Lesson D Let's play a game（教案）-2023-2024學(xué)年川教版（三起）英語三年級下冊

LessonDLet'splayagame（教案）-2023-2024學(xué)年川教版（三起）英語三年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課選自川教版（三起）英語三年級下冊，課題為LessonDLet'splayagame。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過游戲的方式，學(xué)習(xí)并掌握一些基本的日常用語。

首先，本節(jié)課的詞匯包括：yes,no,please,thankyou,you'rewelcome,sorry,that'sOK,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou?等。這些詞匯都是日常生活中非常常用的，通過游戲的方式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更加自然地掌握這些詞匯。

其次，本節(jié)課的句型包括：CanIplaywithyou?Yes,youcan./No,youcan't.Please.Thankyou.You'rewelcome.I'msorry.That'sOK.Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?等。這些句型都是日常生活中常用的交際用語，通過游戲的方式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更加自然地運(yùn)用這些句型。

最后，本節(jié)課的游戲活動(dòng)包括：Findsomeonewho...和What'smissing?。這些游戲活動(dòng)旨在讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過游戲的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并掌握一些基本的日常用語，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.詞匯學(xué)習(xí)：yes,no,please,thankyou,you'rewelcome,sorry,that'sOK,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou?等；2.句型學(xué)習(xí)：CanIplaywithyou?Yes,youcan./No,youcan't.Please.Thankyou.You'rewelcome.I'msorry.That'sOK.Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?等。

難點(diǎn)：1.詞匯記憶：由于詞匯較多，學(xué)生可能難以一次性記住所有詞匯；2.句型運(yùn)用：學(xué)生可能難以在實(shí)際情境中正確運(yùn)用所學(xué)句型。

解決辦法：1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯；2.句型學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)情境對話，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)運(yùn)用所學(xué)句型；3.利用游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備；

2.課程平臺：川教版（三起）英語三年級下冊教材；

3.信息化資源：圖片、視頻、音頻等；

4.教學(xué)手段：游戲活動(dòng)、情境對話、小組合作等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

在課程開始前，我向?qū)W生展示一些與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。然后，我會(huì)提出一個(gè)與本節(jié)課主題相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，從而自然地引入新課內(nèi)容。

二、新課講授

1.理論介紹：向?qū)W生介紹本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的理論知識，包括基本概念、重要性和應(yīng)用等。

2.案例分析：通過分析一些具體的案例，讓學(xué)生更好地理解理論知識在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：針對本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行詳細(xì)的講解和分析，幫助學(xué)生理解和掌握。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論與本節(jié)課主題相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：通過簡單的實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生直觀地感受和理解理論知識。

3.成果展示：每個(gè)小組展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果，與其他小組進(jìn)行交流和分享。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生圍繞“本節(jié)課主題在實(shí)際生活中的應(yīng)用”展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

3.成果分享：每個(gè)小組選擇一名代表，分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧

在課程結(jié)束時(shí)，我回顧本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，及時(shí)解答他們的疑惑。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.詞匯學(xué)習(xí)：除了課本上的詞匯外，還可以提供一些常用的日常用語，如：goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight,seeyou,goodbye,nicetomeetyou,nicetoseeyou,please,thankyou,you'rewelcome,sorry,that'sOK,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou?等。

2.句型學(xué)習(xí)：除了課本上的句型外，還可以提供一些常用的交際用語，如：CanIhelpyou?Yes,please./No,thanks.What'syourname?Mynameis...Howoldareyou?Iam...Whereareyoufrom?Iamfrom...Whatdoyoulike?Ilike...等。

3.游戲活動(dòng)：除了課本上的游戲活動(dòng)外，還可以提供一些其他有趣的游戲活動(dòng)，如：Simonsays,charades,hotpotato,musicalchairs等。

4.情境對話：提供一些與日常生活相關(guān)的情境對話，如：在餐廳、在醫(yī)院、在圖書館、在機(jī)場等場景的對話。

5.文化知識：介紹一些與英語國家文化相關(guān)的知識，如：節(jié)日、習(xí)俗、飲食、教育等。

二、拓展建議

1.詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用這些詞匯，通過造句、寫作等方式進(jìn)行練習(xí)。

2.句型學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中多運(yùn)用這些句型，通過角色扮演、情景模擬等方式進(jìn)行練習(xí)。

3.游戲活動(dòng)：組織一些游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高口語表達(dá)能力。

4.情境對話：讓學(xué)生分組進(jìn)行情境對話練習(xí)，通過角色扮演、情景模擬等方式進(jìn)行練習(xí)。

5.文化知識：組織一些文化知識的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如觀看相關(guān)視頻、閱讀相關(guān)文章等，讓學(xué)生更好地了解英語國家的文化。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題：

題目：請根據(jù)句意，選擇正確的詞匯填入空白處。

例題：A:________youliketoplaybasketball?

B:Yes,I'dloveto.

答案：Do

2.選擇題：

題目：請選出下列句子中正確的回答。

例題：A:________youliketogotothepark?

B:Yes,I'dloveto.

答案：Do

3.句型轉(zhuǎn)換題：

題目：請將下列句子改為否定句。

例題：Iliketoplaybasketball.

答案：Idon'tliketoplaybasketball.

4.情境對話題：

題目：請根據(jù)情境，完成下列對話。

例題：A:________youliketogotothepark?

B:Yes,I'dloveto.

答案：Do

5.翻譯題：

題目：請將下列句子翻譯成英語。

例題：我喜歡打籃球。

答案：Iliketoplaybasketball.教學(xué)反思今天的課程讓我深刻反思了自己的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。首先，我注意到學(xué)生們在課堂上積極參與，尤其是在游戲環(huán)節(jié)，他們表現(xiàn)得非常活躍。這表明游戲教學(xué)法能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

其次，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞匯和句型學(xué)習(xí)方面取得了一定的進(jìn)步。通過圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)，學(xué)生們能夠更加直觀地理解和記憶詞匯，同時(shí)在情境對話中，他們能夠逐漸運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。這說明我的教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識。

然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些問題。例如，在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然難以理解。這可能是因?yàn)槲覍﹄y點(diǎn)的講解不夠清晰，或者學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)。為了改進(jìn)這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，通過分層教學(xué)和個(gè)性化指導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

此外，我也意識到在課堂管理方面需要加強(qiáng)。在游戲環(huán)節(jié)，有些學(xué)生過于興奮，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。為了改善這種情況，我計(jì)劃在未來的課程中更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過制定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲制度，確保學(xué)生們能夠在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，尤其是在游戲環(huán)節(jié)，他們積極參與，勇于表達(dá)，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。同時(shí)，學(xué)生們在小組合作中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：各個(gè)小組在討論過程中，積極思考，提出自己的觀點(diǎn)，并與組內(nèi)成員進(jìn)行充分的交流和分享。在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析和討論。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，可以檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。測試題目包括詞匯填空、選擇題、句型轉(zhuǎn)換等，學(xué)生普遍能夠正確回答問題，顯示出他們對知識的掌握程度較高。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生的作業(yè)完成情況整體良好，大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，并在作業(yè)中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行練習(xí)。通過批改作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在詞匯和句型的運(yùn)用上有所提高，但在一些細(xì)節(jié)處理上還需要加強(qiáng)。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我對學(xué)生進(jìn)行了積極的評價(jià)和反饋。對于課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，我給予了表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。對于在作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生，我進(jìn)行了詳細(xì)的講解和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤，并提醒他們在今后的學(xué)習(xí)中要注意細(xì)節(jié)處理。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中多進(jìn)行練習(xí)和復(fù)習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)1.游戲主題：Let'splayagame

2.詞匯學(xué)習(xí)：

-yes

-no

-please

-thankyou

-you'rewelcome

-sorry

-that'sOK

-howareyou

-I'mfine,thankyou

-andyou?

3.