三年級(jí)期末教師工作總結(jié)（集合5篇）

第第頁(yè)三班級(jí)期末老師工作總結(jié)（集合5篇）時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)瞬間便已逝去,在此期間,你是否有過(guò)什么可與人共享的經(jīng)過(guò)呢？來(lái)對(duì)過(guò)去做個(gè)總結(jié),對(duì)將來(lái)做個(gè)展望,寫(xiě)個(gè)教學(xué)小結(jié)。以下是我為大家收集整理的三班級(jí)期末老師工作總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。三班級(jí)期末老師工作總結(jié)第1篇這學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持的教育方針，面對(duì)全體同學(xué)，教書(shū)育人，為人師表，確立以同學(xué)為主體，以培育同學(xué)自動(dòng)進(jìn)展為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造本領(lǐng)，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛取得各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)精神，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高本身的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。一、政治思想方面認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，適時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但重視集體的政整治論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中吸取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。二、教育教學(xué)方面要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。2、認(rèn)真研討教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自若，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。3、了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的防備措施。4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣裳。從稱贊動(dòng)手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)劚旧砉ぷ鞯牟蛔恪?、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。8、酷愛(ài)同學(xué)，公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的掛念，良好的老師和同學(xué)關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。三、工作考勤方面我酷愛(ài)本身的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好本身分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求本身，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校予以的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素養(yǎng)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí)，常常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)常常在課外與同學(xué)聯(lián)系，時(shí)時(shí)掛念他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力?？偠灾F(xiàn)在社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求本身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出本身奉獻(xiàn)。三班級(jí)期末老師工作總結(jié)第2篇作為三班級(jí)班主任，面對(duì)9、10歲的兒童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把本身從繁重中盡量解脫出來(lái)，平常我就是從以下幾個(gè)方面動(dòng)手的：一、班級(jí)情況介紹班里共有有同學(xué)48名，其中男生22人，女生26名，并有1名同學(xué)跟讀。三班級(jí)的同學(xué)，很多都很好動(dòng)，要管理好班集體可是有點(diǎn)難哦。本班同學(xué)很多來(lái)自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖然有部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良好，學(xué)習(xí)刻苦，但也有很大一部分同學(xué)缺乏自發(fā)，學(xué)習(xí)懶散，再加上他們的父母親為了家庭，很少有時(shí)間顧及他們，老師就更辛苦了。二、班級(jí)管理特色1、安全工作我們?cè)诎嗉?jí)中將安全教育放在工作首位，與任課老師共同開(kāi)展和落實(shí)好安全教育工作。在校，班上同學(xué)較為好動(dòng)，自我監(jiān)管本領(lǐng)弱，就需要我們常常進(jìn)行教育引導(dǎo)。利用班隊(duì)課進(jìn)行交通安全、飲食安全、突發(fā)事件安全的教育，使同學(xué)們感受到了生命的寶貴，注意上學(xué)、放學(xué)的安全。讓同學(xué)明白沒(méi)有家長(zhǎng)陪伴決不下水游泳。在做好安全工作的同時(shí)，認(rèn)真做好安全周記。2、班級(jí)衛(wèi)生組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制每天布置一個(gè)小組的同學(xué)負(fù)責(zé)打掃教室衛(wèi)生及日常管理、打掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，由各組長(zhǎng)自行布置好組內(nèi)人員，完成好當(dāng)天的值日工作，從而磨練了班干部的本領(lǐng)嗎，又樹(shù)立了威信，一舉兩得。三、班級(jí)文化建設(shè)在班級(jí)文化建設(shè)中，體現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)但又寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室后面的“中隊(duì)風(fēng)采”“雙國(guó)文化”“語(yǔ)文苗圃”“藝海拾貝”“心育角”定期進(jìn)行更新。把同學(xué)好的作文，好的圖畫(huà)，好的書(shū)寫(xiě)呈現(xiàn)出來(lái)，使每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)讓作品上墻。四、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)頑皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下缺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效地加強(qiáng)每個(gè)同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成教育。平常加強(qiáng)同學(xué)對(duì)《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，結(jié)合雙國(guó)文化課對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。使每個(gè)同學(xué)具有”服從集體，服從命令”的思想，具有自我管束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出”活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。五、問(wèn)題同學(xué)教育一個(gè)班中總是有一些同學(xué)的成績(jī)、行為稍差一些的，長(zhǎng)此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫忙他們，在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。對(duì)有行為上表現(xiàn)不好的同學(xué)，采納談話教育方式，對(duì)他們進(jìn)行教育，并常常督促他們改正。六、家校聯(lián)系情況家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。平常利用電話和家長(zhǎng)聯(lián)系，使雙方都能較好地了解同學(xué)的表現(xiàn)，以便更好的教育同學(xué)。還利用家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，取得雙贏。七、班主任工作自我感受這個(gè)學(xué)期是我來(lái)這里之后第一次當(dāng)班主任，面對(duì)大班額同學(xué)，心中不免有些緊張，終歸缺少閱歷啊，于是我不斷的詢問(wèn)其他老師來(lái)提升本身的工作本領(lǐng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，讓我深刻感受到；只要我們真誠(chéng)地對(duì)待孩子，我信任，孩子們會(huì)了解老師的，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學(xué)期我將會(huì)勇往奮進(jìn)，努力做好班主任工作。三班級(jí)期末老師工作總結(jié)第3篇一、基本情況概述：堅(jiān)持以審美教育為核心，重視培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、喜好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的喜好與努力探求。重視以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在快樂(lè)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，自動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。六班級(jí)的音樂(lè)賞識(shí)課還加入了一項(xiàng)讓同學(xué)本身介紹音樂(lè)，表達(dá)本身藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的本領(lǐng)得到了磨練。二、取得的成績(jī)與閱歷1、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸精準(zhǔn)的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是漸漸要求同學(xué)做到自然音質(zhì)圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解本領(lǐng)，培育良好的聽(tīng)覺(jué)和培養(yǎng)音樂(lè)的“耳樂(lè)”3、在教唱一首新歌，為了使同學(xué)能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全唱歌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提高，利于多而雜歌曲的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)以后自學(xué)的本領(lǐng)。三、實(shí)行的方法和措施1、為了使同學(xué)能輕松、快樂(lè)地上音樂(lè)課，多用激勵(lì)的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)捉住同學(xué)的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與矯正。2、更好地培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。3、給他們的環(huán)境較為寬松。4、我常常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓同學(xué)能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。四、不足及今后努力的方向：不足之處是側(cè)重了情感、愛(ài)好的培育，略微疏忽了對(duì)同學(xué)樂(lè)理學(xué)問(wèn)的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂(lè)理學(xué)問(wèn)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。三班級(jí)期末老師工作總結(jié)第4篇光陰似箭，日月如梭。不知不覺(jué)這一學(xué)期已接近尾聲，我和孩子們相處也有近半年了。我感受頗多，從實(shí)際的工作中，我看到了本身的不足，也鞭策本身不斷進(jìn)步；了解孩子們的內(nèi)心世界，也漸漸找到方法走進(jìn)他們的內(nèi)心?，F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)如下：一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率課堂是同學(xué)取得學(xué)問(wèn)與培育本領(lǐng)的重要陣地。我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真研討教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，激勵(lì)同學(xué)踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)自動(dòng)探究，自主取得學(xué)問(wèn)。提高同學(xué)的本領(lǐng)。此外，重視激勵(lì)后進(jìn)生，供給更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。現(xiàn)在本班同學(xué)喜愛(ài)上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)愛(ài)好比較深厚。二、通過(guò)多途徑培育同學(xué)各種本領(lǐng)與習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展（一）運(yùn)用多種途徑，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三班級(jí)也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班同學(xué)好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每日由值日干部做記錄，每星期評(píng)比一次，予以“小印章”嘉獎(jiǎng)。一個(gè)月后評(píng)比語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)同學(xué)自發(fā)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培育同學(xué)的組織本領(lǐng)，又培育同學(xué)的朗讀本領(lǐng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班同學(xué)上課熱誠(chéng)高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)都得到了磨練。（二）通過(guò)多種方法，培育同學(xué)愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣，提高同學(xué)的寫(xiě)作本領(lǐng)。三班級(jí)是同學(xué)寫(xiě)作的正式開(kāi)始。首先為激發(fā)同學(xué)的寫(xiě)作愛(ài)好，我從作文的選題入手，以寫(xiě)童話、想象文為主，適合三班級(jí)同學(xué)的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學(xué)邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每天輪番，一位同學(xué)在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學(xué)讀讀記記。平常還常常組織同學(xué)到圖書(shū)館閱讀書(shū)籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班同學(xué)的詞匯量大大加添，寫(xiě)作本領(lǐng)也有了比較明顯的提高。（三）加強(qiáng)寫(xiě)字引導(dǎo)，提高同學(xué)的寫(xiě)字本領(lǐng)。三班級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師疏忽，本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫(xiě)字習(xí)慣的培育，課堂中注意提示，利用習(xí)字課對(duì)同學(xué)進(jìn)行寫(xiě)字引導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求同學(xué)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體同學(xué)得以進(jìn)展本班同學(xué)存在著差異，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，我"抓兩頭，扶中心"，重視培育優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，予以激勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信念，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，促使每一位同學(xué)都有提高。由于自身的本領(lǐng)有限，教學(xué)的閱歷的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，重要有：1、個(gè)別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班同學(xué)生性活潑好動(dòng)，其中有一些同學(xué)在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題——寫(xiě)字習(xí)慣很差，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，不能自發(fā)地完成作業(yè)，還有個(gè)別同學(xué)字跡潦草。還有的同學(xué)作業(yè)不能按時(shí)上交?；蚺龅诫y題沒(méi)有剛強(qiáng)的意志，不會(huì)自動(dòng)克服解決。2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中同學(xué)的寫(xiě)作愛(ài)好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班同學(xué)的寫(xiě)作水平進(jìn)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好本身的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求本身，努力吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷更新本身的教學(xué)理念，并運(yùn)用到本身的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高本身的語(yǔ)文素養(yǎng)。三班級(jí)期末老師工作總結(jié)第5篇本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)期間我努力依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況，實(shí)行有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不過(guò)在與同學(xué)們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中，也有著不少的收獲?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)如下：一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)變化教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高本身的理論水平和實(shí)踐水平。二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神1、備課認(rèn)真認(rèn)真，盡力做到科學(xué)、精準(zhǔn)、嚴(yán)密。備課時(shí)力求深入理解教材，精準(zhǔn)把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫(xiě)教案，力爭(zhēng)突出新教材、新思路、新方法。后適時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思。2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。（1）在平常的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，快捷設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)同學(xué)在自動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，領(lǐng)悟和把握數(shù)學(xué)思想方法勵(lì)志網(wǎng)/，重視對(duì)同學(xué)數(shù)學(xué)本領(lǐng)的培育，發(fā)揮同學(xué)的獨(dú)創(chuàng)性。（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞同學(xué)的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家諳習(xí)的情境，這樣除去了同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。3、教學(xué)管理系統(tǒng)化，同學(xué)每單元的測(cè)試成績(jī)及一些緊要的本領(lǐng)指標(biāo)都適時(shí)加以記錄，并對(duì)同學(xué)的學(xué)問(wèn)的把握和本領(lǐng)提高進(jìn)行理性的分析，從分析中得出，本學(xué)期同學(xué)數(shù)學(xué)