幼兒園分享課教案

幼兒園分享課教案【篇一：幼兒園禮儀教育教案】幼兒園禮儀教育教案幼兒園禮儀1、進(jìn)餐進(jìn)餐前、洗凈手、打噴嚏、遮住口、輕輕嚼、漫漫咽、不挑食、不剩飯活動(dòng)目的：知道進(jìn)餐時(shí)的禮儀規(guī)定，并能按規(guī)定去做，培養(yǎng)良好的幼兒園進(jìn)餐禮儀規(guī)定家園互動(dòng)：1、在家進(jìn)餐時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)按相應(yīng)的禮儀規(guī)定引導(dǎo)孩子進(jìn)餐，逐步培養(yǎng)孩子良好的進(jìn)餐習(xí)慣2、家長(zhǎng)對(duì)孩子應(yīng)進(jìn)行隱行教育，注意自己的行為規(guī)范，為孩子做好楷模3、吃飯時(shí)規(guī)定孩子前十分鐘要保持安靜，十分鐘以后可以小聲交談2、進(jìn)餐（愛(ài)惜糧食）自己吃、不用喂、吃干凈、不浪費(fèi)、愛(ài)糧食、惜食物、粒粒米、皆辛勞活動(dòng)目的：知道糧食的來(lái)歷和愛(ài)惜糧食的道理家園互動(dòng)：1、不管在家還是外出就餐，家長(zhǎng)應(yīng)注意給孩子的飯菜要適量，也可請(qǐng)孩子根據(jù)自己的食量盛飯，不浪費(fèi)2、家長(zhǎng)運(yùn)用假期外出的機(jī)會(huì)，帶孩子郊游，順便介紹農(nóng)作物的生長(zhǎng)知識(shí)，并進(jìn)行愛(ài)惜糧食的教育3、進(jìn)餐（不挑食）小朋友、在成長(zhǎng)、若挑食、缺營(yíng)養(yǎng)、瓜果菜、都品嘗、食五谷、身體棒活動(dòng)目的：知道各種食物對(duì)我們的好處，激發(fā)孩子愛(ài)吃各種食物的愿望家園互動(dòng)：家長(zhǎng)在孩子面前表現(xiàn)出自身的良好習(xí)慣，潛移默化的影響孩子4、分享玩具小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂忍讓、知愛(ài)惜、共分享、更知禮活動(dòng)目的：1、樂(lè)意將自己愛(ài)慕的玩具與別人分享2、在分享的過(guò)程中，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規(guī)則3、培養(yǎng)孩子良好的社交禮儀家園互動(dòng)：1、家長(zhǎng)要故意思地進(jìn)行言語(yǔ)、表情、動(dòng)作的鼓勵(lì)，強(qiáng)化孩子的快樂(lè)體驗(yàn)，從而激發(fā)孩子再次嘗試分享玩具的愿望2、孩子想與別人分享玩具時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子大方地用語(yǔ)言表達(dá)3、規(guī)范自身行為對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的影響4、要防止孩子在分享時(shí)產(chǎn)生攀比的心理5、注意解決分享過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，培養(yǎng)孩子愛(ài)惜別人玩具的品質(zhì)5、分享食物小食品、甜又香、尊長(zhǎng)輩、您先嘗、你也吃、我也嘗、好朋友、共分享活動(dòng)目的：1、樂(lè)意將自己喜歡的食物與別人分享2、在分享的過(guò)程中逐步建立平等分享的規(guī)則3、培養(yǎng)孩子良好的禮儀行為和習(xí)慣家園互動(dòng)：1、舉辦“家庭分享會(huì)”，讓孩子在家庭中體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)2、每次分享食物時(shí)，家長(zhǎng)都要對(duì)孩子的分享行為進(jìn)行激發(fā)孩子再次嘗試分享食物的愿望公共場(chǎng)合禮儀1、安全常識(shí)（出游安全）游玩時(shí)、應(yīng)注意、跟爸媽、不遠(yuǎn)離、陌生地、不亂去、為安全、要牢記活動(dòng)目的：1、知道和父母出游時(shí)的安全規(guī)定2、培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力家園互動(dòng)：1、家長(zhǎng)帶孩子出游前，給孩子提出具體規(guī)定2、出游時(shí)，引導(dǎo)孩子要注意安全，不獨(dú)自去危險(xiǎn)的地方2、安全常識(shí)（走失）人走失、原地站、耐心等、父母返、電話(huà)清、地址詳、請(qǐng)警察、來(lái)幫忙活動(dòng)目的：1、知道假如自己走失，可以找警察幫忙，并告知電話(huà)號(hào)碼2、培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力家園互動(dòng)：1、家長(zhǎng)平時(shí)要隨機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育2、要故意識(shí)地引導(dǎo)孩子記住自己家的電話(huà)地址基本禮儀1、遞接物品（普通物品）遞物時(shí)、雙手呈、接平穩(wěn)、手再松、接人物、雙手迎、表感謝、把禮行活動(dòng)目的：1、知道遞接物品要用雙手并眼睛看著對(duì)方2、培養(yǎng)孩子良好的生活禮儀家園互動(dòng)：知道遞接物品用雙手呈迎，重要是從尊重別人的角度考慮，在實(shí)際運(yùn)用的過(guò)程中，老師和家長(zhǎng)不要僅僅為了用雙手而雙手，要讓孩子知道為什么要這樣做，提醒孩子在進(jìn)行遞接物品時(shí)要眼睛平時(shí)對(duì)方2、遞接物品（危險(xiǎn)物品）遞剪刀、有方法、剪刀把、對(duì)方拿、水果刀、托刀身、握住柄、遞別人活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)對(duì)的拿取和傳遞危險(xiǎn)物品的方法2、培養(yǎng)孩子良好的生活禮儀習(xí)慣，建立自我保護(hù)意識(shí)，掌握安全的方法家園互動(dòng)：在家長(zhǎng)和孩子練習(xí)是選擇尖端較鈍的安全剪刀【篇二：幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案】教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板【篇三：幼兒園50篇優(yōu)秀教案】1、主題名稱(chēng)：數(shù)字在身邊（科學(xué)）中班：數(shù)學(xué)《生活中的數(shù)字》活動(dòng)目的：1、發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。（情感）2、了解急救電話(huà)及其在生活中的作用，知道數(shù)字在不同的地方表達(dá)不同的作用。（認(rèn)知）3、感知數(shù)字與人們平常生活的密切關(guān)系。（認(rèn)知）重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道數(shù)字在不同的地方表達(dá)不同的作用。難點(diǎn)：感知數(shù)字與人們平常生活的密切關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物：鐘表、溫度計(jì)、圖書(shū)、尺子、電話(huà)、日歷、水彩筆、藥盒、食品盒等。2、ppt：警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)。3、數(shù)卡：1—10.活動(dòng)過(guò)程：一、游戲：聽(tīng)一聽(tīng)、做一做，鞏固10以?xún)?nèi)的數(shù)。1、教師學(xué)小動(dòng)物叫聲，幼兒聽(tīng)聲音說(shuō)出數(shù)量。2、教師出示數(shù)卡，幼兒看數(shù)卡拍手。（除拍手還可以點(diǎn)頭、跺腳做其他動(dòng)作，可以進(jìn)行分組比賽）二、參觀數(shù)字王國(guó)，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。（認(rèn)知，通過(guò)情境導(dǎo)入）1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀測(cè)，發(fā)現(xiàn)各種物品上的數(shù)字。師：這些物品上藏著許多數(shù)字，請(qǐng)你們仔細(xì)找找，告訴大家你在什么物品上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字？生活中尚有哪些地方有數(shù)字？小結(jié)：本來(lái)生活中處處都有數(shù)字。三、理解數(shù)字在不同的地方有不同的作用。（理解數(shù)字的含義，解決重點(diǎn)目的）1、師：生活中處處都有數(shù)字，那么數(shù)字在不同的地方表達(dá)什么意思？他們表達(dá)的意思同樣嗎？小結(jié)：鐘表上的數(shù)字表達(dá)時(shí)間，日歷上的數(shù)字表達(dá)日期，尺子上的數(shù)字表達(dá)長(zhǎng)度，溫度計(jì)上的數(shù)字表達(dá)溫度。數(shù)字在不同的地方表達(dá)不同的意義。四、觀看ppt，了解急救電話(huà)及其在生活中的作用。（重點(diǎn)介紹了生活中常用的電話(huà)號(hào)碼，使幼兒知道數(shù)字的重要作用，解決難點(diǎn)）1、出示警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)。師：這是什么車(chē)，車(chē)上的數(shù)字有什么作用？小結(jié)：生活中會(huì)發(fā)生一些緊急情況，我們應(yīng)當(dāng)記住這些急救電話(huà)。五、討論：數(shù)字與人們生活的關(guān)系。（通過(guò)討論內(nèi)化為幼兒的經(jīng)驗(yàn)，從而對(duì)數(shù)字的重要性有更深的結(jié)識(shí)，解決難點(diǎn)）1、師：數(shù)字的作用這么大，假如沒(méi)有數(shù)字我們的生活會(huì)怎么樣？小結(jié)：數(shù)字對(duì)我們的生活很重要，小朋友們要和數(shù)字交朋友。延伸：唱歌曲《郊游》，帶幼兒去戶(hù)外尋找數(shù)字。2、主題名稱(chēng)：愛(ài)（語(yǔ)言）活動(dòng)名稱(chēng)：大班語(yǔ)言詩(shī)歌《我的幼兒園》重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言；涉及領(lǐng)域：社會(huì)?；顒?dòng)目的：1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的排比句式。（認(rèn)知）2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試用自己的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。（技能）3、體會(huì)長(zhǎng)大的快樂(lè)，激發(fā)熱愛(ài)幼兒園的情感。（情感）活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒園大門(mén)照片2、自制圖書(shū)相關(guān)ppt2個(gè)活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：幫助引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的特點(diǎn)。難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用自己的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：（觀測(cè)法討論法導(dǎo)入）出示幼兒園大門(mén)照片，喚起幼兒園的回憶。師：這是什么地方？師：喜歡我們的幼兒園嗎？為什么？二、基本部分：（完整欣賞—部分—完整欣賞，結(jié)構(gòu)清楚）1.完整欣賞，教師配樂(lè)朗誦。師：今天我?guī)?lái)了一首關(guān)于幼兒園的詩(shī)歌，和大家分享。師：這首詩(shī)歌的名字是什么？師：詩(shī)歌中的幼兒園是一個(gè)什么樣的地方？2.重點(diǎn)畫(huà)頁(yè)討論，理解詩(shī)歌內(nèi)容。（ppt1）（以教師提問(wèn)為主，幼兒較被動(dòng)，可以選擇2-3幅讓幼兒自己描述）圖1師：這是哪？你看到了什么？圖2師：這么多人，他們都是誰(shuí)？你結(jié)識(shí)嗎？師：在幼兒園你還會(huì)結(jié)識(shí)哪些人？這些人為我們都做了什么？圖3師：看看這些小朋友都在做什么？師：你們?cè)谟變簣@都會(huì)做些什么事情？圖4師：這個(gè)女孩子在干嘛？猜猜她為什么這么開(kāi)心？師：你們?cè)谟變簣@里有開(kāi)心的事情嗎？和我們大家一起分享分享你的快樂(lè)。圖5師：這個(gè)女孩子怎么哭了？發(fā)生什么事情了？師：在幼兒園你有掉眼淚的時(shí)候嗎？什么事情你會(huì)掉眼淚？圖6:師：看出什么來(lái)了？圖7師：她在做什么？在想些什么？教師小結(jié)：在幼兒園這個(gè)大家庭里發(fā)生了許多快樂(lè)有趣的事情。幼兒園是讓我開(kāi)心、讓我笑、讓我長(zhǎng)大的地方。3.再次完整欣賞詩(shī)歌《我的幼兒園》，播放ppt2。師：我們一起欣賞詩(shī)歌—《我的幼兒園》4.幼兒嘗試仿編詩(shī)歌。（分組創(chuàng)編）師：大家都很喜歡我們幼兒園，能不能說(shuō)一說(shuō)喜歡幼兒園的理由？就像今天的詩(shī)歌中說(shuō)的那樣。師：大家說(shuō)的這么好，我們也一起編一首詩(shī)，你們覺(jué)得取個(gè)什么名字好呢？三、結(jié)束部分師：交大幼兒園在我們大家的心中這么美好，那我們回去把它畫(huà)下來(lái)，去和我們周邊的人一起分享?；顒?dòng)延伸：繪畫(huà)在幼兒園的點(diǎn)滴生活的記憶。與同伴合作制作紀(jì)念冊(cè)。3、主題名稱(chēng)：和身體做游戲（健康）活動(dòng)名稱(chēng)：中班健康：會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)活動(dòng)目的：1、了解人體重要關(guān)節(jié)的名稱(chēng)及作用，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對(duì)人體活動(dòng)有重要作用。（認(rèn)知）2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)樸保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。（技能）3、樂(lè)意積極參與到活動(dòng)中。（情感）活動(dòng)重點(diǎn)：知道各個(gè)關(guān)節(jié)的名稱(chēng)以及它的作用?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有玩過(guò)木頭人的游戲。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、玩具娃娃；兩份同樣大小數(shù)量的積木若干；音樂(lè)《幸福拍手歌》。2、圖片：幼兒操場(chǎng)上游戲的照片三張。活動(dòng)過(guò)程：一、游戲：“木頭人”導(dǎo)入活動(dòng)。（游戲調(diào)動(dòng)幼兒參與愛(ài)好）教師：“你們玩過(guò)木頭人的游戲嗎？”（教師帶領(lǐng)幼兒游戲2-3次）提問(wèn)：“你們剛才在玩的時(shí)候身體的什么地方在動(dòng)呢？怎么動(dòng)的？誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)！”小結(jié)：剛才我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候胳膊在動(dòng)，手腕在動(dòng)，膝蓋在動(dòng)，腳也在動(dòng)。這些連接身體的地方都是關(guān)節(jié)，也就是我們的腕關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)。二、出示玩具娃娃，感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。（重點(diǎn)）1、出示玩具娃娃，請(qǐng)幼兒觀測(cè)，找出娃娃哪里都可以活動(dòng)？小結(jié)：娃娃的腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)都可以動(dòng)，我們的關(guān)節(jié)可以彎曲，有的關(guān)節(jié)還能轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣我們的身體就可以靈活地活動(dòng)了。2、討論：有了這些關(guān)節(jié)人體才干如何？沒(méi)有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)如何？小結(jié)：沒(méi)有這些關(guān)節(jié)身體就是僵硬的，不能靈活的活動(dòng)。（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。）三、游戲“機(jī)器人與小精靈”，感知關(guān)節(jié)的作用。（游戲前應(yīng)讓幼兒學(xué)一學(xué)機(jī)器人和小精靈工作）（幼兒提成兩隊(duì)，一隊(duì)幼兒扮機(jī)器人一隊(duì)幼兒扮小精靈，教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊(duì)先將房子蓋好，兩隊(duì)互換角色反復(fù)游戲。）1、討論：為什么小精靈隊(duì)蓋的快，機(jī)器人隊(duì)蓋的慢？教師與幼兒共同總結(jié)：人體假如沒(méi)有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來(lái)很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很靈活方便。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。四、教師出示圖片，幼兒觀測(cè)，感知保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。（結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)討論解決難點(diǎn)）圖一：幼兒互相推拉。提問(wèn)：“他們?cè)诟墒裁?？這樣做會(huì)怎么樣？”圖二：幼兒奔跑。提問(wèn)：“奔跑的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注意什么？容易怎么樣？”圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫(huà)面。提問(wèn)：“玩的時(shí)候容易發(fā)生什么問(wèn)題？”討論：“這些現(xiàn)象會(huì)使小朋友如何？容易我們應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)關(guān)節(jié)，避免傷害？”小結(jié)：活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。五、隨音樂(lè)《幸福拍手歌》離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地?？偨Y(jié)：我們要注意保護(hù)自己的關(guān)節(jié)和身體，要經(jīng)常參與體育鍛煉，讓我們的身體更加健康，做個(gè)健康、快樂(lè)的小朋友。4、主題名稱(chēng)：愛(ài)惜時(shí)間（社會(huì)）活動(dòng)名稱(chēng)：大班社會(huì)：—分鐘有多長(zhǎng)重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì)；涉及領(lǐng)域：數(shù)學(xué)活動(dòng)目的：1、了解一分鐘的時(shí)間長(zhǎng)短，知道一分鐘時(shí)間長(zhǎng)短的相對(duì)性（認(rèn)知）2、初步發(fā)現(xiàn)時(shí)間與生活的關(guān)系，知道要守時(shí)，愛(ài)惜時(shí)間。（技能和情感）活動(dòng)重點(diǎn)：了解一分鐘的時(shí)間長(zhǎng)短，知道一分鐘時(shí)間長(zhǎng)短的相對(duì)性活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)時(shí)間與生活的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鐘表、ppt時(shí)鐘配音效的圖片、拼板玩具、漢字：長(zhǎng)和短活動(dòng)流程：一、開(kāi)始部分：談話(huà)，來(lái)園。如何做一個(gè)守時(shí)的孩子？二、基本部分：（解決重點(diǎn)、難點(diǎn)）1、發(fā)現(xiàn)一分鐘。討論：時(shí)鐘有什么用？每個(gè)時(shí)鐘上邊都有什么？小結(jié)：時(shí)鐘能告訴我們時(shí)間，讓我們遵守時(shí)間。2、感受一分鐘。（感知時(shí)間的相對(duì)性，解決重點(diǎn)，游戲法、討論法）討論：那么一分鐘我們能干什么？一分鐘到底是長(zhǎng)還是短呢？①第一次請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)知分別站在長(zhǎng)和短兩個(gè)漢字旁邊②游戲：木頭人（感覺(jué)一分鐘時(shí)間很長(zhǎng)，忍也忍不住）③第二次請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的體會(huì)站在長(zhǎng)和短的漢字旁④游戲：玩拼圖（體會(huì)有時(shí)時(shí)間會(huì)感覺(jué)變得很短，時(shí)間不夠用）⑤談?wù)摚阂环昼姇r(shí)間到底有多長(zhǎng)？用鐘表走一分鐘請(qǐng)幼兒專(zhuān)心數(shù)表。⑥小結(jié)：一分鐘是60秒，專(zhuān)注于一分鐘能完畢一些重要的事情。2、愛(ài)惜一分鐘.（可以讓幼兒列計(jì)劃清單，解決難點(diǎn)）討論：一分鐘可以做哪些事情？播放ppt(可以救起一個(gè)人、清點(diǎn)許多鈔票、完畢作業(yè)等)討論：如何愛(ài)惜時(shí)間，做守時(shí)的孩子？三、結(jié)束部分：（對(duì)照清單來(lái)完畢任務(wù)）分組活動(dòng)：在一分鐘之內(nèi)完畢自己想做到的事情。5、主題名稱(chēng)：有趣的“體”（科學(xué)）活動(dòng)名稱(chēng)：大班數(shù)學(xué)：結(jié)識(shí)球體和圓柱體活動(dòng)目的：1.比較球體和圓柱體，說(shuō)出他們的名稱(chēng)和重要特性。（技能）2.體驗(yàn)并能區(qū)分平面和立體圖形的不同。（情感和技能）活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：皮球、籃球、足球，圓片紙1張，圓柱體積。學(xué)具：乒乓球、皮球、籃球、足球若干；大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒?；顒?dòng)重點(diǎn)：可以說(shuō)出球體和圓柱體的名稱(chēng)和重要特性?；顒?dòng)難點(diǎn)：區(qū)分平面和立體圖形的不同?；顒?dòng)過(guò)程：一、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官，初步感受球體和圓柱體。1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種方式感受球體和圓柱體。師：教師里有很多的物品，你們看一看、摸一摸、玩一玩，選一個(gè)喜歡的放在桌子上。2、討論：你喜歡哪一個(gè)物品，為什么？二、通過(guò)觀測(cè)、比較，了解球體的重要特性。（觀測(cè)法、比較法、發(fā)現(xiàn)法突破重難點(diǎn)）1、出示皮球，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。提問(wèn)：這是什么？皮球是什么樣的？2、比較圓片紙和皮球，了解球體的特性。提問(wèn)：這張紙是什么形狀？他們同樣嗎？有什么不同？3、鼓勵(lì)幼兒找出教室里是球體的物品。小結(jié)：不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動(dòng)的物體叫球體。三、幼兒動(dòng)手操作，了解圓柱體的重要特性。（操作法、比較法突破重難點(diǎn)）1、出示圓柱體積木。提問(wèn)：它是不是球體？為什么？上面和下面這兩個(gè)圓同樣大嗎？2、幼兒動(dòng)手操作，比較上下兩個(gè)圓，了解圓柱體的特性。師：請(qǐng)你在筐子里找一個(gè)和你的圓柱體上面大小同樣的圓形，比一比圓片和下面的同樣大嗎？小結(jié)：像這樣上下同樣粗，兩頭是圓的，并且上下兩個(gè)圓同樣的大物體，我們叫它圓柱體。四、鼓勵(lì)幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物。延伸活動(dòng)：帶幼兒到戶(hù)外尋找球體和圓柱體的相似物。6、主題名稱(chēng)：十二生肖（語(yǔ)言）活動(dòng)名稱(chēng)：大班語(yǔ)言《十二生肖》活動(dòng)目的：1、知道十二生肖是中國(guó)人特有的代表年份的十二種動(dòng)物。（認(rèn)知）2、能說(shuō)出十二生肖中所包含的動(dòng)物及其排列順序。（技能）3、感受中國(guó)傳統(tǒng)文化。（情感）活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《十二生肖》、十二生肖圖片。幼兒課前了解家里人和好朋友的屬相?；顒?dòng)重點(diǎn)：十二生肖的名稱(chēng)、排列順序?；顒?dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話(huà)，導(dǎo)入活動(dòng)。1、出示羊的圖片。師：這是誰(shuí)？對(duì)這是老師的屬相。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你幾歲？是什么屬相？你還知道哪些屬相？小結(jié)：屬相也叫生肖，都是由動(dòng)物代表的，是中國(guó)人特有的代表年份的十二種動(dòng)物。二、欣賞故事《十二生肖》，了解十二生肖的名稱(chēng)和順序。（故事欣賞法來(lái)解決重點(diǎn)）1、提問(wèn)：十二生肖中都有哪些哪些動(dòng)物?它們是按什么順序排列的?2、引導(dǎo)幼兒嘗試講述十二生肖的順序。（可以讓幼兒邊講述邊操作圖片）提問(wèn)：誰(shuí)排在第一？為什么小小的老鼠排在第一？三、欣賞兒歌“十二生肖”，幫助幼兒記憶。（通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌鞏固重點(diǎn)）1、教師念兒歌，幼兒欣賞。2、引導(dǎo)幼兒看圖片并念兒歌。四、了解十二生肖的循環(huán)規(guī)律。（提問(wèn)法解決難點(diǎn)）1、提問(wèn)：你還知道哪些人的生肖？為什么有的小朋友屬羊（猴），有的爸爸、媽媽也屬