Unit 3 Festivals and Customs Reading 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）必修第二冊(cè)

Unit3FestivalsandCustomsReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）必修第二冊(cè)一、教材分析

本課程為2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）必修第二冊(cè)Unit3FestivalsandCustoms的Reading部分。本單元的主題是節(jié)日和風(fēng)俗，旨在通過(guò)閱讀文本，讓學(xué)生了解不同國(guó)家和地區(qū)的節(jié)日風(fēng)俗，提高學(xué)生的閱讀理解能力和跨文化交際能力。

本節(jié)課主要內(nèi)容為Reading部分的TextA，標(biāo)題為“SpringFestivalinDaiVillage”，主要介紹了我國(guó)傣族過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。通過(guò)閱讀這篇課文，學(xué)生可以了解傣族春節(jié)的特色活動(dòng)，如放水燈、潑水節(jié)等，以及傣族人民對(duì)春節(jié)的重視和慶祝方式。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)以提高學(xué)生的閱讀理解能力和跨文化交際能力為目標(biāo)，通過(guò)閱讀、討論、小組合作等多種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行跨文化交際。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面進(jìn)行。

首先，在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生需要通過(guò)閱讀課文，理解和掌握文本中的重點(diǎn)詞匯和句型，提高閱讀理解能力。同時(shí)，學(xué)生還需要通過(guò)小組合作和討論，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口頭表達(dá)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

其次，在文化意識(shí)方面，學(xué)生需要了解傣族春節(jié)的特色活動(dòng)和文化內(nèi)涵，提高對(duì)不同文化習(xí)俗的理解和尊重。通過(guò)對(duì)比分析，學(xué)生能夠更好地理解我國(guó)和其他國(guó)家的文化差異，培養(yǎng)跨文化交際能力。

再次，在思維品質(zhì)方面，學(xué)生需要通過(guò)閱讀和討論，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)生需要能夠?qū)ξ谋緝?nèi)容進(jìn)行深入思考，提出自己的觀點(diǎn)和看法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決問(wèn)題。

最后，在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生需要通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。學(xué)生需要能夠自主閱讀和理解文本，積極參與小組討論，并通過(guò)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的學(xué)情分析主要從學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、對(duì)課程的興趣和態(tài)度等方面進(jìn)行。

首先，從知識(shí)基礎(chǔ)來(lái)看，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的閱讀理解能力。但是，對(duì)于一些特定的詞匯和句型，學(xué)生可能還需要進(jìn)一步的講解和練習(xí)。此外，學(xué)生對(duì)于一些文化背景知識(shí)可能還不夠了解，這也是本節(jié)課需要重點(diǎn)關(guān)注的一個(gè)方面。

其次，從能力水平來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力還有待提高。雖然學(xué)生能夠理解文本的大意，但是在理解和運(yùn)用文本中的詞匯和句型方面還存在一定的困難。此外，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維也需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)得到進(jìn)一步的培養(yǎng)。

再次，從學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)看，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有待提高。雖然學(xué)生在課堂上能夠積極參與，但是在課下缺乏自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)文本的深入理解和閱讀能力的提高。

最后，從對(duì)課程的興趣和態(tài)度來(lái)看，學(xué)生對(duì)于文化類課程通常比較感興趣，但是對(duì)于一些具體的閱讀任務(wù)可能會(huì)感到枯燥和困難。因此，本節(jié)課需要通過(guò)一些有趣的活動(dòng)和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課的教材為2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）必修第二冊(cè)Unit3FestivalsandCustoms的Reading部分，包括TextA“SpringFestivalinDaiVillage”和TextB。學(xué)生需要提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，以便更好地參與課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了更好地幫助學(xué)生理解傣族春節(jié)的特色活動(dòng)和文化內(nèi)涵，準(zhǔn)備了一些圖片和視頻資料。圖片包括傣族放水燈、潑水節(jié)等特色活動(dòng)的場(chǎng)景，視頻則是一些傣族春節(jié)習(xí)俗的介紹和演示。通過(guò)這些多媒體資源，學(xué)生可以更加直觀地了解傣族春節(jié)的特色活動(dòng)和文化內(nèi)涵。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，將教室布置成分組討論區(qū)。每個(gè)小組都有固定的座位，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，為了提高學(xué)生的參與度和注意力，教室的環(huán)境布置應(yīng)該舒適、明亮，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生能夠理解和掌握本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，包括傣族春節(jié)的特色活動(dòng)和文化內(nèi)涵。學(xué)生能夠正確地使用相關(guān)的詞匯和句型，進(jìn)行有效的口頭和書面表達(dá)。

2.提高閱讀理解能力：學(xué)生通過(guò)閱讀課文和相關(guān)的輔助材料，能夠提高閱讀理解能力。學(xué)生能夠理解文本的大意，能夠準(zhǔn)確地捕捉文本中的關(guān)鍵信息。

3.培養(yǎng)跨文化交際能力：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，能夠提高對(duì)不同文化習(xí)俗的理解和尊重。學(xué)生能夠更好地理解我國(guó)和其他國(guó)家的文化差異，能夠進(jìn)行有效的跨文化交際。

4.培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維：學(xué)生通過(guò)閱讀和討論，能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)生能夠?qū)ξ谋緝?nèi)容進(jìn)行深入思考，提出自己的觀點(diǎn)和看法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決問(wèn)題。

5.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。學(xué)生能夠自主閱讀和理解文本，積極參與小組討論，并通過(guò)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.提高自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，能夠提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，能夠自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃和復(fù)習(xí)。

7.增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和參與度：通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)生能夠更加積極地參與課堂學(xué)習(xí)，更加主動(dòng)地參與討論和思考。

8.提高實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠提高實(shí)踐能力。學(xué)生能夠在實(shí)踐中體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)際操作能力。

9.形成完整的知識(shí)體系：通過(guò)對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的梳理和總結(jié)，學(xué)生能夠形成完整的知識(shí)體系。學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)點(diǎn)相互聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

10.鞏固學(xué)習(xí)效果：通過(guò)隨堂練習(xí)和課后作業(yè)，學(xué)生能夠鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生能夠通過(guò)練習(xí)和實(shí)踐，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。七、課后作業(yè)

1.請(qǐng)用英語(yǔ)簡(jiǎn)要描述傣族春節(jié)的特色活動(dòng)和文化內(nèi)涵。

2.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于傣族春節(jié)的小短文。

3.請(qǐng)列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯和句型，并給出例句。

4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)小組活動(dòng)，讓小組成員用英語(yǔ)介紹自己家鄉(xiāng)的節(jié)日習(xí)俗。

5.請(qǐng)閱讀一篇關(guān)于其他國(guó)家春節(jié)的文章，用英語(yǔ)總結(jié)文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，并寫出自己的看法。

答案：

1.TheSpringFestivalinDaiVillageischaracterizedbyspecialactivitiessuchasreleasingwaterlanternsandtheWaterSplashingFestival.ThefestivalreflectstheDaipeople'srespectforwaterandtheirjoyfulcelebrationoftheNewYear.

2.TheSpringFestivalinDaiVillageisajoyfulcelebrationthatincludesreleasingwaterlanternsandtheWaterSplashingFestival.TheseactivitiessymbolizetheDaipeople'srespectforwaterandtheirhopeforaprosperousNewYear.Thefestivalisatimeforfamiliestogather,sharemeals,andexchangegifts.Itisatimeofhappinessandgratitudefortheblessingsofthepastyearandthehopefortheyeartocome.

3.Keyvocabularyandphrasesinclude:festive,custom,celebration,tradition,waterlantern,WaterSplashingFestival,respect,joy,familygathering,blessings.Examplesentences:TheDaipeoplehavealongtraditionofcelebratingtheSpringFestivalwithfestivecustoms.TheWaterSplashingFestivalisajoyfulcelebrationduringtheSpringFestival.

4.Groupactivity:Eachmemberofthegroupcanresearchandpresentashortspeechaboutthetraditionalcustomsandactivitiesoftheirhometown'sfestivals.Thegroupcanthenhaveadiscussionaboutthesimilaritiesanddifferencesbetweentheirhometown'sfestivalsandthefestivalspresentedinthetextbook.

5.ReadanarticleabouttheSpringFestivalinanothercountry(e.g.,China,Japan,SouthKorea,Vietnam).SummarizethemaincontentandpointsofviewofthearticleinEnglish,andthenwriteyourownopinionsonthesimilaritiesanddifferencesbetweentheSpringFestivalinyourcountryandtheSpringFestivalinthecountrypresentedinthearticle.八、板書設(shè)計(jì)

①傣族春節(jié)特色活動(dòng)：放水燈、潑水節(jié)

②文化內(nèi)涵：尊重水、祈福、家庭團(tuán)聚

③表達(dá)方式：詞匯、句型、段落結(jié)構(gòu)

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。