō)服力和生動(dòng)性。

（2）在現(xiàn)實(shí)生活中的競(jìng)爭(zhēng)案例分析作業(yè)中，大部分學(xué)生能夠較好地運(yùn)用田忌賽馬的策略進(jìn)行分析和提出解決方案。但也有少數(shù)學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)，過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏深入的思考和獨(dú)到的見(jiàn)解。針對(duì)這一點(diǎn)，我建議他們?cè)诮窈蟮姆治鲋?，多角度、多層次地思考?wèn)題，以提高自己的分析能力和創(chuàng)新思維。

（3）在個(gè)人心得體會(huì)分享作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生能夠?qū)⑻锛少愸R的策略運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，并取得了較好的效果。但也有部分學(xué)生在分享自己的心得時(shí)，過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏具體的例子和深入的反思。針對(duì)這一點(diǎn)，我建議他們?cè)诮窈蟮姆窒碇校⒅貙?shí)例支持和深入反思，以使自己的心得更具啟發(fā)性和借鑒性。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)述《田忌賽馬》的故事情節(jié)。

答案：《田忌賽馬》的故事情節(jié)如下：田忌和齊威王賽馬，田忌的馬總是輸。孫臏給田忌出主意，讓他用下等馬對(duì)齊威王的上等馬，用上等馬對(duì)齊威王的下等馬，用下等馬對(duì)齊威王的中等馬。最后，田忌贏得了比賽。

2.請(qǐng)分析《田忌賽馬》中的人物形象。

答案：《田忌賽馬》中的人物形象如下：田忌：勇敢、聰明，能夠接受別人的建議，最終取得了勝利。孫臏：智謀過(guò)人，善于分析局勢(shì)，為田忌出謀劃策。齊威王：自負(fù)、輕敵，最后輸給了田忌。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述《田忌賽馬》中孫臏的策略。

答案：《田忌賽馬》中孫臏的策略如下：用下等馬對(duì)齊威王的上等馬，用上等馬對(duì)齊威王的下等馬，用下等馬對(duì)齊威王的中等馬。這種策略充分利用了馬的等級(jí)差異，使得田忌在比賽中取得了勝利。

4.請(qǐng)舉例說(shuō)明《田忌賽馬》中的