




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
6.3平面對量根本定理及坐標表示
6.3.1平面對量根本定理
新課程標準新學法解讀
平面對量根本定理是本節(jié)的重點又是難
點.為了更好地理解平面對量根本定理,
理解平面對量根本定理及可以通過轉變向量的方向及模的大小作
其意義.圖觀看九,丸2取不同值時的圖形特征,得
到平面上任意一個向量都可以由這個平
面內不共線的兩個向量來表示.
課前篇咱主梳理穩(wěn)固根底
[筆記教材]
學問點平面對量根本定理
假如ei,C2是同一平面內的兩個不共線向量,那么對于這一平面
內的任一向量”,有且只有一對實數(shù)力,丸2,使“=力乃十丸202.
假設ei,C2不共線,我們把{幻,02}叫做表示這一平面內全部向
量的一個基底.
—>—>—>
推論:向量OA,OB,0。不共線,那么4,B,。三點共線臺
—>—?-?
存在實數(shù)九〃,使得0A=705+〃。。,且丸+“=1.
[重點理解]
1.平面對量根本定理的作用
平面內任意一個向量都可以沿著西仝丕基線的方向分解成兩仝
向量的和,并且這種分解是唯二的.
2.基底的性質
(1)不共線性
平面內兩個丕共線的向量才可以作為一組基底?由于零向量與任
何向量共線,所以零向量不行以作為基底.
(2)不唯一性
對基底的選取不唯一,平面內任意一個向量。都可被這個平面內
的任意一組基底{ei,02}線性表示.
[自我排查]
1.以下關于基底的說法正確的選項是()
①平面內不共線的任意兩個向量都可作為一組基底;
②基底中的向量可以是零向量;
③平面內的基底一旦確定,該平面內的向量關于該基底的線性分
解形式也是唯一確定的.
A.①②B.①③
C.②③D.①②③
答案:B
解析:由基底的定義可知①③正確.應選B.
2.向量a"不共線,假設—a+〃而,那么力=,
答案:一11
解析:?.?九"+方=—〃而,
;.(九+1)。+(1—〃1)。=0,又Ya,力不共線,
.?.加+1=0且1一山=0,即尢=-1,川=1.
—>
3.如圖,M,N是△A5C的一邊5。上的兩個三等分點,假設A5
—?—?
—a,AC=b,那么MN=.(用a,辦表示)
答案:2b~3a
解析:由題意知,MN=]BC,
而JBC=AC—AB=b—a,
111
所以MN=—a)=1。一w”.
4.向量ei,C2不共線,實數(shù)%,y滿意(3%—4y)ei+(2x—3y)e2
6ei+3e2,那么%—y的值為.
分1=1案■.J3
3%—4y6
解析:???ei,e2不共線,,由平面對量根本定理可得L°/
2x~3y=3,
y=3.
課堂篇?重點難點研習突破
研習1基底概念的理解
[典例1](多項選擇)假如ei,C2是平面a內兩個不共線的向量,
那么以下說法中不正確的選項是()
A.丸為十“2(九〃WR)可以表示平面a內的全部向量
B.對于平面a內任一向量a,使“=〃1+"2的實數(shù)對(九〃)有
無窮多個
C.假設向量九ei+〃ie2與丸2例+4202共線,那么有且只有一個實
數(shù)九使得九為+〃1。2=%(丸201+〃202)
D.假設實數(shù)九〃使得力d十〃02=0,那么丸=〃=0
[思路點撥]應用平面對量根本定理解題時,要抓住基底向量為
與02不共線和平面內向量4用基底ei,02表示的唯一性求解.
[答案]BC
[解析]由平面對量根本定理可知,A、D是正確的.對于B,
由平面對量根本定理可知,一旦一個平面的基底確定,那么任意一個
向量在此基底下的實數(shù)對是唯一的.對于C,當兩向量均為零向量時,
即九=丸2=〃1=〃2=0時,這樣的丸有很多個.應選BC.
[巧歸納]對基底的理解
(1)基底具備兩個主要特征:
①基底是兩個不共線向量;②基底的選擇是不唯一的.平面內兩
向量不共線是這兩個向量可以作為這個平面內全部向量的一組基底
的條件.
(2)零向量與任意向量共線,故不能作為基底.
(3)關于基底的一個結論:設ei,C2是平面內的一組基底,當丸iei
+&2=0時,恒有21=22=0.
[練習1]設均,C2是不共線的兩個向量,給出以下四組向量:
。[與ei+ez;處1一2e2與02-2縱;
(3)ei—2e2與4e2—2e/;(^?/+e2與e/-e2.
其中,不能作為平面內全部向量的一組基底的是.(寫
出全部滿意條件的序號)
答案:③
解析:①設ei+e2=7ei,無解,
ei+e2與切不共線,即均與ei+e2可作為一組基底;
②i殳ei—2e2=,e2—2縱),那么(1+2A)ei—(2+2)^2—0,
1+22=0,
那么<無解,
2+1=0,
...d一2&與&—2/不共線,
即d一2e2與02—2a可作為一組基底;
③ei~2e2=—4(4e2—2e。,
.:/一2e2與4e2—2縱共線,
即d一2e2與4e2—2為不行作為一組基底;
④i殳ei+e2=7(ei—ei),那么(1—/l)ei+(l+力02=0,
1-2=0,
.*.]...八無解,...ei+e2與d一。2不共線,
,1+2=0,
即ei+e2與d一02可作為一組基底.
研習2平面對量根本定理及應用
[典例2]|OA|=1,\OB\=y[3,NAO5=90。,點。在NA05內,
且NAOC=30°.設0C=機0A+〃08(加,〃金R),求工的值.
[思路點撥]依據(jù)條件,以。4,05為基底表示0C,此時的加,
〃具有唯一性,進而可求解.
[解]如下圖.
'.'OB1OA,不妨設|0C|=2,過C作C0LOA于Q,CE±OB^
E,那么四邊形OQCE是矩形,
0C=0D+DC=0D+0E.
,:\0C\=2,ZCOD=3Q°,
-A-A
:.\DC\=1,|0。尸木.
-?—>
又?.?[06=表,\OA\=1,
故0。=小QA,OE=^-OB,
FFA/3F
:.0C=\^0A+^-0B,
止匕時機=小,〃=坐,.?.'=嚕=3.
J〃
3
[巧歸納]1.平面對量根本定理及應用
(1)用基底表不向量.
⑵證明點共線問題.
(3)解決平面幾何問題.
2.用向量解決平面幾何問題的一般步驟
(1)選取不共線的兩個平面對量作為基底.
(2)將相關的向量用基底向量表示,將幾何問題轉化為向量問題.
(3)利用向量學問進行向量運算,得出向量問題的解.
(4)再將向量問題的解轉化為平面幾何問題的解.
—?
[練習2]中,延長A4到。,AB=AC,。是將05分
―?-?
成2:1的一個分點,。。和0A交于點E,設。4=a,0B=b.
(1)用b表示向量0C,DC;
―?-?
(2)假設0石=丸。4,求實數(shù)7的值.
解:(1)YA為的中點,
—>[->—>—>
:.OA=^OB+OC),:.0C=2a~b,
一ff—2f25
DC=OC—OD=OC—^OB—2a—b—~jb=2a—^b.
―?―?
(2)<0石=2。4,
—?—?—?—?-?
:.CE=OE-OC=XOA-OC=Xa-2a+b=(X-2)a+b.
—>—>
TCE與8共線,
―?-?
???存在實數(shù)陰,使得CE=MC。,
即(丸—2)a+Z>=m^—
即(7+2m—2)a+[1—^m^b=0.
'.'a,「不共線,
丸+2加-2=0,
5八解得丸=《.
[[一寺=0,D
研習3向量的夾角
[典例3]如圖,△A5C是等邊三角形.
(1)求向量A5與向量的夾角;
—?—?
(2)假設E為的中點,求向量AE與EC的夾角.
[思路點撥]平移向量,使它們的起點相同,再依據(jù)向量夾角的
定義及幾何圖形的性質進行求解.
[解](□?.?△A5C為等邊三角形,ZABC=60°,
如圖,延長A5至點。,使45=5。,
ND5C為向量45與的夾角.
":ZDBC=120°,
—?-?
向量A5與的夾角為120°.
(2):石為的中點,:.AE±BC,
―?-?
與EC的夾角為90°.
[巧歸納]1.明確兩向量夾角的定義,實質是從同一起點動身的
兩個非零向量構成的不大于平角的角,結合平面幾何學問加以解決.
2.求兩個向量的夾角,關鍵是利用平移的方法使兩個向量起點
重合,作出兩個向量的夾角,依據(jù)“一作二證三算"的步驟求出.
[練習3]假設兩向量詼方為非零向量,且⑷=網=|“一口,那
么4與。十方的夾角為()
A.60°B.30°
C.45°D.90°
答案:B
解析:由向量運算的幾何意義知,a+b,a一方是以a,8為鄰邊
的平行四邊形的兩條對角線.
―?-?
如圖,令。4=“,OB=b,
\'\a\=\b\=\a—b\,
:.AOAB為等邊三角形,ZBOA=60°.
―?
又?.?0。=”+"且在菱形。4c5中,對角線OC平分N50A,
:.a與a+辦的夾角為30。.應選B.
課后篇?根底達標延長閱讀
1.\a\=l,\b\=2,c=a-\-b,c±a,那么a與]的夾角大小為()
2
鏟
答案:D
解析:'Jc=a~\-b,c_La,/.?c=0,
即勿(4+。)=/+”.。=0,
設a與方的夾角為仇那么麻+⑷網cos。=0,
j2兀
即cos9=-5,V^e[O,兀],應選D.
2.如圖,在△ABC中,AD=DB,AE=EC,CD與BE交于F,
―?—?-?
設AB=a,AC=b,AF=xa+yb,那么(%,/)為()
答案:C
—?—?
解析:設。尸=丸。。,,:E,。分別為AC,A5的中點,
:.BE=BA-\~AE=~a+^b,CD=AD~AC
[一一]
=^AB—AC=^a—b,
BF=BC+CF=(b-d)+i^a-b\
=俁-1;+(1一丸)仇
―?-?
?;BE與BF共線,
..TIT._2
??_]一],??力-3,
3.ei,。2不共線,〃=d+2。2,b=2ei+^eij要使a,力能作為
平面內全部向量的一組基底,那么實數(shù)丸的取值范圍是.
答案:一4
解析:假設a與方共線,那么存在機使得力,即ei+2e2=
2me\+m^ei,7=4,故假設。與小不共線,那么7W4.
4.如圖,D,E為△ABC的邊AB,AC的中點,延長CD到V,
使。M=CD,延長班'至N,慢BE=EN,求證:M,A,N三點共線.
證明:設AB=a,AC=b,
,一一一1
那么C£)=AD—AC=1a—A.
?:MD=DC,M,D,。三點共線,
―?-?
:.CD=DM,
一f-71
AM=DM-\-AD=^a—bJi-^a=a—b.
一一一一f
':BE^BA+AE=BA+^AC=~a+^b,
■:BE=EN,B,E,N三點共線,
—?—?
:.BE=EN.
一一一1一]1
C.AN=AE-\-EN=^b+BE—^b-\-^b—a=b—a.
―?—?―?—?
:.AM=-AN,即4M〃⑷V.
X'."AMHAN=A,
:.M,N,4三點共線.
課后自讀方案
[誤區(qū)警示]對平面圖形的狀況考慮不全致誤
[例如]在平面內有三個向量。4,OB,OC,\OA\=\OB\=1,0A
-?—?―?—?—?-?
與05的夾角為120。,OC與04的夾角為30。,|0。|=5小,設機。4
―?
-\-nOB(m,八WR),那么機+〃=.
[錯解]作如下圖的平行四邊形0PCQ,
Q-....................c
oAP
那么NCOQ=N0Cp=90°,
在RtZXQOC中,由于NQCO=NCQ4=30。,所以200=。。,
―?
由于[0。|=54,
―?—?-?
那么|0。|=5,I2C|=1O,所以|0尸1=10,
―?—?—?―?―?—?
又|。4|=|05|=1,所以。尸=10。4,OQ=5OB,
―?—?―?—?-?
所以0。=0尸+00=1004+505,所
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 如何與家教簽訂2025年的合同或協(xié)議
- 2025合作伙伴協(xié)議合同范本
- 2025年個人影像技術制作的合同范本示例
- 《生育與健康》課件
- 2025購銷合同范本3
- 2025貨車買賣合同樣本模板
- 2025年度機械設備采購合同專業(yè)版
- 2025國內租賃合同模板
- 《課件傳播的途徑與策略》
- 諾貝爾生平創(chuàng)見課件
- HG/T 4339-2024 機械設備用涂料(正式版)
- 《人類行為與社會環(huán)境》形考任務2-國開(GD)-參考資料
- DZ∕T 0289-2015 區(qū)域生態(tài)地球化學評價規(guī)范(正式版)
- 七年級數(shù)學下冊期中測試卷(完整)
- 教科版三年級下學期科學期中檢測試卷(含答案)
- 丁苯橡膠工藝流程
- 土地托管項目實施方案
- (高清版)DZT 0281-2015 相位激發(fā)極化法技術規(guī)程
- 外科學教學課件:頸、腰椎退行性疾病
- 平面變壓器設計教程
- 2024年03月湖南省韶山思政教育實踐中心2024年招考5名合同聘用制教師筆試近6年高頻考題難、易錯點薈萃答案帶詳解附后
評論
0/150
提交評論