會飛的貓的讀后感8篇

會飛的貓的讀后感8篇會飛的貓的讀后感篇1

最近，我又讀了一本書，名叫《會飛的教室》。這是一本世界名著，是德國作家艾利克·卡斯特納在距今50年前創(chuàng)作的一部長篇小說?？ㄋ固丶{一生寫作不斷，其中《難忘1945年》還曾被提名為諾貝爾文學獎呢！

?會飛的教室》是孩子們在圣誕節(jié)晚會上自編、自演的一場戲。全書由排演展開，通過一系列生動、感人的情節(jié)，塑造了一群活潑、可愛、天真、聰穎的少年形象。有多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯。這些少年都以鮮明、獨特的形象給讀者們留下了深刻的印象。但這些人物們都并非十全十美，即使是品學兼優(yōu)的戴馬亭，也會經常受到打擊，遭遇逆境。就連膽小怕事的鄔理也不甘受到同學們的嘲笑，為了證明自己不再膽小，竟從一根高聳入云的鐵柱上跳了下來。然而，正是這種缺憾，才促使他們有更大的勇氣去面對人生。

這群可愛的孩子們還有兩位和藹可親的老師，一位是羅勃，因為在一個禁煙專用車廂里住著，所以被孩子們稱為禁煙老師。還有一位是學校里的舍監(jiān)培克老師，孩子們經常在別人面前稱他為正義老師。有一次，培克老師給他們講起了一位失蹤多年的老朋友，細心的姚尼和戴馬亭發(fā)現培老師說的這位朋友很像是禁煙老師，就安排他們見面，沒想到他們真是失散多年的故友。

這本書最有趣的內容就是他們排演的節(jié)目《會飛的教室》。這個節(jié)目是姚尼想出來的，他把教室想象成了一架飛機，可以載著老師和同學飛到課本中所涉及到的任何一個地方。節(jié)目開始了，首先是開場白，一個幕后的聲音說：課本上的知識經過實地觀察，更能加深記憶。第一站是意大利的維蘇威火山，老師帶著學生們觀看火山噴發(fā)的過程，本來十分深奧的知識，在實地觀察中被學生們很快掌握了。第二站大家來到了埃及最大的胡夫金字塔前，老師給同學們講解古埃及的歷史，解釋木乃伊制作的過程，胡夫王聽到后十分生氣，抓走了一個小女孩。同學們沒有辦法，只能離開了。接著飛機又降落在北極，北極有許多珍稀動物，飛機就被一群可愛的北極熊圍著。觀察了北極，飛機又升上了天空。正當飛機飛行時，發(fā)動機突然出現了故障，飛機被迫將落在了天堂。在一棵大樹下，大家看見了天使圣彼得，老師知道圣彼得力量強大，就懇求天使救出小女孩。天使念動咒語，天空中降落下來一個人，大家一看，正是失蹤的小女孩。所有人載歌載舞，和天使一起歡唱《平安夜》全劇就在大家的歌聲中結束了。

?會飛的教室》給了老師們一個啟示，那就是要通過一種巧妙的方法，才能讓學生們更輕松愉快地掌握知識。當然，乘坐飛機到世界各地教學是很難實現的。但是，如果老師能改變教學方法，并注意運用精彩的解說，就同樣能讓同學們產生身臨其境之感。

會飛的貓的讀后感篇2

寬敞的教室，干凈的桌椅，郎朗的讀書聲。這就是生活中安靜的校園生活?？僧斄私獾秸n本上的羅布泊，神秘的死海，我們的思想早，已飛向遠方。便情不自禁的感慨：“啊！要是能去該是多好?。　眲e著急，讓我們一起走進會飛的教室。

這是一群非常有意思的伙伴！富有想象力耶尼，正直的戴瑪亭，弱小而不失正義的烏理······還有伙伴口中的禁煙老師和正義老師。為了迎接盛大的圣誕節(jié)，小伙伴一起編拍了一個劇本——《會飛的教室》?？汕皫滋炻毿Ｉ鷧s把聽寫本‘拿’走了。他們不甘示弱，可又不能觸及校規(guī)，在禁煙老師的策劃下伙伴來了一場大拯救。驚心動魄的畫面扣人心懸。小說通過一系列的神態(tài)描寫，動作描寫，心理描寫將人物與故事映在眼前。最終，以圓滿的表演和戴瑪亭的回家結束。好精彩的內容，令人一口氣讀完。

在小說中我最喜歡戴瑪亭，他正直，做事敢作敢當；他勇敢，為保護同學挺身而出；他尊敬師長幫助正義老師和禁煙老師增助友誼。這些都值得我們學習。更重要的是，他理解父母的心意。在國外，盛大的節(jié)日，父母都要與孩子一起度過?？捎捎诩彝サ呢毨?，湊不足回家的費用只能讓他留在學校。他明白家庭的苦，經過內心的一番掙扎。他靜靜的留在學校，最后在正義老師的幫助下回家。他告訴自己師恩定報！

這是一群樂于助人，勇敢，善良團結友愛的伙伴！更有正義老師和禁煙老師的和藹與慈祥。他們更是戴瑪亭生活中的伙伴。同樣，我認為我們也應更加團結友愛，為班級的目標，為班級的榮譽而奮斗努力。而不是坐山觀虎斗。加油，我們可以！

這是一群樂于助人，勇敢，善良團結友愛的伙伴！更有正義老師和禁煙老師的和藹與慈祥。他們更是戴瑪亭生活中的伙伴。同樣，我認為我們也應更加團結友愛，為班級的目標，為班級的榮譽而奮斗努力。而不是坐山觀虎斗。加油，我們可以！

會飛的貓的讀后感篇3

教室難道會飛？許多人讀了題目一定會覺得不可思議。其實，它只是位于漢堡的吉奇斯蒙中學的同學們排練的一個小品，膽小的鄔理、多愁善感的姚尼、品學謙優(yōu)的戴馬亭、善于推理的塞巴修、力大無窮的馬提斯都參加了。

本書是德國的卡斯特納，它講了吉奇斯蒙中學在圣誕節(jié)期間的故事。令我印象最深的是“禁煙老師”和“正義老師”的聚會。由于姚尼和戴馬亭猜透了兩位老師的心思，讓兩位離別已久的好朋友見了面，因此，校長也深受感動，讓“禁煙老師”當上了學校的新校醫(yī)。

這本書讓我明白，心里有什么想法都要說出來。如果是愁事大家會幫你想辦法解決，如果是快樂的事可以和大家分享，總之，如果不說出來會越積越多，養(yǎng)成一種容易受挫折的心理，而說出來，會把憂愁一掃而空。我在學校里比較膽小，不太喜歡和大家交流。讀了這本書，老師的行為讓我大受啟發(fā)。在我的印象中，老師是十分古板嚴厲的，只管大家的學習。讀了這本書后，我回想一下，老師也并不一定是這樣的，很多老師平易近人，還會找同學談談自己的經歷呢！書中還有一些哲理我看不懂，可能因為我還只是用小學生的思維吧，相信我以后會懂的。

?會飛的教室》是一本很有趣的書，讀了它，你會有一種輕松的感受。

會飛的貓的讀后感篇4

世界上真的有會飛的教室嗎？不，那只是德國一所男校中一些少年所編排的小品而已，膽小的鄔理，多愁善感的姚尼，品學兼優(yōu)的戴馬亭，善于推理的塞馬修與力大無窮的馬圖斯都參加了這次圣誕演出。

?會飛的教室》這本書是德國的埃里克。卡斯特納所寫的，他出版于1933年，至今已經出版了86年，也就是說當你的爺爺的爸爸在像你這么大的時候已經可以讀到這本書了，也正是因為這個原因，這本書的版本有很多，那是因為當時的人的想法與現在不同了，所以這本書有許多的改寫與編寫。

這本書令我印象最深刻的就是故事中主人公們之間的深厚友誼，以及在他們身邊發(fā)生了許多快樂的事，難過的事與無聊的事。膽小的鄔理，為了證明自己的勇氣，用一把小傘從高處跳了下來，最后小腿摔骨折了，我認為這種證明勇氣的方法實在有點太粗魯。班長戴馬亭因為家境不好，而經常默默的流眼淚，當他得知自己圣誕節(jié)回不了家的時候，一個人孤零零的待在欄桿上偷偷哭泣，培克老師將自己打算用來旅行的錢給了他，培克老師的這個舉動給我留下了不可磨滅的深刻印象，更加奠基了老師們在我心中的高大形象。

讀完這本書時，有一個問題一直困擾著我，會飛的教室，只是這本書中一個小小的片段，而且并沒有詳細的寫，為什么要用它做題目呢？經過我的思考之后，我得到了答案——因為《會飛的教室》這個題目不僅把整本書串聯起來，還給人帶來無限的想象。所以用會飛的教室來做題目，真是最好不過了！

要知道世界上每年都會出版上萬本書，但是有很多書出版不久就不見了，為什么這本書已經出版將近一個世紀了，卻仍然很受歡迎？因為這本書里的人物非常坦誠，他們的高興難過都很真實，書中的主人公難過，我也跟著難過，就好像自己深陷故事當中，讓人有種身臨其境感覺。

這本書中的主人公都在努力尋找成功，努力讓自己的生命沒有遺憾，而我們生活在這個和平、幸福的環(huán)境，就更應該有努力向上，突破自我，尋找成功的精神。

會飛的貓的讀后感篇5

人與人之間的關系，不再與距離的遠近，而在你是否有一顆真誠善良的心，向其他人散發(fā)溫暖，那么即使相隔千萬里，他們也能感覺得到，而如果你內心冷漠無情，那么即使近在咫尺，別人也感覺不到你的存在。

?會飛的教室》就見證這一點。鄔理和戴馬亭等人與職業(yè)學校有著不可分開的恩怨，在一次決斗后，兩校學生成為了好朋友，也是這次決斗，讓禁煙老師和正義老師老友重逢，與此同時鄔理被逼下，掙脫了“膽小鬼”綽號。而《會飛的教室》劇本，老師帶領大家參觀古跡成為了整個圣誕晚會的重頭戲，結果當然相當成功的成功。最后戴馬亭回家錢是正義老師伸出的溫暖之手。

我為《會飛的教室》的成功演出而感到高興！另外，在這次決斗事件中我看到了朋友之間的友誼。一個馬提斯這樣五大三粗的男子漢也會有流淚的時候，在他的內心中友誼占有很大的分量，難道你不認為這不是友誼的力量嗎？倘若馬提斯是一個冷漠無情的他會流淚嗎？又怎么會單獨塞給他禮物呢？這就是朋友與朋友之間產生的友誼力量。

在生活中，我的鐵哥們在特別節(jié)日之際為我送上一份禮物；而我的爸爸媽媽是我最最親的知己，無時無刻的為我送上一句問候語?？偠灾碎g需要一顆真誠的.心。

我們現在所看到的星光，是幾千年前就發(fā)出來的。那是由于他們距離我們太遠的關系，也許這些星星已經不存在了，但是它的光還在宇宙間繼續(xù)旅行，而且還不斷的傳到我們眼里。

會飛的貓的讀后感篇6

?會飛的教室》這本書里有膽小怕事的鄔理。身體強健而且有一個“大胃王”綽號的馬提斯。才華橫溢的戴馬亭。多愁善感的姚尼。和藹可親的“禁煙”老師······印象深深的印在我的腦海中的是一位善良的船長。

姚尼小時候父母就離婚了，姚尼的父親因為工作太忙就讓姚尼去姚尼奶奶那里住。姚尼父親在姚尼身上掛了一個牌子上面寫著：請把我的兒子送去漢堡市。在船上船長在船上講了許多冒險的故事，姚尼在船上津津有味的聽著船長講故事。到了漢堡市，姚尼在碼頭等了一天也沒有等到姚尼的奶奶過來接自己。原來姚尼的奶奶一年前就去世了。之后，船長看姚尼舉目無親收留了姚尼。把姚尼當親兒子一樣愛護。過了許多年，船長看姚尼也不小了，船長把姚尼送進了學校學習知識。

看完這一篇故事讓我聯想到我們五年級上冊學到的一篇課文【地震中的父與子】里面有一位父親為了救兒子不辭辛苦，挖了三十六個小時，終于找到了兒子和兒子的其他同學。

那一位船長就連不認識的人都照顧的體貼入微，那一位父親為救兒子不辭辛苦而且，挖了三十六個小時。那一位船長和那一位父親一樣偉大。

會飛的貓的讀后感篇7

我借用暑假的時間，我讀了由德國作家卡斯特納的著作——《會飛的教室》。

我在讀之前，看著名字，我的腦袋里便充滿疑問：教室怎么會飛？教室里的同學們是不是能看見外面的白云？他們飛哪去了？還是教室被魔術師施了魔法才飛起來的？難道這些同學是在飛機里上的課？這些問題讓我迫不及待地打開書看個明白。

我捧起書來“啃”，一讀之下，我發(fā)現這真是一本好書，書中的故事真有趣。書中的主人公是比我大一些的哥哥們——吉奇斯蒙中學的一群中學生。原來《會飛的教室》是學生們排演的一出圣誕節(jié)目，在這部劇中，學生們想象自己的講教室能飛翔，能在教室里親眼看到維蘇威火山爆發(fā)的情景；能親身體會埃及的古老文明——金字塔，和法老對話；能親自感受北極的寒冷，與北極熊嬉戲……其中還有許多令人捧腹大笑的情節(jié)，趣味十足，甚至還有同學男扮女裝出演“小女孩”。在《會飛的教室》排演期間又發(fā)生了一系列有、驚險而感人的故事，通過這些故事流露出那些濃濃的同學之情、師生之情、朋友之誼，以及他們共同面對困難、解決問題的勇氣和信心，都深深地感動了我。書中那一個個個性鮮的少年，多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修、膽小怕事的鄔理和魁梧好斗的馬提斯，都給我留下了深刻的印