一年級(jí)上冊(cè)環(huán)境教案

第一單元走進(jìn)大自然秋天來(lái)了教學(xué)目標(biāo)：1、使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找秋天、展示秋天、留住秋天的活動(dòng)，體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣。2、通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)秋天盛開(kāi)的花，借助花進(jìn)一步了解秋天的主要特征。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)秋天盛開(kāi)的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。2、使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找秋天、展示秋天、留住秋天的活動(dòng)。3、懂得賞秋活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。課前準(zhǔn)備：1、尋找自己所生活的地區(qū)在秋天盛開(kāi)的花朵，留住秋天的方法及作品。2、教學(xué)器材：實(shí)物投影、教師制作的干花標(biāo)本、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌）、描寫秋天的詩(shī)。教學(xué)課件：秋天盛開(kāi)的花朵、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌）。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、介紹在秋天里盛開(kāi)的花朵

2、通過(guò)觀察、比較，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天盛開(kāi)的花朵3、學(xué)習(xí)展示、留住秋天美麗的方法，懂得賞秋活動(dòng)中應(yīng)有的行為4、用學(xué)過(guò)的方法走進(jìn)秋天、留住秋天、展示秋天學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)1、了知道一年有四季，復(fù)習(xí)秋天的主要特征。2、了解在秋天盛開(kāi)的花朵有哪些。3、通過(guò)觀察、比較，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天盛開(kāi)的花朵。4、借助花體會(huì)秋天的美麗。5、學(xué)習(xí)展示、留住秋天美麗的方法。6、懂得賞秋活動(dòng)中應(yīng)有的行為。7、向周圍人宣傳環(huán)保意識(shí)。8、將學(xué)到的知識(shí)用于生活。1、回答問(wèn)題。2、將自己了解的秋天盛開(kāi)的花朵，介紹給大家。3、看圖比較五種花的顏色、形狀、大小等各有什么不同。4、通過(guò)一句話表達(dá)對(duì)這些美麗花朵的喜愛(ài)之情。5、思考、討論展示秋天、留住秋天的方法，并展示相關(guān)作品。6、學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌貼在公園中合適的位置上，說(shuō)明理由，互相討論、評(píng)議，得出正確結(jié)論。7、設(shè)計(jì)提示語(yǔ)。8、走進(jìn)秋天，用自己喜歡的方法留下春天的美麗。1、提問(wèn)。2、教師進(jìn)行補(bǔ)充介紹。可以播放錄像，也可以出示圖片教師進(jìn)行介紹。3、出示五種花的干花標(biāo)本，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。4、鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)。5、補(bǔ)充方法，展示自己、學(xué)生及其他人的作品。6、創(chuàng)設(shè)公園舉辦小小設(shè)計(jì)師的活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)互議，得出結(jié)論。7、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)提示語(yǔ)。8、鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)秋天，在班里舉辦一個(gè)展示會(huì)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、問(wèn)：一年之中有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？（板書：秋天來(lái)了）

2、問(wèn)：現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，一提起秋天你首先會(huì)想到什么？（板書：畫一朵花）二、認(rèn)識(shí)秋天盛開(kāi)的花，借助花進(jìn)一步了解秋天的主要特征：1、問(wèn)：秋天來(lái)了，在你生活的地方，有哪些花會(huì)盛開(kāi)？把他們簡(jiǎn)單介紹給大家。2、過(guò)渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在秋天盛開(kāi)的美麗花朵，我請(qǐng)大家去欣賞一下。3、問(wèn)：剛才我們了解了這么多在秋天盛開(kāi)的花朵，你的心中有什么體會(huì)？（板書：美）4、過(guò)渡：今天有幾位美麗的花仙子來(lái)到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場(chǎng)！5、出示教師制作的玉蘭花、梨花、海棠花的干花標(biāo)本。小組討論：說(shuō)說(shuō)它們各自的名字，仔細(xì)觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？6、全班交流。7、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這些花朵說(shuō)說(shuō)心里話。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)展示秋天、留住秋天的方法：1、過(guò)渡：老師和你們一樣，也覺(jué)得這些花朵實(shí)在是太美麗了?？墒?，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會(huì)離我們而去。2、問(wèn)：用什么方法能夠留住春天的美麗？3、小組討論。4、全班交流。（板書：照、畫、護(hù)、唱、寫……）5、教師教制作干花的方法，學(xué)生親手制作一朵干花。提示：喜歡做的同學(xué)回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛(ài)生命。二、懂得賞秋活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為：1、過(guò)渡：秋天來(lái)了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦小小設(shè)計(jì)師的活動(dòng)，歡迎大家前去參加。2、請(qǐng)學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說(shuō)明理由。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌）3、問(wèn)：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)對(duì)他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪？（實(shí)物投影展示一組的設(shè)計(jì)作品）4、讓學(xué)生對(duì)自己組的作品還有不滿意的地方趕快進(jìn)行修改。5、學(xué)生兩組互換作品進(jìn)行評(píng)議，對(duì)手中作品滿意的，將它貼在展示窗中，對(duì)不滿意的作品說(shuō)明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。三、鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，講學(xué)到的知識(shí)用于生活：同學(xué)們，秋天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動(dòng)起來(lái)，走進(jìn)秋天、觀察秋天、欣賞秋天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下秋天的美麗?；貋?lái)咱們辦個(gè)秋天展示會(huì)，讓周圍的人們一起來(lái)欣賞秋天的美麗吧！綠色大地我的母親教學(xué)目的：1、提高對(duì)自然和自然變化的感受性。2、理解自然的構(gòu)造和人類在自然界中的處境。3、了解土地和土地中的秘密。教學(xué)重點(diǎn)：了解土地和土地中的秘密。理解自然的構(gòu)造和人類在自然界中的處境。教學(xué)難點(diǎn)：提高對(duì)自然和自然變化的感受性。學(xué)生情況分析：學(xué)生對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容感興趣，但直觀感受不強(qiáng)烈。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。第一課時(shí)

融入大自然教學(xué)目的：讓學(xué)生在大自然中用自己的切身感受體驗(yàn)大自然的美好，激發(fā)維護(hù)這種美好的情緒，并引導(dǎo)他們努力把這種情緒轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)。此活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的觀察能力，對(duì)周圍事物的關(guān)心、注意力等也很有幫助，特別是在訓(xùn)練各種感官的運(yùn)用上尤為重要。同時(shí)還可以訓(xùn)練、提高學(xué)生的語(yǔ)言、文字等方面的表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解土地和土地中的秘密。理解自然的構(gòu)造和人類在自然界中的處境。教學(xué)難點(diǎn)：提高對(duì)自然和自然變化的感受性。地點(diǎn)：在樹(shù)木較多，或有水域、草地的地方效果較好。在環(huán)境比較好的農(nóng)村校園或郊區(qū)校園也可進(jìn)行。聽(tīng)秋蟲(chóng)的竊竊私語(yǔ)，看五彩續(xù)紛的秋葉，收集美麗的落葉，感受大自然四時(shí)變化的情調(diào)，還可以用收集到的落葉回去制作葉貼畫；也可到農(nóng)村體驗(yàn)一下收獲農(nóng)產(chǎn)品的喜悅等。必備物品：筆記本、標(biāo)本夾(收集落葉或落花等用)、畫夾、筆等教學(xué)步驟：1、到選定的區(qū)域，沿預(yù)定路線行進(jìn)，教師引導(dǎo)學(xué)生用全部感官去感受，不僅用眼睛看，還要用耳朵聽(tīng)，用鼻子聞，搜尋大自然中那些奇妙的小生命(在這方面，孩子有時(shí)比大人還敏感)，甚至還要用皮膚去感受；或選定適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)(比較開(kāi)闊的林中空地或河灘草地等)，讓學(xué)生席地而坐，閉上眼睛，用輕聲優(yōu)美的語(yǔ)言引導(dǎo)他們?nèi)ヂ?tīng)、去聞、用皮膚等感官去感受大自然中的一切，如風(fēng)的聲音、溫度、濕度，風(fēng)吹在臉上、手臂上、腳上的感覺(jué)；青草的氣息、樹(shù)葉的動(dòng)靜、花果的清香；流水的聲音和氣息；各種小動(dòng)物的動(dòng)靜；把手貼在地面上，感覺(jué)一下大地的氣息和動(dòng)靜。2、引導(dǎo)學(xué)生用想象構(gòu)筑一個(gè)美好的大自然的童話?？梢宰屗麄儼炎约合胂鬄橐粋€(gè)生活在大自然中的小動(dòng)物，想象它的生活、歡樂(lè)和苦惱等等。3、讓學(xué)生們睜開(kāi)眼睛，仔細(xì)看一看，與剛才的感覺(jué)和想象做一個(gè)對(duì)照。4、讓學(xué)生自由發(fā)表自己的想法。5、讓學(xué)生們用畫筆畫出想象的世界或眼睛看到的世界。也可以用照相機(jī)拍照。6、讓學(xué)生們寫一篇作文或童話、散文、小詩(shī)等。低年級(jí)可以讓學(xué)生自己編一個(gè)小故事，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助寫出來(lái)。

第二課時(shí)教學(xué)目的：1．親近土地，愉快地學(xué)做泥球。2．了解土的顯著特征，感受濕泥的粘性活動(dòng)準(zhǔn)備：用細(xì)泥鋪成一泥地，人手一瓶水，（上面開(kāi)一小孔）一個(gè)小盆，圍兜，各種泥制品等。活動(dòng)過(guò)程：一．觀察感受干泥1．帶學(xué)生到土地前，一起來(lái)玩泥巴。2．引導(dǎo)學(xué)生用手摸一摸，抓把泥吹一吹，用腳在泥里踩一踩，比較不同。（知道干泥是松松的，軟軟的。）二．嘗試做泥球1．讓學(xué)生自己嘗試做泥球，發(fā)現(xiàn)做不成泥球，引出要加水。（將水放在一邊，不做提醒。）2．學(xué)生加水繼續(xù)嘗試，觀察幼兒是否加了適量的水。（不做指導(dǎo)）允許個(gè)別幼兒嘗試失敗。3．請(qǐng)做成的學(xué)生來(lái)演示，講解用什么辦法，如何做成泥球。4．請(qǐng)學(xué)生用語(yǔ)言講述如何做成泥球，教師根據(jù)學(xué)生的講述做泥球。故意加過(guò)量的水引導(dǎo)學(xué)生觀察。從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)要加適量的水，才能做成泥球。5．學(xué)生再次嘗試：教師引導(dǎo)學(xué)生感受泥濕了就會(huì)粘在手上，粘在一起。6．請(qǐng)學(xué)生將自己做好的泥球放在自己的小盆子里，比一比，看一看誰(shuí)做的泥球最多，最圓。三．嘗試討論1．你還在哪里看見(jiàn)過(guò)泥？什么東西長(zhǎng)在泥里的？2．泥可以做泥球，種樹(shù)，花，西瓜等東西以外，還可以做什么？（讓學(xué)生欣賞泥娃娃，泥做的花盆，磚等）四．延伸活動(dòng)1．請(qǐng)小朋友回家去一起和爸爸媽媽媽找一找，還有什么別的東西是用泥做的，帶來(lái)給小朋友看。2．引導(dǎo)小朋友用泥做其他事物。第三單元拜訪土著居民第一課時(shí)人類的好朋友——?jiǎng)游锱c植物教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生了解一些常見(jiàn)的動(dòng)植物的作用。2.使學(xué)生知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩醪綐?shù)立保護(hù)動(dòng)植物的思想觀念。3.使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性教學(xué)準(zhǔn)備1.掛圖或幻燈片──我們常見(jiàn)的一些動(dòng)植物。2.關(guān)于動(dòng)植物的錄像帶。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)引入1.放映關(guān)于動(dòng)物和植物幻燈或錄像。2.談話：同學(xué)們通過(guò)觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問(wèn)題？3.學(xué)生提出問(wèn)題后，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。（學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。）4.講述：我國(guó)動(dòng)植物種類很多，其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該好好地保護(hù)它們。（板書課題：人類的好朋友--動(dòng)物和植物）二、學(xué)習(xí)新課1.人類的好朋友——?jiǎng)游铮ǔ鍪疽恍┦煜さ膭?dòng)物的幻燈片）。教師過(guò)渡：人類的生活也離不開(kāi)動(dòng)物。你們都知道哪些動(dòng)物，它們對(duì)我們又有什么好處呢？游戲：（課件出示）謎語(yǔ)——你知道這些謎語(yǔ)中的主角是誰(shuí)嗎？2.人類的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。它們都是大自然的主人，我們和它們交個(gè)朋友吧。你拜訪誰(shuí)？同桌相互討論：這些都是什么植物？它們有哪些作用？學(xué)生回答后，教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的……三、鞏固1.講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護(hù)它們。2.提問(wèn)：（1）你知道動(dòng)植物對(duì)于我們?nèi)祟愑心男┳饔茫浚?）我國(guó)有哪些野生動(dòng)植物？把我們拜訪的居民形象制作成標(biāo)志，然后到“植物組”、“動(dòng)物組”里找找自己的伙伴。參加一次整理植物園的義務(wù)勞動(dòng)。第二課時(shí)探究發(fā)現(xiàn)——校園的動(dòng)植物

探究目的：為把理念落實(shí)到行動(dòng)中，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，親近自然，我們選擇對(duì)校園生物種類的調(diào)查、研究作為活動(dòng)的課題。通過(guò)對(duì)校園里各種各樣的生物進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)，使學(xué)生既學(xué)到了許多生物方面的知識(shí)，又激發(fā)了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了他們的科學(xué)探究能力。課時(shí)安排：一課時(shí)活動(dòng)安排：一、準(zhǔn)備階段1、活動(dòng)開(kāi)始先讓學(xué)生設(shè)計(jì)選擇自己該怎樣去探究，帶些什么，與小組的談?wù)摗Ｄ愫突锇橛惺裁创蛩?2.活動(dòng)分組：各班采取自愿的方式組成興趣小組，4～5人為一個(gè)調(diào)查小組，并確定組長(zhǎng)。

“地球超人”小組、“殺蟲(chóng)能手”小組、“地球之友”小組、“資源開(kāi)發(fā)”小組。

3.材料用具：調(diào)查表、筆、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、照像機(jī)、軟尺、采集箱等。二、教學(xué)過(guò)程1、實(shí)施程序：