美術(shù)小雞的教案5篇

美術(shù)小雞的教案5篇美術(shù)小雞的教案篇1

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒自己邊說兒歌邊畫小雞。

2、引導(dǎo)幼兒自由想象，不受約束的裝扮自己的小雞。

3、嘗試激發(fā)幼兒的繪畫興趣，讓幼兒愛繪畫，愛動口，愛動腦。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道小雞的外形特征；

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：歡快的鋼琴曲，三只可愛的小雞，繪畫材料若干；

3、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒融入活動中，背景畫面可愛豐富，幼兒喜歡。

教學(xué)重難點：

幼兒學(xué)會邊說兒歌邊畫小雞，了解小雞的外形特征。幼兒敢于用自己喜歡的方式裝飾小雞。

讓幼兒融入繪畫活動，激發(fā)幼兒繪畫興趣。

教學(xué)流程：

謎語導(dǎo)入——觀察小雞——說兒歌,畫小雞——裝飾小雞——結(jié)束活動

【活動過程】

1、猜小雞,用謎語引起幼兒的興趣。

播放音樂，在音樂聲中將幼兒帶入活動場，并請幼兒入座，展開活動。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友們認(rèn)真聽一聽老師講的謎語，猜一猜它是誰，然后讓我們一起喊出它的名字，歡迎它出來好嗎？

“尖嘴巴，花毛衣，愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸，說起話來唧唧唧。”

師：小朋友們，有誰知道它的名字嗎？

幼：小雞。

師：小朋友們真聰明，讓我們一起請出今天的小客人好嗎？

幼：好！

2、觀察小雞，培養(yǎng)幼兒與它的感情。

師：我請來的小客人可愛嗎？請小朋友們都來看看它，歡迎它好嗎？（引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼，夸小雞可愛，嘗試與小雞交流，喂小雞，讓幼兒對小雞產(chǎn)生感情。）

3、聽故事，引出繪畫活動。

師：小朋友們，讓我們一起聽聽小雞的故事，小朋友們一定要認(rèn)真聽哦。

教師講故事：“春天來了，花兒開了，草兒綠了，河水在嘩嘩的唱歌。

這一天，小雞從蛋殼里鉆出來了，一只，兩只，三只，它們睜開眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球，可愛極了，它們在草地上跑來跑去，咦，玩著玩著，最小的小雞不小心走丟了，它到處都找了，可是找不到……”

師:我們的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不點兒，它想請小朋友們幫它畫一些照片，讓幼兒園里的小朋友都幫它一起找哥哥姐姐，小朋友們可以幫忙嗎?

幼：可以。

提問：小朋友們說說小雞的樣子吧？（引導(dǎo)幼兒說出小雞的外形特征）。

師：哦，小朋友們說的真好，讓老師來給小朋友們畫一幅小雞的照片吧（老師一邊說兒歌，一邊作畫）

師:小朋友們我畫的小雞漂亮嗎？

幼：漂亮。

師：現(xiàn)在讓我們一起邊說兒歌邊畫畫好嗎？

“身體像雞蛋”先畫一個有些扁的圓形，哦，小朋友們畫的真漂亮。

“眼睛亮又圓”請小朋友們注意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。

“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲子哦，一定要尖哦。

“嘰嘰嘰”它為什么叫呀？哦……原來還有腳沒畫呢，畫上腳吧。

“看見蟲兒叫的歡”畫上腳以后它就可以去捉蟲子了。好高興哦。

小朋友們畫的小雞可真漂亮啊，現(xiàn)在我們把它的照片交給盧老師，讓盧老師請大班的哥哥姐姐和幼兒園里的老師幫我們一起去找一找好不好？（請配班老師幫忙進行活動，讓她帶照片外出尋找，然后將另外兩只小雞帶回來。）

師：哇，盧老師幫我們把小雞找到了，小雞團聚了，它們謝謝大家哦。它還把照片送給小朋友了呢。

4、小雞展，給幼兒一個展示自己的平臺。

師：小朋友們，我們幫助了小雞高興嗎？

幼：高興。

師：小朋友們我們一起用小雞送給我們的照片辦一個畫展好嗎？

請你們自己選擇材料，用自己喜歡的方式把它們打扮的漂亮些，完成的小朋友老師幫你粘到展板上（引導(dǎo)幼兒自己動手制作，肯定他們的一切創(chuàng)意，提供他們需要的所有材料，給幼兒一個最自由的空間，讓他們自由發(fā)揮。）

5、結(jié)束部分：

師：小朋友們的作品真漂亮，這是我觀看的最美的畫展啦，你們都是充滿愛心的小天使哦。

你們今天開心嗎？

幼：開心。

師：讓我們一起隨音樂跳起舞來吧。（師幼一起跳舞離開活動場）。

【活動延伸】

1、將展板放在走廊里供家長與小朋友欣賞，增加幼兒榮譽感。

2、在美術(shù)區(qū)，投放各種繪畫材料供幼兒選用。

家庭活動延伸：

1、請家長多陪幼兒，讓幼兒多看、多聽、多練，盡可能多的接觸大自然。

2、請家長多與幼兒交流，對他們的每一幅作品給予正面且積極的評價。保護幼兒的.繪畫興趣。

【活動反思】

這節(jié)活動課幼兒非常積極，表現(xiàn)得很棒。幼兒肯定了我的教學(xué)方式。當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學(xué)方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時，它們對繪畫的興趣會很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強，許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富，活動時積極且具有創(chuàng)造性。

詩畫教學(xué)讓幼兒的手、口、腦齊開發(fā)，打開了幼兒的思維和想象力的大門，促進了幼兒的繪畫興趣，讓他們在繪畫的天地中盡情的展開想象的翅膀。

小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

美術(shù)小雞的教案篇2

活動目標(biāo)：

1.通過欣賞紙泥畫作品，學(xué)習(xí)和掌握紙泥畫的制作方法和步驟，體驗動手制作帶來的樂趣。

2.初步產(chǎn)生對紙泥活動的興趣，愿意進行紙泥活動。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

紙泥、顏料、漿糊、白膠、鑷子、鞋盒、筐子。

活動重點難點：

活動重點：

紙泥畫的制作。

活動難點：

紙泥畫的粘貼和制作完成。

活動過程：

一、感知小雞的基本特征，引起幼兒的興趣

1.出示玩具小雞，這是什么?小雞是樣子的?

2.教師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的基本特征。

小小雞，嘰嘰嘰，尖嘴巴，圓身體，身上穿著絨毛衣，愛吃小蟲愛吃米。

二、欣賞紙泥畫，引起幼兒興趣

1.出示紙泥畫，讓幼兒看看這幅畫與我們平時作的畫有什么不同?是用什么畫的?畫在哪里?

2.上次我們用紙泥按磨具做了各種水果，現(xiàn)在我們制作小雞。

3.出示背景圖，小朋友怎樣把紙泥畫在紙盒上?

三、基本部份

1.認(rèn)識、了解制作紙泥畫的工具。

2.這是什么?鑷子用來干什么?

3.提醒幼兒在輪廓線內(nèi)給小雞、小草、毛毛蟲等物穿上衣服。

四、幼兒合作進行

1.提出制作要求，鼓勵幼兒按照要求大膽地進行紙泥活動，幼兒操作活動，教師巡回觀察，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

2.教師可提醒幼兒在畫未干之前別去摸，培養(yǎng)幼兒的耐心等待能力。

五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞、分享、交流操作成果

1.你喜歡哪一幅作品?最喜歡哪一只小雞?為什么?

2.懸掛孩子的作品，讓孩子學(xué)習(xí)和欣賞。

活動反思：

制作紙泥畫需要很多材料和花很多時間做前期準(zhǔn)備，因此在活動之前，我進行了很充足的準(zhǔn)備，如購買鑷子、毛紙、白膠、保鮮膜等，在活動的前一天浸泡紙泥以及當(dāng)天進行調(diào)色等，活動的時候材料豐富，孩子們感興趣。做出來的作品顏色鮮艷?；顒拥囊婚_始我用了圖片和詩歌讓小班幼兒直觀的了解了小雞的基本特征，第二環(huán)節(jié)我讓孩子欣賞了教師制作好的紙泥作品，并說：“這幅畫和你們平時畫的畫有什么不一樣嗎?”孩子一下子被吸引，認(rèn)認(rèn)真真的觀察畫，接著老師拋出問題：“它是用什么畫的，畫在哪里”，孩子的興趣被老師巧妙的激發(fā)。接著我讓孩子們認(rèn)識了作畫工具以及自己作畫注意點，今天的畫是合作畫，因此我也是在這環(huán)節(jié)上講的比較多。今天的活動我沒用教一些技能技巧的東西，部分孩子沒有掌握在畫上壓一壓、孩子普遍出現(xiàn)紙泥在輪廓線中不均勻，在課中沒有重點說，因此我也是比較矛盾，可不可以教一些必要的技能技巧。不過沒有掌握的孩子我會在區(qū)域中重點的指導(dǎo)。

美術(shù)小雞的教案篇3

活動目標(biāo)

1.鞏固正面鉆圈的動作，能主動團身低頭。

2.體驗扮演小雞捉蟲的快樂。

活動準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備鉆圈4個、輪胎若干、地墊2塊。小蟲卡片若敢。

2.教師早活動場地的中間位置拉一根高約60厘米的線。

3.幼兒用書。

活動過程

1.熱身活動。

教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。教師帶領(lǐng)幼兒模仿小雞的動作來活動全身，重點鍛煉腰部、下肢、膝關(guān)節(jié)和裸關(guān)節(jié)。

2.幼兒嘗試正面鉆圈，教師觀察幼兒當(dāng)前的動作水平。

教師：雞媽媽要帶小雞去吃蟲，出發(fā)前我們一定要先練好本領(lǐng)。讓我們來看看誰能夠又快、又安全，而且不碰到場地中的線，現(xiàn)在小雞們用自己的方法鉆過去吧。

3.教師講解示范動作要領(lǐng)。

團身、手自然垂直或環(huán)抱于胸前向前行鉆過圈，身體不碰到鉆圈。

4.做游戲"鉆過障礙"場地布置：設(shè)計兩條路線，每條路線上分別有輪胎、地墊、鉆圈各1個。

游戲玩法：將幼兒分為兩組，快速鉆過圈，繞過輪胎，到終點處拿一個小蟲卡片后返回，排到隊尾，等前一名幼兒鉆過圈后下一名幼兒出發(fā)，依次進行游戲。

5放松活動。

教師帶領(lǐng)幼兒模仿小雞的動作，一邊走一邊調(diào)勻呼吸，放松身體各部分。

美術(shù)小雞的教案篇4

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。

3、教幼兒學(xué)習(xí)畫短曲線。

活動準(zhǔn)備

1、課件：圖片-小雞母雞公雞

2、涂色：小雞雛

3、幼兒用繪畫材料每人一套

活動過程

一、導(dǎo)入

課件：小雞母雞公雞

1.教師：圖片上有誰呀？

小雞跟著雞媽媽去干什呢？

（鼓勵幼兒大膽講述。）

2.教師講解小雞的生活習(xí)性，使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲子。

二、展開

1.出示范畫

引導(dǎo)幼兒觀察小蟲子是什么樣子的`。

（鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。）

2.教師示范：畫短曲線（小蟲）。

3.出示畫紙：小雞雛

教師：今天天氣真好，小雞來到草地上，找自己喜歡吃的小蟲子，

小朋友也幫小雞找一找好嗎？

4.請幼兒在畫有小雞的畫紙上畫小蟲子。

教師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽地作畫，適時地幫助幼兒完成作品。

三、結(jié)束

展示幼兒作品

引導(dǎo)幼兒欣賞，并找出自己最喜歡的作品。

美術(shù)小雞的教案篇5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用正確的拓印方法裝扮小雞。

2、能大膽運用老師提供的操作材料進行印畫。

3、提高幼兒對拓印畫的興趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、不同動態(tài)的小雞、老師的范例(雞媽媽)一幅。

2、自制的不同形狀的橡皮印章，印泥、抹布等。

活動過程：

一、通過"雞媽媽"做客，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、"今天，有位客人來我們班做客了(出示雞媽媽)"，"小朋友們看雞媽媽好看嗎?""哪里好看?"(身上有好看的小花、三角形----)

2、"雞媽媽有好多小雞，它們也想和媽媽變得一樣好看，我們一起來幫助它們，好嗎?"

二、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫------小雞。

1、老師介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥。

2、老師示范拓印的方法：先選一個你喜歡的印章，有圖形的朝下，然后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾，顏色沾滿印章后，印在小雞身上(用力的按一按)，最后把印泥提上來。

3、提出活動要求：

(1)選一個你喜歡的小雞

(2)蓋完一個圖形后，我們可以換一個印章。

(3)如果換顏色，一定要用抹布把印章擦干凈，再去沾另外一種顏色。

(4)圖形不要印在一起，分開一點。

4、幼兒進行操作活動。

(1)鼓勵幼兒大膽使用不同的圖形和顏色。

(2)老師巡視幼兒的活動情況，及時的給予指導(dǎo)和幫助，使幼兒在活動時間內(nèi)完成作品。

三、展示幼兒作品，相互交流評價。

活動反思：

這節(jié)課我是選了班級不同水平的幼兒來開