2024九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一章大家都來學(xué)化學(xué)1.3物質(zhì)的變化同步練習(xí)新版粵教版

《1.3物質(zhì)的變更》我夯基我達(dá)標(biāo)1下列四種變更中，其中一種與其他三者有本質(zhì)的區(qū)分，這是()A.鐵生銹B.水汽化C.煤燃燒D.脂肪酸敗思路解析：此題考查物理變更和化學(xué)變更的本質(zhì)區(qū)分。A、C、D選項(xiàng)都是化學(xué)變更，只有B是物理變更，所以B與其他三者有本質(zhì)的區(qū)分。答案：B2.下列探究試驗(yàn)中，可確認(rèn)沒有發(fā)生化學(xué)變更的是()圖1-6思路解析：發(fā)生化學(xué)變更時(shí)有新物質(zhì)生成，A、C、D選項(xiàng)都生成了新物質(zhì)，都是化學(xué)變更，B選項(xiàng)是水的三態(tài)變更，屬于物理變更。答案：B3.運(yùn)用材料的變更標(biāo)記著人類文明的進(jìn)步。下列用品的材料不是通過化學(xué)變更制取的是()A.鐵器B.青銅器C.塑料器具D.石器思路解析：鐵器和青銅器來自于對(duì)礦石的冶煉。塑料來自于化工廠，是化學(xué)合成品。石器只是經(jīng)過了打磨，沒有發(fā)生化學(xué)變更。答案：D4.下列變更屬于化學(xué)變更的是()A.燈泡通電時(shí)發(fā)熱發(fā)光B.鍋爐爆炸C.鐵器生銹D.濕衣服曬干思路解析：答此題主要考查推斷化學(xué)變更的依據(jù)有無新物質(zhì)生成。燈泡發(fā)光發(fā)熱，鍋爐爆炸，濕衣服曬干，沒有生成其他物質(zhì)。故上述三種變更均是物理變更。而鐵器生銹即鐵銹，變更后生成了其他物質(zhì)，所以是化學(xué)變更，故應(yīng)選C。答案：C5.下列變更中屬于化學(xué)變更的是()A.點(diǎn)燃鎂條發(fā)光放熱B.通電時(shí)燈泡發(fā)光放熱C.將冰塊罩在燒杯中，燒杯壁有水珠D.在蠟燭火焰上方罩一個(gè)燒杯，燒杯內(nèi)壁有水珠思路解析：物質(zhì)發(fā)生物理變更時(shí)，主要是物質(zhì)的外形和狀態(tài)發(fā)生變更，沒有新物質(zhì)生成。發(fā)生化學(xué)變更時(shí)，有新物質(zhì)生成，且常伴隨一些現(xiàn)象。如A中點(diǎn)燃鎂條發(fā)光放熱，這不是推斷化學(xué)變更的依據(jù)，而是鎂條與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)生成氧化鎂，由此可推斷該變更是化學(xué)變更，C.冰塊發(fā)生狀態(tài)變更是物理變更，D.中有水生成的緣由是蠟燭燃燒生成了水，是化學(xué)變更。答案：AD6.下列各圖所示的試驗(yàn)中，發(fā)生了化學(xué)變更的是()圖1-7思路解析：膽礬的研碎只是形態(tài)的變更，B、D屬于物質(zhì)的三態(tài)變更，蠟燭燃燒有新物質(zhì)生成，是化學(xué)變更。答案：C我綜合我發(fā)展7.某化學(xué)愛好小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)對(duì)比試驗(yàn)，探究燃燒的現(xiàn)象。點(diǎn)燃三支蠟燭，在其中一支蠟燭上扣一只燒杯A，如圖，將另兩支蠟燭放在燒杯中，然后向燒杯C中加適量碳酸鈉和鹽酸。(注:碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大)圖1-8請(qǐng)你幫助他們填寫下表。ABC現(xiàn)象緣由(2)從燃燒的對(duì)比試驗(yàn)中得到的初步結(jié)論是:①_______________________________________________②_______________________________________________。思路解析：此題通過三個(gè)對(duì)比試驗(yàn)的探究，要能從試驗(yàn)現(xiàn)象著手分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的緣由:A中燭焰熄滅，是因?yàn)闊瓋?nèi)氧氣不斷消耗;B中蠟燭能接著燃燒，因?yàn)锽中有足夠的氧氣支持燃燒;C中燭焰也會(huì)熄滅，是因?yàn)镃中有二氧化碳生成。由此可見，氧氣能支持蠟燭燃燒，而二氧化碳是不能支持燃燒的。(2)答案：(1)ABC現(xiàn)象蠟燭熄滅蠟燭不滅蠟燭熄滅緣由氧氣耗盡接觸空氣二氧化碳可以滅火(2)①燃燒的條件之一是可燃物要與氧氣接觸②二氧化碳不支持燃燒我創(chuàng)新我超越8.通常我們運(yùn)用如圖1-9所示的方法收集呼出的氣體。將飲料管當(dāng)心地插入集氣瓶?jī)?nèi)，并向集氣瓶?jī)?nèi)緩緩