《日語(yǔ)聽(tīng)力一》課程教學(xué)大綱

《日語(yǔ)聽(tīng)力一》課程教學(xué)大綱（JapaneseListeningComprehensionI）一、課程概況課程代碼：0603013學(xué)分：2學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)（其中：講授學(xué)時(shí)10，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)0,課內(nèi)實(shí)踐22）先修課程：無(wú)適用專業(yè)：日語(yǔ)建議教材：《初級(jí)日語(yǔ)聽(tīng)力教程》，劉曉華、羅麗杰、王妮主著，大連理工大學(xué)出版社，2016年8月第1版課程歸口：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院本課程是日語(yǔ)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)必修課。于一年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)設(shè)。本課程的教學(xué)任務(wù)是使學(xué)生強(qiáng)化正確的日語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，通過(guò)為學(xué)生提供系統(tǒng)的聽(tīng)力資料，訓(xùn)練學(xué)生的基礎(chǔ)聽(tīng)力和對(duì)日語(yǔ)短語(yǔ)的聽(tīng)辨能力。同時(shí)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，加深學(xué)生對(duì)日語(yǔ)單詞的記憶，對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)法的理解與掌握。養(yǎng)成學(xué)生良好的日語(yǔ)聽(tīng)力習(xí)慣和掌握正確的日語(yǔ)聽(tīng)力方法，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)日語(yǔ)日常會(huì)話的聽(tīng)取和理解能力。旨在配合基礎(chǔ)日語(yǔ)課程，打好日語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。深入挖掘現(xiàn)有聽(tīng)力教材中課程思政元素，同時(shí)豐富聽(tīng)力教學(xué)中的思政素材。利用各種信息檢索的手段，圍繞政治認(rèn)同、家國(guó)情懷、文化素養(yǎng)、《憲法》法治意識(shí)、道德修養(yǎng)等尋找日語(yǔ)視聽(tīng)資源，精心挑選與教材單元主題相關(guān)的思政的拓展音視頻用于聽(tīng)力的線上和線下教學(xué)，充分利用聽(tīng)力課程對(duì)學(xué)生開(kāi)展系統(tǒng)的中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、法治教育、勞動(dòng)教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。二、課程目標(biāo)（一）通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，掌握所具備的素質(zhì)、掌握的技能、知識(shí)和能力：目標(biāo)1.能聽(tīng)辯日語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)音和詞匯。能辨別單詞中的音節(jié)和多音節(jié)單詞中的高低音，理解常見(jiàn)的日語(yǔ)語(yǔ)音變化現(xiàn)象。目標(biāo)2.了解日語(yǔ)的句式特點(diǎn)，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的新聞、動(dòng)漫會(huì)話等。目標(biāo)3.進(jìn)行日常生活場(chǎng)景對(duì)話的練習(xí)，掌握慣用表達(dá)。目標(biāo)4.適當(dāng)擴(kuò)充詞匯，并通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練,提高學(xué)生聽(tīng)力能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)及日語(yǔ)能力考試2級(jí)奠定基礎(chǔ)。（二）通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，掌握的思政能力：目標(biāo)5.在跨文化交際過(guò)程中，注重“求真、觸情、傳遞價(jià)值”，培育學(xué)生正確的價(jià)值觀、德育觀和愛(ài)國(guó)情懷。目標(biāo)6.引導(dǎo)學(xué)生正確理解日本人的語(yǔ)言心理、建立良好的對(duì)外人際關(guān)系，在具備初級(jí)日語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力和日語(yǔ)文學(xué)賞析能力的同時(shí)，提升學(xué)生的思辨能力與文化語(yǔ)境意識(shí)。目標(biāo)7.了解日本社會(huì)、文化、歷史、風(fēng)俗等有關(guān)背景知識(shí)，在理解背景知識(shí)時(shí)，對(duì)中日文化本身進(jìn)行深入剖析挖掘其內(nèi)涵，包括時(shí)代背景、中日文化交流背景及相關(guān)中日時(shí)事知識(shí)等，做到文化互鑒，文明互鑒。目標(biāo)8.拓展專門用途日語(yǔ)，針對(duì)學(xué)生專業(yè)要求，融入職場(chǎng)日語(yǔ)等元素，將業(yè)務(wù)能力與育人相結(jié)合，培養(yǎng)高素質(zhì)涉外專門人才。本課程設(shè)計(jì)支撐專業(yè)培養(yǎng)方案中畢業(yè)要求1-1、1-2，畢業(yè)要求2-1、2-2，畢業(yè)要求4-1、4-3，畢業(yè)要求5-1、5-4，畢業(yè)要求8-1，對(duì)應(yīng)關(guān)系如表所示。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4目標(biāo)5目標(biāo)6目標(biāo)7目標(biāo)8畢業(yè)要求1-1√畢業(yè)要求1-2√畢業(yè)要求2-1√畢業(yè)要求2-2√畢業(yè)要求4-1√畢業(yè)要求4-3√畢業(yè)要求5-1√√√畢業(yè)要求5-4√畢業(yè)要求8-1√三、課程內(nèi)容及要求發(fā)音篇（發(fā)音篇分為三個(gè)單元）第一單元第一、二部分元音及清音（第1-11課）（本單元學(xué)時(shí)數(shù)6）1.教學(xué)要求（1）熟讀并背誦平假名、片假名，了解日語(yǔ)的發(fā)音規(guī)律，掌握日語(yǔ)各種語(yǔ)音現(xiàn)象的特點(diǎn)并能自覺(jué)指導(dǎo)自己的語(yǔ)音訓(xùn)練。（2）掌握單詞句子的聲調(diào)規(guī)則并能準(zhǔn)確讀出所學(xué)新單詞，流利朗誦所學(xué)課文。（3）了解日語(yǔ)漢字的音讀、訓(xùn)讀。（4）利用中國(guó)人讀日語(yǔ)時(shí)發(fā)音誤區(qū)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生就發(fā)音重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行思辨性思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的意識(shí)。2.教學(xué)內(nèi)容第1課あいうえお

1あ行發(fā)音部位及要點(diǎn)2あ行的聽(tīng)力練習(xí)第2課かきくけこ

1か行發(fā)音部位及要點(diǎn)2か行的聽(tīng)力練習(xí)第3課さしすせそ

1さ行發(fā)音部位及要點(diǎn)2さ行的聽(tīng)力練習(xí)第4課たちつてと

1た行發(fā)音部位及要點(diǎn)2た行的聽(tīng)力練習(xí)第5課なにぬねの

1な行發(fā)音部位及要點(diǎn)2な行的聽(tīng)力練習(xí)第6課はひふへほ

1は行發(fā)音部位及要點(diǎn)2は行的聽(tīng)力練習(xí)第7課まみむめも1ま行發(fā)音部位及要點(diǎn)2ま行的聽(tīng)力練習(xí)第8課やいゆえよ

1や行發(fā)音部位及要點(diǎn)2や行的聽(tīng)力練習(xí)第9課らりるれろ

1ら行發(fā)音部位及要點(diǎn)2ら行的聽(tīng)力練習(xí)第10課わいうえお

1わ行發(fā)音部位及要點(diǎn)2わ行的聽(tīng)力練習(xí)第11課元音的弱化

1了解元音的弱化現(xiàn)象2聽(tīng)力練習(xí)第二單元第三、四部分濁音、半濁音；撥音、長(zhǎng)音、促音（第12-16課）（本單元學(xué)時(shí)數(shù)6）1.教學(xué)要求（1）了解并掌握日語(yǔ)特殊音節(jié)，如撥音、促音、長(zhǎng)音，系統(tǒng)掌握日語(yǔ)語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)。（2）通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，掌握撥音、促音、長(zhǎng)音的發(fā)音特點(diǎn)，并能熟練聽(tīng)出各種發(fā)音之間的區(qū)別。（4）利用撥音與非撥音、促音與非促音、長(zhǎng)音與短音的發(fā)音的異同，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生就發(fā)音異同進(jìn)行思辨性思考與練習(xí)，激發(fā)學(xué)生思辨能力與自主歸納分析能力。2.教學(xué)內(nèi)容第12課がぎぐげご、ざじずぜぞ1が、ざ行發(fā)音要點(diǎn)2が、ざ行的聽(tīng)力練習(xí)第13課だぢづでど、ばびぶべぼ、ぱぴぷぺぽ1だ、ば、ぱ行發(fā)音要點(diǎn)2だ、ば、ぱ行的聽(tīng)力練習(xí)第14課撥音1が、撥音發(fā)音要點(diǎn)2が、撥音的聽(tīng)力練習(xí)第15課長(zhǎng)音1長(zhǎng)音發(fā)音要點(diǎn)2長(zhǎng)音的聽(tīng)力練習(xí)第16課促音1促音發(fā)音要點(diǎn)2促音的聽(tīng)力練習(xí)第三單元第五、六部分拗音、外來(lái)語(yǔ)音節(jié)（第17-18課、發(fā)音綜合練習(xí)）（本單元學(xué)時(shí)數(shù)4）（1）了解并掌握日語(yǔ)特殊音節(jié)，如拗音、拗長(zhǎng)音，系統(tǒng)掌握日語(yǔ)語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)。（2）通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，掌握拗音、拗長(zhǎng)音的發(fā)音特點(diǎn)，并能熟練聽(tīng)出各種發(fā)音之間的區(qū)別。（3）通過(guò)發(fā)音綜合練習(xí)，復(fù)習(xí)發(fā)音篇中學(xué)過(guò)的所有內(nèi)容。（4）讓學(xué)生課前搜集本部分歌曲資料并學(xué)習(xí)，在課上分享觀點(diǎn)與表演，提升學(xué)生的人際交往能力，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的同時(shí)提高學(xué)生人文素養(yǎng)。2.教學(xué)內(nèi)容第17課拗音1拗音發(fā)音要點(diǎn)2拗音的聽(tīng)力練習(xí)第18課外來(lái)語(yǔ)特殊音節(jié)1外來(lái)語(yǔ)特殊音節(jié)要點(diǎn)2外來(lái)語(yǔ)特殊音的聽(tīng)力練習(xí)發(fā)音篇綜合練習(xí)録音を聴いて発音練習(xí)するみんなで歌いましょう（幸せなら手を叩こう）正文篇生活會(huì)話（一）123（2課時(shí)）1.教學(xué)要求（1）掌握日語(yǔ)數(shù)字的說(shuō)法，并能準(zhǔn)確聽(tīng)出錄音中的數(shù)字。（2）掌握課文中出現(xiàn)的新單詞。（3）學(xué)習(xí)基本日語(yǔ)寒暄語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生在跨文化交際過(guò)程中注重禮節(jié)，培育學(xué)生正確的價(jià)值觀、德育觀和愛(ài)國(guó)情懷。2教學(xué)內(nèi)容新出単語(yǔ)生活、會(huì)話、何番、有難うございます、すみませんそうです、東京駅（等）數(shù)字の練習(xí)問(wèn)題を聞く。生活會(huì)話（二）いくらですか（2課時(shí)）1.教學(xué)要求復(fù)習(xí)日語(yǔ)數(shù)字，掌握日語(yǔ)價(jià)格并能準(zhǔn)確聽(tīng)出錄音中的數(shù)字。（2）掌握課文中出現(xiàn)的新單詞。（3）選取日本超市價(jià)格的介紹視頻，逐步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中日不同文化差異的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心和自豪感。2.教學(xué)內(nèi)容新出単語(yǔ)ラーメン、サンドイッチ、コーヒー、ください、ジュース素?cái)场⒆攒炣?、テレビ（等）（２）文型、文法①～は～ですか。～をください。（３）価格の練?xí)問(wèn)題を聞く。第１課何時(shí)ですか（2課時(shí)）1.教學(xué)要求（1）掌握日語(yǔ)時(shí)間的說(shuō)法并能準(zhǔn)確聽(tīng)出錄音中的時(shí)間。（2）掌握課文中出現(xiàn)的新單詞。（3）引導(dǎo)學(xué)生遵守時(shí)間觀念，以德育人，提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)。2.教學(xué)內(nèi)容新出単語(yǔ)～時(shí)、～分、～半、今、分かりました、～頃、イギリス、お休みなさい大変、デパート、午後（等）（２）文型、文法①～は～からですか。から表示動(dòng)作、行為發(fā)生的起點(diǎn)②～は～までですか。まで表示動(dòng)作、行為發(fā)生的終點(diǎn)～は～から～までですか?！椤蓼潜硎緞?dòng)作、行為發(fā)生的起點(diǎn)和終點(diǎn)～と同じです。（３）時(shí)間の練習(xí)問(wèn)題を聞く。第2課何ですか（2課時(shí)）1.教學(xué)要求（1）掌握日語(yǔ)常見(jiàn)物品的說(shuō)法，并能準(zhǔn)確聽(tīng)出錄音中的物品。（2）掌握課文中出現(xiàn)的新單詞。（3）靈活以身邊事物舉例，鍛煉學(xué)生靈活運(yùn)用能力和舉一反三能力。2教學(xué)內(nèi)容新出単語(yǔ)椅子、鞄、ゴミ箱、機(jī)、掲示板、傘、ロッカー、眼鏡テープ、ノート（等）物の練習(xí)問(wèn)題を聞く。第3課誕生日はいつですか（2課時(shí)）1.教學(xué)要求（1）掌握日語(yǔ)日期的說(shuō)法，并能準(zhǔn)確聽(tīng)出錄音中的日期。（2）掌握課文中出現(xiàn)的新單詞。2教學(xué)內(nèi)容（1）新出単語(yǔ)一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月、九月、十月、十一月、十二月、何月（等）日付の練習(xí)問(wèn)題を聞く。第4課何時(shí)ですか（2課時(shí)）1.教學(xué)要求掌握日語(yǔ)地點(diǎn)與方位的說(shuō)法并能準(zhǔn)確聽(tīng)出錄音中的地點(diǎn)與方位。（2）掌握課文中出現(xiàn)的新單詞。2.教學(xué)內(nèi)容新出単語(yǔ)中、橫、下、右、後ろ、上、隣、映畫、御馳走様でしたどこ、どんな、大丈夫（等）（２）文型、文法①～に～がいます（あります）。に：表示物品存在的場(chǎng)所が：表示動(dòng)作、存在等的主體②～は～にあります（います）。（３）場(chǎng)所の練習(xí)問(wèn)題を聞く。第5課お仕事はなんですか（2課時(shí)）1.教學(xué)要求（1）掌握日語(yǔ)職業(yè)的說(shuō)法、動(dòng)詞的基本類型，并能準(zhǔn)確聽(tīng)出錄音中的職業(yè)。（2）掌握課文中出現(xiàn)的新單詞。（3）巧妙的借助職業(yè)角色扮演、游戲等方式導(dǎo)入思政教學(xué)目標(biāo)，融入職業(yè)素養(yǎng)等內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)積極參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與感與互動(dòng)感，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞綜合素質(zhì)。2.教學(xué)內(nèi)容新出単語(yǔ)仕事、朝、起きる、野菜、食べる、お酒、飲む、嫌いだ、吸うロック、魚、肉、手紙（等）（２）文型、文法①動(dòng)詞の現(xiàn)在形。動(dòng)詞大體分為四類：五段動(dòng)詞、一段動(dòng)詞、カ變動(dòng)詞、サ變動(dòng)詞。②いつも六時(shí)に起きますに：接在時(shí)間名詞后面表示動(dòng)作或者狀態(tài)出現(xiàn)的時(shí)間。（３）職業(yè)と動(dòng)作の時(shí)間の練習(xí)問(wèn)題を聞く。第6課良子さんの部屋は広いですか（2課時(shí)）1.教學(xué)要求（1）掌握日語(yǔ)形容詞及形容動(dòng)詞的用法。（2）掌握課文中出現(xiàn)的新單詞。（3）通過(guò)大小、寬窄、黑白、新舊等反義形容詞的對(duì)比，潛移默化地引領(lǐng)學(xué)生、影響學(xué)生、鍛煉學(xué)生的思辨能力，啟發(fā)學(xué)生思考中日形容詞用法差異，使思想教育無(wú)形中發(fā)揮潤(rùn)物無(wú)聲的效果和潛移默化的作用2.教學(xué)內(nèi)容（1）新出単語(yǔ)鉛筆、長(zhǎng)い、貓、大きい、小さい、新しい、部屋、広い、狹い、白い可愛(ài)い、古い、黒い（等）（２）文型、文法①形容詞の現(xiàn)在形。形容詞：表示人、事務(wù)的性質(zhì)、狀態(tài)或者情感的詞。日語(yǔ)形容詞的特點(diǎn)是以「い」為結(jié)尾，有詞尾變化。它的連體形是原形，否定形式由它的連體形「く」加上「ない」或「ありません」構(gòu)成。②形容動(dòng)詞の現(xiàn)在形。形容動(dòng)詞：表示人、事務(wù)的性質(zhì)、狀態(tài)或者情感的詞。日語(yǔ)形容詞的特點(diǎn)是以「だ」為結(jié)尾，有詞尾變化。它的連體形是「な」，否定形式由它的連體形「で」加上「（は）ない」或「（は）ありません」構(gòu)成。形容詞と形容動(dòng)詞の練習(xí)問(wèn)題を聞く。教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系及學(xué)時(shí)分配如表所示。序號(hào)教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)講授學(xué)時(shí)課內(nèi)實(shí)踐學(xué)時(shí)1日語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)（單詞、語(yǔ)法）目標(biāo)1、2、45-1、5-4622聽(tīng)力練習(xí)目標(biāo)1、2、4、5、6、7、81-1、1-2、2-1、2-2、4-1、4-3、5-1、5-4、8-12143常用會(huì)話練習(xí)目標(biāo)1、2、3、5、6、7、81-1、1-2、2-1、2-2、4-1、4-3、5-1、8-126合計(jì)1022四、課程實(shí)施（一）教學(xué)方法與教學(xué)手段1.本課程以聽(tīng)力練習(xí)為主，以課堂講述為輔，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)達(dá)到學(xué)習(xí)新內(nèi)容及復(fù)習(xí)的目的。2.聽(tīng)力練習(xí)中將對(duì)出現(xiàn)的新單詞、新語(yǔ)法進(jìn)行簡(jiǎn)單地講解。3.根據(jù)教學(xué)需求適當(dāng)采用交際法，指導(dǎo)學(xué)生模擬實(shí)際語(yǔ)言情景進(jìn)行練習(xí)和實(shí)踐，如紋路、購(gòu)物、點(diǎn)餐等。4.采用多媒體教學(xué)手段。根據(jù)課程情況，將詞匯、課文文本、語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)及課文的重、難點(diǎn)與語(yǔ)音，并利用多媒體給學(xué)生提供智能化的階段評(píng)價(jià)和各種測(cè)試方式，通過(guò)帶娛樂(lè)性的練習(xí)，輔助學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息處理的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。（二）主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求如表所示。主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課（1）掌握本課程教學(xué)大綱內(nèi)容，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容的組織。（2）熟悉教材各單元，借助專業(yè)書籍資料，并依據(jù)教學(xué)大綱編寫授課計(jì)劃，編寫每次授課的教案。（3）根據(jù)各部分教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)思授課思路、技巧，合理選擇教學(xué)方法。2講授（1）條理清晰、要點(diǎn)準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，熟練講解每次課程的主題。（2）主要采用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)工作。（3）課堂內(nèi)容以講授為輔，聽(tīng)力練習(xí)為主。3作業(yè)布置與批改學(xué)生課下需要通過(guò)多次聽(tīng)錄音復(fù)習(xí)課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教師通過(guò)課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況4課外答疑為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)其獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，任課教師需每周安排一定時(shí)間進(jìn)行課外答疑與輔導(dǎo)。5成績(jī)考核本課程考核方式為閉卷筆試?？荚嚥扇〗炭挤蛛x，監(jiān)考由學(xué)院統(tǒng)一安排。有下列情況之一者，總評(píng)成績(jī)?yōu)椴患案瘢海?）缺課次數(shù)達(dá)本學(xué)期總授課學(xué)時(shí)的1/3以上者。（2）課程目標(biāo)小于0.6。五、課程考核（一）課程考核包括期末考試、平時(shí)及作業(yè)情況考核等，期末考試采用閉卷筆試。（二）課程總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)×30%+期末考試成績(jī)×70%。具體內(nèi)容和比例如表所示。成績(jī)組成考核/評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)平時(shí)成績(jī)課堂提問(wèn)/會(huì)話練習(xí)/隨堂測(cè)驗(yàn)/出勤率30%①能夠熟練回答出本堂課講授的新內(nèi)容，并大體聽(tīng)懂相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)；②能夠基本運(yùn)用新學(xué)內(nèi)容與教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話；③按時(shí)上下課，無(wú)遲到、早退、曠課等現(xiàn)象。1-1、1-2、2-1、2-2、4-1、4-3、5-1、5-4、8-1期末成績(jī)期末考試卷面成績(jī)70%試卷內(nèi)容包括詞匯、語(yǔ)法、句型及具體的場(chǎng)景會(huì)話等聽(tīng)力內(nèi)容，其中詞匯占10%，語(yǔ)法占20%，句型占20%，具體場(chǎng)景對(duì)話占50%。4-1、4-3、5-1、5-4六、有關(guān)說(shuō)明（一）持續(xù)改進(jìn)（1）本課程根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)、考試成績(jī)和學(xué)生、教