中考語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)歸納

中考語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)歸納中考語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)初中文言文中的通假1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?(《論語(yǔ)十則》)說(shuō)(yuè)：通“悅”，愉快。2、誨女知之乎?……是知也。(《論語(yǔ)十則》)女：通“汝”，你。知：通“智”，聰明。3、扁鵲望桓侯而還走。(扁鵲見蔡桓公))還：通“旋”，回轉(zhuǎn)，掉轉(zhuǎn)。4、在腸胃，火齊之所及也。(《扁鵲見蔡桓公》)齊：通“劑”。5、擔(dān)中肉盡，止有剩骨。(《狼》)止：通“只”。6、日之其所亡。(《樂(lè)羊子妻》)亡：通“無(wú)”。河曲智叟亡以應(yīng)。(《愚公移山》)亡：通“無(wú)”。7、屏棄而不用，其與昏與庸無(wú)以異也。(《為學(xué)》)屏：通“摒”。8、對(duì)鏡帖花黃?！鸢榻泽@忙。(《木蘭詩(shī)》)帖：通“貼”?；穑和ā盎铩?。9、無(wú)他，但手熟爾。(《買油翁》)爾：通“耳”，相當(dāng)于“罷了”。10、爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。(《如夢(mèng)令》李清照)爭(zhēng)：通“怎”。11、路轉(zhuǎn)溪頭忽見。(《西江月》辛棄疾)見，通“現(xiàn)”。才美不外見……(《馬說(shuō)》)見：通“現(xiàn)”。何時(shí)眼前突兀見此屋。(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)見：通“現(xiàn)”。12、滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。(《口技》)坐：通“座”。13、日扳仲永環(huán)謁于邑人。(《傷仲永》)扳：通“攀”，牽，引。14、寒暑易節(jié)，始一反焉。(《愚公移山》)反：通“返”。15、甚矣，汝之不惠。(《愚公移山》)惠：通“慧”，聰明。16、一厝逆東，一厝雍南。(《愚公移山》)厝：通“措”，放置。17、問(wèn)渠那得清如許。(《觀書有感》)那：通“哪”，怎么。18、兩岸連山，略無(wú)闕處。(《三峽》)闕：通“缺”。19、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。(《閑情記趣》)強(qiáng)：通“僵”，僵硬。20、儐者更道，從大門入。(《晏子故事兩篇》)道：通“導(dǎo)”，引導(dǎo)。21、縛者曷為者也?(《晏子故事兩篇》)曷：通“何”。22、圣人非所與熙也。(《晏子故事兩篇》)熙：通“嬉”，開玩笑。23、飾以玫瑰，輯以翡翠。(《買櫝還珠》)輯：通“緝”，連綴。24、此何遽不為福乎?(《塞翁失馬》)遽：通“詎”，豈。25、……子黑子九距之。(《公輸》)距：通“拒”，擋。26、公輸盤詘，而曰……(《公輸》)詘：通“屈”，折服。27、舟首尾長(zhǎng)約八分有奇。(《核舟記》)有：通“又”。28、左手倚一衡木。(《核舟記》)衡：通“橫”。困于心，衡于慮。(《生于憂患，死于安樂(lè)》)衡：通“橫”，梗塞，這里指不順。29、虞山遠(yuǎn)甫刻。(《核舟記》)甫：通“父”。30、蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。(《核舟記》)簡(jiǎn)：通“揀”，挑選。31、以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。(《唐雎不辱使命》)錯(cuò)：通“措”。32、要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。(《唐雎不辱使命》)倉(cāng)：通“蒼”。33、數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)。(《山市》)裁：通“才”，僅僅。34、發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人。(《陳涉世家》)適：通“謫”。35、為天下唱，宜多應(yīng)者。(《陳涉世家》)唱：通“倡”，倡導(dǎo)。36、得魚腹中書，固以怪之矣。(《陳涉世家》)以：通“已”。37、將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳。(《陳涉世家》)被：通“披”。同舍生皆被綺繡。(《送東陽(yáng)馬生序》)被：通“披”。38、食馬者不知其能千里而食也。(《馬說(shuō)》)食：通“飼”，喂。39、食之不能盡其材。(《馬說(shuō)》)材：通“才”。40、其真無(wú)馬邪?(《馬說(shuō)》)邪：通“耶”，表示疑問(wèn)，相當(dāng)于“嗎”。41、自余為僇人，……(《始得西山宴游記》)僇：通“戮”，遭到貶謫。42、而游者皆暴日中。(《峽江寺飛泉亭記》)暴：通“曝”。43、寡助之至，親戚畔之。(《得道多助，失道寡助》)畔：通“叛”。44、曾益其所不能。(《生于憂患，死于安樂(lè)》)曾：通“增”。45、入則無(wú)法家拂士。(《生于憂患，死于安樂(lè)》)拂：通“弼”，輔佐。46、政通人和，百?gòu)U具興。(《岳陽(yáng)樓記》)具：通“俱”，全，皆。47、屬予作文以記之。(《岳陽(yáng)樓記》)屬：通“囑”。48、饌酒食，持其貲去。(《越巫》)貲：通“資”，資財(cái)，錢財(cái)。49、客問(wèn)元方：“尊君在不?”(《陳太丘與友期》)不：通“否”。50、玉盤珍饈直萬(wàn)錢。(《行路難》其一)直：通“值”。51、故患有所不辟也。(《魚我所欲也》)辟：通“避”，躲避。52、萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之。(《魚我所欲也》)辯：通“辨”，辨別。53、所識(shí)窮乏者得我與?(《魚我所欲也》)得：通“德”，恩惠，這里是感激。與：通“歟”，語(yǔ)氣詞。54、鄉(xiāng)為身死而不受。(《魚我所欲也》)鄉(xiāng)：通“向”，從前。55、欲信大義于天下。(《隆中對(duì)》)信：通“伸”。56、自董卓已來(lái)……(《隆中對(duì)》)已：通“以”。57、小惠未徧，民弗從也。(《曹劌論戰(zhàn)》)徧：通“遍”，遍及，普及。58、四支僵硬不能動(dòng)。(《送東陽(yáng)馬生序》)支：通“肢”。59、雞棲于(《君子于役》)：通“橛”，指為棲雞做的木架。第一冊(cè)溫故知新：溫習(xí)舊的知識(shí)而得到新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。也指重溫歷史可以認(rèn)識(shí)現(xiàn)在。(溫故而知新，可以為師矣。——《論語(yǔ)十則》)不恥下問(wèn)：不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥。(敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之“文”也?！墩撜Z(yǔ)十則》)三人行必有我?guī)煟涸谝黄鹦凶叩脑S多人中，必定有可以做我老師的。(三人行，必有我?guī)熝??！墩撜Z(yǔ)十則》)諱疾忌醫(yī)：有病不肯說(shuō)，又怕見醫(yī)生。比喻有了錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，生怕別人批評(píng)指出。病入膏肓：指病已危重到無(wú)法救治的地步或事情已發(fā)展到不可挽救的程度。——《扁鵲見蔡桓公》柳暗花明：指環(huán)境或境界的驟然轉(zhuǎn)變。多指由逆境轉(zhuǎn)為充滿希望的順境。(柳暗花明又一村?！队紊轿鞔濉?撲朔迷離：模糊不清，很難辨別是雄是雌。形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不易看清底細(xì)。(雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;——《木蘭詩(shī)》)熟能生巧：熟練了就能找到竅門。(無(wú)他，但手熟爾?！顿u油翁》)第二冊(cè)世外桃源：原指理想中的生活安樂(lè)而環(huán)境幽美的世界，現(xiàn)在用以比喻一種空想的脫離現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)的地方。(《桃花源記》)豁然開朗：一下子現(xiàn)出開闊明朗的境界。(復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗?！短一ㄔ从洝?無(wú)人問(wèn)津：沒(méi)有人來(lái)問(wèn)渡口了，比喻沒(méi)有人再來(lái)嘗試或過(guò)問(wèn)。(后遂無(wú)問(wèn)津者?！短一ㄔ从洝?吳下阿蒙：比喻缺少學(xué)識(shí)，才干的人。(卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!——《孫權(quán)勸學(xué)》)刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。(士別當(dāng)日，即更刮目相待，——《孫權(quán)勸學(xué)》)龐然大物：形容體積大而笨重的東西?，F(xiàn)在多用來(lái)形容外強(qiáng)中干的事物。(虎見之，龐然大物也，以為神?！肚H》)黔驢技窮：比喻有限的一點(diǎn)本領(lǐng)已經(jīng)用完。(《黔之驢》)老驥伏櫪：老了的好馬，伏在馬房中卻還想去跑千里的遠(yuǎn)路。比喻人雖然老了，但仍有雄心壯志。(老驥伏櫪，志在千里。——《龜雖壽》)源頭活水：比喻生活氣息濃厚，也指事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉。(為有源頭活水來(lái)。——《觀書有感》)愚公移山：比喻做事有毅力不怕困難。(《愚公移山》)第三冊(cè)明察秋毫：能清楚地看到秋天鳥獸身上新長(zhǎng)的細(xì)毛。比喻目光敏銳，連極小的事物都看得清楚。(余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，——《閑情記趣》)揮汗成雨：大家用手抹汗，灑出去就像下雨一樣。原來(lái)形容人多，后來(lái)也形容出汗多。比肩繼踵：肩膀靠肩膀，腳尖碰腳跟。形容人多，擁擠。張袂成陰：張開衣服袖子就能遮住陽(yáng)光，形容人多。(齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，——《晏子故事兩篇》)不求甚解：原指讀書時(shí)不求深入，只求了解一個(gè)大概?，F(xiàn)在多指學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不求深入理解，或了解情況不深入。(好讀書，不求甚解?！段辶壬鷤鳌?犬牙交錯(cuò)：形容交界線很曲折，就像狗的牙齒那樣參差不齊。(其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源?！缎∈队洝?畫蛇添足：做了多余的事情反而有害無(wú)益。(《寓言四則》)買櫝還珠：取舍失當(dāng)，舍本逐末，是極不可取的。(《寓言四則》)濫竽充數(shù)：沒(méi)有本事的人混在有本事的人中間湊數(shù)，終會(huì)露餡。(《寓言四則》)塞翁失馬：在一定的條件下，好事可能變成壞事，壞事也可以變?yōu)楹檬隆?《寓言四則》)第四冊(cè)鴻鵠之志：比喻遠(yuǎn)大的志向。(嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉!——《陳涉世家》)披[被]堅(jiān)執(zhí)銳：身披堅(jiān)硬的護(hù)甲，手上拿著銳利的兵器。比喻投身戰(zhàn)斗。(將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，——《陳涉世家》)第五冊(cè)醉翁之意不在酒：比喻本意不在此而另有所圖。(醉翁之意不在酒，在乎山水之間也?！蹲砦掏び洝?水落石出——《醉翁亭記》)得道多助，失道寡助：指站在正義方面就能得到多方面的支持和幫助，違背正義則必然陷于孤立。(《孟子二章》)生于憂患，死于安樂(lè)：憂愁患害能使人奮斗而獲得生存，安逸快樂(lè)使人沉迷于享樂(lè)，反而容易導(dǎo)致死亡。(《孟子二章》)百?gòu)U俱興：指任事振作有為,凡有荒廢者,皆整理興舉起來(lái)。(越明年,政通人和,百?gòu)U具興。――宋范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)氣象萬(wàn)千：謂景象宏偉絢麗,非常壯觀。(朝暉夕陰,氣象萬(wàn)千,此則岳陽(yáng)樓之大觀也。――宋范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)心曠神怡：心胸曠達(dá),精神愉快。(宋范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)第六冊(cè)舍生取義：為正義事業(yè)而犧牲生命。(舍生而取義者也。——《魚我所欲也》)簞食壺漿：(老百姓)用簞盛了飯，用壺裝了湯來(lái)歡迎他們所擁護(hù)的軍隊(duì)。后來(lái)用以形容軍隊(duì)受歡迎的情況。(百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?——《隆中對(duì)》)一鼓作氣：第一次擊鼓能夠振作士兵們的勇氣。比喻趁勁頭大的時(shí)候一下子把事情做完。(一鼓作氣，再而衰，三而竭?！恫軇フ搼?zhàn)》)再衰三竭：形容士氣低落,不能再振作——(《曹劌論戰(zhàn)》)轍亂旗靡：車跡錯(cuò)亂,軍旗倒下。形容軍隊(duì)潰敗——《曹劌論戰(zhàn)》三顧茅廬：東漢末,劉備三次往隆中(山名,在今湖北襄陽(yáng))聘請(qǐng)隱居于草廬的諸葛亮出來(lái)幫助打天下。后用來(lái)指誠(chéng)心誠(chéng)意再三邀請(qǐng)或訪問(wèn)。(《出師表》)中考語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)歸納：古今異義詞例詞例句古義今義1居居十日過(guò)了居住2走扁鵲望桓侯而還走跑走3再一股作氣，再而衰第二次又4池城非不高也，池非不深也護(hù)城河水池5次又間令吳廣之次所旁從祠中停駐質(zhì)量差;次數(shù)6戾鳶飛戾天者，望峰息心至暴戾7令何患令名不彰耶美好的命令8尋未果，尋病終不久尋找9獄小大之獄，雖不能察案件監(jiān)獄10坐停車坐愛(ài)楓林晚因?yàn)樽?1渠問(wèn)渠哪得清如許它(他)水渠12微微斯人，吾誰(shuí)與歸沒(méi)有微小13遷遷客騷人，多會(huì)于此官吏調(diào)職遷移14形無(wú)案牘之勞形身體形狀15鄙肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀目光短淺卑鄙16卑鄙先帝不以臣卑鄙地位低下品質(zhì)低下17犧牲犧牲玉帛，弗敢專也祭祀用的物品為正義事業(yè)而奉獻(xiàn)18親戚寡助之至，親戚畔之父母兄弟等姻緣親屬19交通阡陌交通，雞犬相聞交錯(cuò)相通交通運(yùn)輸20妻子率妻子邑人來(lái)此絕境妻子兒女男性的配偶21絕境同上與世隔絕的地方山窮水盡的地步22無(wú)論不知有漢，無(wú)論魏晉更不必說(shuō)條件關(guān)系連詞23幾何禽獸之變?cè)p幾何哉多少數(shù)學(xué)學(xué)科之一24開張誠(chéng)宜開張圣聽擴(kuò)大開業(yè)25會(huì)計(jì)號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事聚集商議財(cái)務(wù)人員中考語(yǔ)文文言文總復(fù)習(xí)題一.古詩(shī)文填空。1.《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩(shī)中，飽含詩(shī)人無(wú)限辛酸，流露出內(nèi)心的憤懣不平的詩(shī)句是，;詩(shī)中運(yùn)用典故的詩(shī)句是詩(shī)中有一聯(lián)是千古名句，現(xiàn)在常用它來(lái)說(shuō)明新事物必將取代舊事物，這兩句是2.《赤壁》中既是名句，又是想像的詩(shī)句是3.《過(guò)零丁洋》中，概括寫出詩(shī)人被捕前的全部經(jīng)歷的詩(shī)句是，;寫出國(guó)家和個(gè)人的境遇的詩(shī)句是，;概括寫出兩次抗元，遭受失敗后的的心情的詩(shī)句是，;表現(xiàn)詩(shī)人誓死報(bào)國(guó)，表現(xiàn)詩(shī)人崇高的愛(ài)國(guó)情懷與堅(jiān)貞的民族氣節(jié)的詩(shī)句是4.《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中，通過(guò)寫明月來(lái)表達(dá)對(duì)人生美好祝愿的句子是直接寫明月的句子是;富有人生哲理的句子是，;“此事古難全”中的“此事”指寫出詞人矛盾心理的句子是5.<山坡羊?潼關(guān)懷古》中，暗示潼關(guān)是兵家必爭(zhēng)之地的句子是;寫曲人駐遠(yuǎn)望、感慨橫生的詩(shī)句是，;曲中的主旨句是6.《飲酒》中寫出了面對(duì)良辰美景神往而迷惘的詩(shī)句是，;詩(shī)中體現(xiàn)愛(ài)菊的名句是，;表明詩(shī)人決意擺脫塵世的干擾，過(guò)閑適恬靜的生活的詩(shī)句是7.《行路難》中，表明詩(shī)人的政治出路全初權(quán)貴堵塞的詩(shī)句是;暗用典故的詩(shī)句是，;表達(dá)詩(shī)人終將沖出苦悶，相信自己的理想抱負(fù)總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的情懷的詩(shī)句是8.《茅屋這秋風(fēng)所破歌》中，寫出詩(shī)人從沉思中振作起來(lái)的句子是表現(xiàn)無(wú)私奉獻(xiàn)精神的語(yǔ)句是9.《白雪歌送武判官歸京》中，從視覺(jué)角度，色彩鮮明、紅白映襯的詩(shī)句是寫北方過(guò)地風(fēng)狂風(fēng)早的詩(shī)句是，;以春花喻冬雪的詩(shī)句是寫沙漠冰封、愁云慘淡的景象的詩(shī)句是，;與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”意境相似的詩(shī)句是10.《己亥雜詩(shī)》中，被后人形容老一輩革命家鞠躬盡瘁精神的詩(shī)句是11.《小石潭記》中，能夠反映心境感傷的句子是12.《岳陽(yáng)樓記》中，表達(dá)曠達(dá)胸襟的句子是;表現(xiàn)遷客騷人因物而喜的兩個(gè)四字句是;表現(xiàn)遷客騷人因物而悲的兩個(gè)四字句是;文中動(dòng)靜結(jié)合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是;表現(xiàn)政治抱負(fù)的句子是;敘述騰子京政績(jī)的句子是;文中“進(jìn)亦憂”“退亦憂”中的“進(jìn)”與“退”分別指。13.《醉翁亭記》一文中的主旨句是;在第一段就微露主旨的句子是;寫出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是;山間早晚景色的句子是描繪的四季景色是14.《與朱元思書》中，總領(lǐng)全文的句子是。寫江上放舟自由情態(tài)的句子是;概括贊嘆富春江景的句子是;概括贊嘆富春江景的句子是。15.《馬說(shuō)》一文的主旨句是;描寫千里馬終身遭遇的句子是寫出千里馬被埋沒(méi)的根本原因的句子是千里馬被埋沒(méi)的直接原因是;千里馬被埋沒(méi)的具體表現(xiàn)是。懷才不遇的人時(shí)常感嘆的兩句話是。16.對(duì)聯(lián)是中國(guó)文學(xué)的特有樣式。有一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)是：歐陽(yáng)修與民同樂(lè)。請(qǐng)你根據(jù)課文《岳陽(yáng)樓記》的有關(guān)內(nèi)容擬一個(gè)下聯(lián)。下聯(lián)：二.閱讀題。(一)閱讀《五柳先生傳》，做題。1.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義。(1)亦不詳其姓字詳：(2)既醉而退既：(3)親舊知其如此舊：(4)以樂(lè)其志樂(lè)：2.下列各組句子中加點(diǎn)的詞，意義和用法相同的一組是()A.亦不詳其姓字其言茲若人之儔乎B.因以為號(hào)焉以樂(lè)其志C.或置酒而招之無(wú)懷氏之民歟D.或置酒而招之既醉而退3.請(qǐng)把“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”和“造飲輒盡，期在必醉”兩個(gè)句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。譯文：(1)。(2)。4.寫了五柳先生哪幾方面的愛(ài)好?請(qǐng)摘錄原文回答。(4分)答：5.“不求甚解”一詞，按現(xiàn)在的理解含有貶義，為什么五柳先生“好讀書，不求甚解”?答：6.文中有“常著文章自?shī)剩H示己志”的句子，請(qǐng)用自己的回答，他的“志”是什么?答：(不超過(guò)15個(gè)字)(二)閱讀《送東陽(yáng)馬生序》，做題。1.寫出下面加點(diǎn)字的讀音。(1)嗜學(xué)()(2)叱咄()⑶容臭()⑷曳屣()⑸皸裂2.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(1)錄畢，走送之()(2)俟其欣悅()(3)寓逆旅主人()(4)皆被綺繡()⑸主人日再食()⑹卒獲有所聞()⑺持湯沃灌()3.下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義、用法相同的一項(xiàng)是()A.每假借于藏書之家負(fù)者歌于途B.當(dāng)余之從師也髻鬟之始掠C.足膚皸裂而不知佳木秀而繁陰D.以衾擁覆雖乘奔御風(fēng)不以疾也4.找出文中通假字，并解釋。5.《》，是，(朝代)文學(xué)家，他與、并列為明初詩(shī)文三大家。他寫此文的目的是6.翻譯下面的句子。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。譯文：。7.選段寫了幼時(shí)求學(xué)的艱難和成年后求師的艱難這兩方面的內(nèi)容，其中“求師的艱難”表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?答：(三)閱讀《與朱元思書》，做題。1.這篇文章從文體上看，應(yīng)是一篇介紹的是的景色。2.對(duì)這一處的景色，主要抓住了的特點(diǎn)來(lái)寫。3.句子“泉水激石……百叫無(wú)絕”在文中的作用是什么?可否不寫?4.句子“鳶飛戾天者……忘反”從表達(dá)上看屬于，表達(dá)了。5.的是，是代文學(xué)家。他的散文以寫景見長(zhǎng)，有人仿效他的文體，稱“”。6.描繪異水時(shí)，抓住了的特點(diǎn)，描繪奇山時(shí)，緊扣的特征。(四)閱讀《岳陽(yáng)樓記》選段“若夫霪雨霏霏……吾誰(shuí)與歸”，回答問(wèn)題。1.解釋下列加點(diǎn)的詞：①而或長(zhǎng)煙一空()②至若春和景明()③連月不開()④去國(guó)懷鄉(xiāng)()⑤薄暮冥冥()⑥沙鷗翔集()⑦山岳潛行()⑧屬予作文()2.在選文第③段找出四對(duì)反義詞：⑴，⑵，⑶，⑷，。3.在第②段中找出與“去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極面悲者矣”形成鮮明對(duì)比的句子。答：。4.翻譯：不以物喜，不以己悲譯文：。5.認(rèn)為，一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具有怎樣的抱負(fù)才能做到“不以物喜，不以己悲”?答：。6.選文第一二段都是寫景的名段，卻表達(dá)了不同的心情。第一段寫了的景色，表達(dá)了的心情;第二段寫了景色，表達(dá)了的心情。7.“予嘗求古仁人之心，或異二者之為”中的“二者”指：__________________。8.“微斯人，吾誰(shuí)與歸?”一句理解最好的一項(xiàng)是()A.勉勵(lì)滕子京以“古仁人”為榜樣，做自己的好朋友。B.表現(xiàn)自己學(xué)習(xí)“古仁人”崇高思想的抱負(fù)和決心。C.表達(dá)了自己做人為官的追求，也期望友人與己共勉。D.表現(xiàn)找不到志同道合伙伴的惆悵。9.對(duì)寫作目的的解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是()A.應(yīng)朋友之托，為重修的岳陽(yáng)樓作記。B.借作記之機(jī)，表達(dá)自己的胸襟和抱負(fù)。C.當(dāng)時(shí)和滕子京都在被貶之時(shí)，要借此文與朋友共勉。D.描寫巴陵勝狀，抒發(fā)覽物之情，評(píng)說(shuō)遷客騷人。(五)閱讀“慶歷四年春……得無(wú)異乎”，做題。1.選文第一段中的“今人”指的是朝人;第二段中的“騷人”指的是，其含義于。玉龍五中初五十九班現(xiàn)代文測(cè)試題一.閱讀《藤野先生》“東京也無(wú)非是這樣……還沒(méi)有中國(guó)的留學(xué)生”。做題。1.文段節(jié)選____寫的回憶性散文《_____》，文章選自散文集《_____》。2.文段中“油光可鑒”的“鑒”原意_____，文中作______詞用。3.文段中“東京也無(wú)非是這樣”這句話中，“無(wú)非”的意思是________，這句話表達(dá)了__________________之情。4.文段中抓住“清國(guó)留學(xué)生”______的細(xì)節(jié)，以_____式的筆法，刻畫了他們的丑態(tài)。5.文中，[甲]“頭頂上盤著大辮子頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山”(乙)實(shí)在標(biāo)致極了。[甲][乙]句子分別用______和_____的修辭手法。6.在文段中說(shuō)：“問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人”，這里的“時(shí)事”意指________,這是一種______________的說(shuō)法。7.文段記述了在東京的________。8.魯迅本來(lái)滿懷學(xué)醫(yī)救國(guó)的希望來(lái)東京的，但從所看到的情形未免有些失望。文中哪一句表達(dá)了的這種失望情緒?。二.閱讀《藤野先生》“①東京也無(wú)非是這樣……實(shí)在標(biāo)致極了”、“②這藤野先生……上講堂沒(méi)有帶領(lǐng)結(jié)”、“③只有他的照相……所深惡痛疾的文字”。1.①段在刻畫“清國(guó)留學(xué)生”的標(biāo)致形象時(shí)，抓住了他們?nèi)齻€(gè)方面的特征。這三個(gè)特征是_______、________和______________2.①段在刻畫“清國(guó)留學(xué)生”的標(biāo)致形象時(shí)，沒(méi)有采用工筆細(xì)描的筆法，而是采用了帶有夸張意味的____________式筆法。3.①段刻畫“清國(guó)留學(xué)生”的丑態(tài)，目的在于批判他們那種__________的頹廢思想。4.②段中“模胡”一詞的意思是_____________。5.②段通過(guò)人物的_________描寫，表現(xiàn)了藤野先生_________的品質(zhì)。6.③段中“良心發(fā)現(xiàn)”指的是________________。7.③段中“增加勇氣”的原因是________。8.③段中看到藤野先生的照相就“良心發(fā)現(xiàn)”，就“增加勇氣”。在這里，文章采用了由此及彼的__________手法。9.③段中“正人君子”指的是當(dāng)時(shí)________。10.藤野先生熱愛(ài)教育魯迅，從文中看，主要原因是什么?三.閱讀《藤野先生》“有一天，本級(jí)的學(xué)生會(huì)干事……并且離開這仙臺(tái)”，做題。1.簡(jiǎn)要概括上文所寫的兩件事。2.怎樣理解“但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了”這個(gè)句子?3.文中“嗚呼，無(wú)法可想”的感慨，表現(xiàn)了“我”怎樣的思想認(rèn)識(shí)?4.“但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了”一句中的“那時(shí)”，“那地”分別指什么?5.句子“中國(guó)是弱國(guó)……疑惑”表達(dá)了的怎樣的思想感情?該如何理解這句話?6.“也無(wú)怪他們疑惑”、“他們都拍掌歡呼起來(lái)”、“他們何嘗不酒醉的喝采”加點(diǎn)詞“他們”分別指代。7.“他們也何嘗不酒醉似的喝采”是與什么情景相呼應(yīng)8.“但偏有中國(guó)人夾在里邊”冒號(hào)后包括幾類中國(guó)人?9.中加點(diǎn)詞“偏”表示了此時(shí)對(duì)電影中的“中國(guó)人”怎樣的心情?10.看電影和贈(zèng)照片分別表現(xiàn)了愛(ài)國(guó)青年和藤野先生對(duì)另人抱著怎樣的不同感情?11.選文中“這一聲特別聽得刺耳”一句應(yīng)怎樣理解?12.結(jié)合原文分析“但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了”，回答以下問(wèn)題(1)“我的意見”是指。(2)“意見變化”的內(nèi)容。(3)“意見變化”的原因。13.“他們也何嘗不酒醉似的喝采”，運(yùn)用的修辭方法是，寫出當(dāng)時(shí)某些中國(guó)人的精神狀態(tài)。四.閱讀《我的母親》“但這九年的生活……這就是我的嚴(yán)師，我的慈母”，做題。1.選文第一自然段就全文來(lái)說(shuō)，在內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上分別有什么作用?2.選文第三自然段說(shuō)母親重罰“我”后，“總不許我哭出聲音來(lái)”，是什么原因?3.如果從文章中選出一句話來(lái)概括母親對(duì)“我”的態(tài)度，哪一句最為恰當(dāng)?4.文段記敘的事情既寫母親對(duì)“我”的“嚴(yán)厲”，也寫母親對(duì)“我”的疼愛(ài)，從選材的角度看，這樣選材的好處是什么?5.母親，是世界上最偉大的人;母愛(ài)，也是世界上最崇高的愛(ài)。你認(rèn)為選文中母愛(ài)的表現(xiàn)形式有哪些?請(qǐng)分別加以歸納。并請(qǐng)你收集幾句歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)歌或名句，寫在下面，并注明出處。五.閱讀《雪》，做題。1.寫“江南的雪”，是寫的眼前的景物，還是回憶中的景物?從第一自然段中的哪句話可以看出?2.在第四自然段的開頭，用了“但是”一詞，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這樣用的用意。3.對(duì)江南的雪和北方的雪各有怎樣的感情?為什么會(huì)對(duì)朔方的雪情有獨(dú)鐘?4.說(shuō)說(shuō)句子“那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”的含義。5.與我們學(xué)過(guò)的《從百草園到三味書屋》都寫了塑雪羅漢，兩文在寫到塑雪羅漢時(shí)的寫法和目的有何不同?6.探究下列語(yǔ)句的含義。(1)暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。上句中用“冰冷的”“堅(jiān)硬的”“燦爛的”來(lái)修飾“雪花”主要強(qiáng)調(diào)了_________________________________________________(2)那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。上句中用“隱約著的青春的消息”和“極壯健的處子的皮膚”分別形容江南的雪的____________________和____________________的特點(diǎn)7.寫出第一段中一個(gè)比喻句，并寫出喻體寫出了本體的什么特點(diǎn)?8.第一段是一幅美的圖畫，根據(jù)內(nèi)容，這幅圖可取各什么?具有什么特點(diǎn)?9.第一段文字寫的虛景是什么?這虛景的描繪，卻表達(dá)了對(duì)未來(lái)的信心，結(jié)合全文，這信心是什么?10.在第一段中景物描寫色彩布置也很別致，突出了江南雪的“美艷”，試作具體分析。8.寫自己艱苦求學(xué)經(jīng)歷的目的是什么?我們從中受到什么樣的啟發(fā)?答：六.閱讀《海燕》，做題。1.(1)高爾基是前__________無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命作家，他的小說(shuō)有自傳體三部曲《__________》《__________》《__________》。《海燕》是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《__________》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”。2.“看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末”一句中主要運(yùn)用了哪兩種修辭手法?3.寫狂風(fēng)時(shí)用了一系列動(dòng)詞，如“抱”“摔”等，形象地表現(xiàn)了狂風(fēng)的什么特點(diǎn)?4.說(shuō)說(shuō)下面句子中的兩個(gè)破折號(hào)的不同作用?！翱窗?，它飛舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號(hào)叫……”5.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“烏云遮不住太陽(yáng)”一句的深刻含義。6.用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括這篇散文詩(shī)的主要意思。7.運(yùn)用了大量的象征。海燕象征;海鷗等海鳥象征;暴風(fēng)雨象征。8.除了海燕，課文還描寫了海鷗、海鴨、企鵝在暴風(fēng)雨來(lái)臨前的表現(xiàn)。請(qǐng)你想像一下，海燕在海上振翅飛翔會(huì)有什么想法，它對(duì)海鷗、海鴨、企鵝會(huì)說(shuō)些什么?試以“海燕的宣言”為題寫一段話，充分表現(xiàn)出海燕的心理活動(dòng)。七.閱讀《敬畏自然》“人們常常把人與自然對(duì)立起來(lái)……他們看來(lái)也不過(guò)爾爾”。做題。1.文章中句子“看著人類這種狂妄的表現(xiàn)……”中“這種”指代2.文章中句子“看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會(huì)竊笑一就像母親面對(duì)無(wú)知的孩子那樣的笑”，結(jié)合選文概括人類的“無(wú)知”表現(xiàn)在哪些方面。3.文章段④中畫虛線的句子“在宇宙中，一定存在著遠(yuǎn)比我們的智慧要高得多的生物”，說(shuō)這句話的理由是什么?4.結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列詞語(yǔ)。(1)不自量力：(2)喜形于色：(3)不過(guò)爾爾：(4)相形見絀八.閱讀《喂——出來(lái)》“有一位學(xué)者叫人從研究所里……并且還附帶建造了一個(gè)廣場(chǎng)”。1.解釋下列詞語(yǔ)。哂笑：投機(jī)：眾目睽睽：胸有成竹：2.這位學(xué)者為什么用“不容置疑的語(yǔ)氣”吩咐把這個(gè)洞填掉?由此可以看出他研究的目的是什么?學(xué)者是一個(gè)什么樣的人?3.選文第三段屬于什么描寫?句是“出丑”的含義是什么?4.周圍的人“都覺(jué)得有些可惜”的是什么?他們又是一些什么心理?5.村民們?yōu)槭裁础爱惪谕暋钡赝鈱⑦@個(gè)洞讓給投機(jī)商?這說(shuō)明了一種什么社會(huì)現(xiàn)象?6.投機(jī)商人這么做，不是做賠本生意嗎?這樣寫的用意是什么?有什么好處?7.從選文內(nèi)容看，這部分屬于小說(shuō)的()A、開端B、發(fā)展C、高潮D、結(jié)局8.聯(lián)系上下文及生活實(shí)際，文中的“洞”指的是什么?9.雖是一篇科幻小說(shuō)，富有想像和聯(lián)系，但是給人一種比較真實(shí)的感覺(jué)。請(qǐng)你舉一兩例來(lái)說(shuō)明。九.閱讀《云南的歌會(huì)》“這種年輕女人在昆明附近……都充滿一種淳樸本色美”。做題。1.你認(rèn)為選文第一段從描寫的筆法看這是中國(guó)畫中的水墨畫還是工筆畫?2.第一段是人物的________描寫，寫了人物的面容、________、________。3.你認(rèn)為這段描寫好在哪里?。4.選文第二段寫唱歌的環(huán)境，寫了植物，寫了動(dòng)物、、。5.選文第二段用、的自然美景有力地烘托映襯了。6.“趕馬女孩子的唱歌”有什么特征?。7.“趕馬女孩子年紀(jì)多不過(guò)十四五歲，嗓子通常并沒(méi)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練”，就能唱出如此動(dòng)人的歌，這體現(xiàn)了云南怎樣的風(fēng)格特點(diǎn)?8.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文第二段的大意。9.這一段用很多筆墨寫進(jìn)城一路的景色，想一想路上的景色、小鳥的歌唱和“趕馬女孩子的歌唱”有什么關(guān)系呢，你覺(jué)得這樣寫有什么意圖?十.閱讀“我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)……白嘴吃也可以。1.選文第一自然段的主要內(nèi)容是_____________________。第二自然段的主要內(nèi)容是___________________________________________________。2.寫“我在蘇南、浙江，每逢有人問(wèn)起我的籍貫，回答之后，對(duì)方就會(huì)肅然起敬：‘哦!你們那里出咸鴨蛋!’上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋，必用紙條特別標(biāo)明：‘高郵咸蛋’?！庇靡馐峭怀黾亦l(xiāng)咸鴨蛋的________________。3.(1)高郵咸蛋的特點(diǎn)是什么?(2)用袁枚的話說(shuō)高郵咸蛋的特點(diǎn)是什么?4.有自己獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格，如句子“雙黃鴨蛋味道其實(shí)無(wú)特別處。還不就是個(gè)鴨蛋”給你的感受是________________________________________________5.選文引用文言文為文章增加了________________的語(yǔ)言美。6.品析“筷子頭一扎下去，吱——紅油就冒出來(lái)了”一句的語(yǔ)言特色及方法。7.選文第三段，從表達(dá)方式看屬于，除介紹特點(diǎn)外還重點(diǎn)介紹了，這一段運(yùn)用的說(shuō)明方法，主要的是，其次還運(yùn)用了、。8.高郵咸蛋的吃法有兩種，一種是，一種是。從這一段的說(shuō)明順序看屬于說(shuō)明。9.“別說(shuō)鴨蛋都是-樣的;細(xì)看卻不同。有的樣子蠢，有的秀氣”一句中“蠢”和“秀氣”運(yùn)用了什么修辭手法?有什么特色?10.結(jié)合本地風(fēng)俗，介紹一種春節(jié)你最喜歡的東西。十一、閱讀《吆喝》課文，回答下列問(wèn)題。1.課文第一自然段在文中的作用是什么?2.第二自然段在文中的作用是什么?3.請(qǐng)你談?wù)務(wù)n文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫吆喝的。4.閱讀第五至第九自然段，在課文中畫出表示從早到晚順序的詞語(yǔ)，寫在下面。清早賣早點(diǎn)的——___________——__