地理教學計劃-2

地理教學計劃地理教學計劃（共4篇）由大文斗會員“changes81”投稿精心推薦,希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

第1篇：地理教學計劃

一、指導思想：

仔細學習新課程,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,加強教科研理論學習,學習新課程標準,規(guī)范教學過程,努力用現(xiàn)代教育思想和教育觀念來改變傳統(tǒng)的課堂教學,由老師為中心向?qū)W生為主體轉(zhuǎn)變,由封閉式教學觀向開放式教學觀轉(zhuǎn)變,樂觀實行啟發(fā)式和討論式教學,激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新的意識,調(diào)動學生的樂觀性,使學生獲得必要的地理素質(zhì),體現(xiàn)“以人為本”的教育新理念。

二、主要工作重點：

1、樂觀開展備課。聽課活動,做到集體備課,集體聽課,集體評課,提高老師上課質(zhì)量,達到老師同時進步的良好現(xiàn)象。

2、學習新課程標準,樂觀開展討論性學習,寫出學習心得,參加學校溝通,共同學習,共同進步。

3、不斷提高應用現(xiàn)代化教學手段輔助教學的水平。

4、加大教科研力度,在校本課程的開放改革,教學手段、教學方法等方面進行一系列的教改實驗,提高我們的教研能力和水平。

5、狠抓教學常規(guī)的落實,狠抓以提高課堂教學效益為中心的教學改革,全面提高地理教研教學質(zhì)量。

6、準備地理會考,做好復習工作。

三、教研意見及具體措施：

1。課堂教學是落實素質(zhì)教育,培育學生能力的主渠道,要仔細落實教學常規(guī),落實各個教學環(huán)節(jié),仔細備課、上課、輔導學生,精心設計測驗題和考試試卷,運用多種渠道及時了解教學效果,反饋教學信息,調(diào)整教學進度,改進教學方法。練習是地理教學的有機組成部分,要精心組織練習,老師要有反思教學的意識,及時調(diào)整教學方法和策略,以獲得更佳的教學效果。

其次要在進一步抓好基本知識、基本思想、基本方法的落實的基礎上,注重對學生邏輯思維能力、分析和解決問題能力的培育,要體現(xiàn)對能力的要求和地理思想方法的滲透。教學中要面對全體學生,抓好中、差生的轉(zhuǎn)化工作,討論面對中、差生教學方法和輔導方法,擴大中生面,大面積提高教學質(zhì)量。

第三在深化基礎,提高各方面能力的同時,整理知識網(wǎng)絡,完善知識結(jié)構(gòu),注意知識的內(nèi)在聯(lián)系和綜合,注意知識網(wǎng)絡交匯點的討論,重視地理思想方法和學生思維品質(zhì)的培育。準確把握復習的范圍,正確控制知識點的難度,控制復習內(nèi)容的深度和廣度。對復習的各個階段要達到目標應有明確的認識,制定周密的復習計劃。對復習資料與學生實際情況的結(jié)合、與教材的結(jié)合、與中考的結(jié)合進行仔細討論,防止一切依賴復習資料,脫離學生實際、脫離教材實際、脫離中考實際的現(xiàn)象。要注意討論復習方法和訓練方法,使復習工作有針對性,訓練落到實處。

3．更新教育觀念,改進教學方法。逐步改變向?qū)W生灌輸知識、填鴨式的單一教學模式,樂觀開展啟發(fā)式、討論式教學及探索,教學民主,師生溝通互動,以學生為主體,讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和進展過程,培育學生的科學精神和創(chuàng)新意識,形成學生獲取新知識、進展新知識和運用新知識解決問題的能力,由重老師教轉(zhuǎn)化為重學生學,激發(fā)學生學習愛好和信心,提高學生的地理素質(zhì)、心理素質(zhì)、綜合素質(zhì)。地理教學要以學生進展為本,提高學生的地理素養(yǎng),豐富學生的精神世界。要鼓舞學生質(zhì)疑、探究,讓學生感受和體驗地理知識產(chǎn)生、進展和應用的過程。

4．加強備課組建設,做好集體備課,統(tǒng)一進度,每周一各班級組統(tǒng)一進行集體備課時間。各組定主講人,集體討論,制定下一周的教學內(nèi)容。

5．加強青年老師隊伍建設,青年老師要虛心向老老師學習,刻苦鉆研教材、大綱和考試綱要,仔細備好每一份教案,開好匯報課。老老師要關懷青年老師成長。繼續(xù)開展“以老帶新、以新促老”新老結(jié)對子的一幫一活動。

6．樂觀學習現(xiàn)代教育技術,提高應用現(xiàn)代化教學手段輔助教學的能力和水平。隨著我校校園網(wǎng)的開通,現(xiàn)代化教學平臺的建立,我校老師學習、應用多媒體課件制作技術水平不斷提高。但總體說來,我們整體的水平還比較低,操作技術還不夠熟練,我們要以更大的熱情,投入更多的業(yè)余的時間,參加各種形式的學習。在本學期內(nèi),要求每位老師,都要學會用電腦編寫資料,打印試卷,學會利用網(wǎng)絡資源進行學習和備課,學會制作多媒體課件的基本技能,本學期公開課活動,要求都運用多媒體進行教學。

第2篇：地理教學計劃

一、指導思想

指導思想以《地理課程標準》為依據(jù),以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,高效地完成本學科教學目標。努力使每一位學生通過學習地理,能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深化的理解,能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培育學生學習地理的愛好和初步能力,最終培育學生“會學地理”。

二、學情分析

本學期,承擔八班級五、六、七、八四個班的地理教學任務,共計315名學生,每周12個課時。班級學生通過七班級地理教材的學習,學生對地理知識有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解。對地理學習方法已基本掌握。但由于學生的程度參差不齊,在教學中要注重分層次,面對全體,不放棄每一位學生。

由于地理是小科,學生重視不夠,這是一部分學生地理成績提夠不上來的重要原因。八班級下學期面臨會考,從現(xiàn)在起必須做些工作,加強學生的重視,為地理會考取得好成績打下基礎。

三、教材分析

本冊教科書的編寫,以改變學生的學習方式為出發(fā)點,建立新的教材結(jié)構(gòu)。提供豐富的學習素材和情境,使學生能夠做到自主學習,養(yǎng)成終身學習的意識和能力。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力,使學生在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中,獲得基本技能和表達、溝通等能力的訓練。教科書結(jié)構(gòu)設計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學中的學生活動,通過學生討論、探究、實踐的教學途徑轉(zhuǎn)變學生的學習方式。

第一章：中國的`疆域與人口,共分四節(jié)。主要學習中國的疆域、中國的行政區(qū)劃、中國的人口、中國的民族。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,記住中國省級行政區(qū)劃圖。

第二章：中國的自然環(huán)境,共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流的基本情況,以及對我國經(jīng)濟進展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用,內(nèi)容繁多,難度較大。教學中應注意結(jié)合立體模型圖,以幫助學生理解和掌握。

第三章：中國的自然資源,共分四節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源、水資源和海洋資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：中國的區(qū)域差異,共分三節(jié)。介紹了秦嶺--淮河線、北方地區(qū)和南方地區(qū)、青藏地區(qū)和西北地區(qū)的差異。

四、教學任務：

1、通過本期地理教學,使學生認識中國疆域概況,中國人口、民族特點及其地理分布特點,了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,記住中國省級行政區(qū)劃圖。

2、認識中國的自然環(huán)境,了解地形、地勢,氣候,河流概況,及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對我國經(jīng)濟進展、人民生活的影響。

3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟進展造成的不良影響,提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。

4、認識我國經(jīng)濟進展的概況以及取得的成就。了解交通運輸網(wǎng)絡和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異,初步學會分析影響其分布的因素,學會合理地選擇交通運輸方式。

5、繼續(xù)提高學生讀圖分析能力和空間想象能力,并能運用所學的地理知識解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。

6、通過八班級《地理》上冊的課程學習,使學生真切的受到愛國主義教育,感受祖國的偉大和美妙,樹立可持續(xù)進展觀的人地觀。

五、完成本期教學任務的具體措施

1、必須以新理念指導教育教學。充分備課,吃透課標和教材,力求每節(jié)課,突出重點,突破難點,排除疑點。

2、關注學生個體差異。在面對全體的同時,進行分層次教學,做好轉(zhuǎn)化后進生工作。

3、充分發(fā)揮老師的主導作用。進行學法指導,和探究性學習,提高學生思維能力。

4、突出地理學的“地域性”和“綜合性”特征。引導學生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題,逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認識。

5．密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗,盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際,使學生感受到地理就在身旁,是鮮活的。

6、指導學生開展地理活動,培育學生動手能力和實踐能力,寓德育與教學之中。

第3篇：地理教學計劃

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一、指導思想：

在新課標理論的指導下,在學校主管教學校長的帶領下,充分發(fā)揮自身教學優(yōu)勢,努力使教學水平,業(yè)務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培育學生學習地理的愛好和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。

二、學情分析：

本屆七班級共有3個班平行班級,每個班級平均約40人。由于學生的生源地不同,學生的層次也有很大的差異,通過開學近一周的觀察,學生的學習欲望并不強,一些小學生身上的特點還沒有完全褪去,面對地理這門新的課程,本學期的重點任務是培育學生學習地理的愛好。針對七班級學生好動的習慣,多安排一些動手實踐的活動,訓練學生的實踐操作能力。

三、教材分析：

七班級地理教材內(nèi)容豐富,呈現(xiàn)形式多種多樣,該教材針對初中生的特點,設置了多個學生活動,密切聯(lián)系學生實際和生活體驗,同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起樂觀作用,同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。七班級上冊以區(qū)域地理為主要框架,包括地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居民與聚落、進展與合作共五章內(nèi)容。

第一章《地球和地圖》分三節(jié),第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認識過程,地球的大小,地球儀的組成要素,重點是經(jīng)線、緯線和經(jīng)緯度的劃分。第二節(jié)主要介紹了地球的兩種運動方式,即自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),這里面主要學習自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般規(guī)律和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象,也為高中地理必修1地球的運動做鋪墊。第三節(jié)地圖,主要講述地圖的基本要素,要求學生學習讀圖、析圖、繪圖和選圖用圖。

第二章《陸地和海洋》分兩節(jié),第一節(jié)大洲和大洋,主要是介紹了七大洲和四大洋的相關概念和分布,是區(qū)域地理學習的基礎。第二節(jié)海陸的變遷,重點講述海陸變遷的原因和大陸漂移假說,板塊運動學說理論。

第三章《天氣與氣候》共包括四節(jié),第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)別入手,學習天氣的相關知識；第二、三節(jié)分別講述氣候的兩個基本要素—氣溫和降水；第四節(jié)主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點。

第四章《居民與聚落》分三節(jié),第一節(jié)介紹世界人口與人種的構(gòu)成和分布；第二節(jié)主要講述世界上各地區(qū)的語言種類和分布以及宗教的分布；第三節(jié)講述什么是聚落,以及聚落的類型,聚落的特點和影響聚落形成的一些基本因素。

第五章《進展與合作》本章內(nèi)容主要介紹世界上二百多個國家和地區(qū)的分布,發(fā)達國家和進展中國家的區(qū)別和聯(lián)系,最后講述國際合作的重要性。

四、教學內(nèi)容及課時安排：

第一章讓我們走進地理1～21。我們身邊的地理知識2。我們怎樣學好地理怎樣學好地理怎樣學好地理

第二章地球的面貌3～41。認識地球2。世界的海陸分布3。世界的地形4。海陸變遷1。地球的形狀2。世界的地形世界的地形

第三章世界的居民5～81。世界的人口2。世界的人種3。世界的語言與宗教1。人口和人種的分類2。世界的語言與宗教1。人口的分布特點及人種的分類分布2。世界的語言與宗教

第四章世界的氣候8～121。天氣和氣候2。氣溫和降水3。影響氣候的主要因素4。世界主要氣候類型1。天氣和氣候的特點2。氣溫和降水的分布特點3。氣候類型及其因素1。氣溫及降水的分布特點。2。

第五章世界的進展差異13～161。進展中國家發(fā)達國家2。國際合作3。重要的國際組織1。進展中國家發(fā)達國家的根本區(qū)別。2。國際組織的簡稱國際組織的簡稱期末復習考試

希望各位老師能夠仔細閱讀xxxx七班級地理教學工作計劃,努力提高自己的教學水平。

第4篇：地理教學計劃

以地理教學大綱和高考考試說明為依據(jù),圍繞“全面貫徹素質(zhì)教育,努力提高教學質(zhì)量”這一宗旨組織實施教學,充分利用地理課的學科功能,努力探討、改進教育教學手段,完滿完成教學任務。

努力提高學生的地理各方面的素質(zhì)和技能,著力培育學生讀圖、理解、綜合分析和解決地理實際問題的能力。在文科綜合考試中嚴保地理這一關,高考成績力爭使學生、家長、學校、社會各方面都滿意。

1、堅持集體備課,理論聯(lián)系實際,加強溝通,探索適應本校校情、學情又具有本校特色的地理教學新模式,做教研的帶頭人。

2、復習中運用靈活多樣的方法,如“一課一練一結(jié)”。及時總結(jié)教改教研成果,在省級教育刊物上爭取發(fā)表論文1——2篇。

3、仔細學習先進教育理論,解放思想,實事求是,用科學的教育理論、方法來提高地理教學水平,做教育改革的先鋒。

4、努力做好資料的準備工作和教學檔案建設,精癬精編教學資料,建立高三學習、高考課題討論的教學檔案,使教學具有連貫性、整體性。

5、狠抓各項工作的落實,做到定期自查。

6、講：串講知識要點,梳理知識脈絡,構(gòu)建知識體系,強化記憶,拔升能力,如區(qū)域地理講授順序：①弄清本區(qū)在全球的絕對位置(經(jīng)緯度)與相鄰區(qū)域的區(qū)位關系；②本區(qū)內(nèi)地形、氣候的特點及分布,并以此為成因推斷水文、土壤、自然帶、工農(nóng)業(yè)特點、交通等；③相似區(qū)域的比較。

7、練：精選精練,要求對每個知識點都力求重現(xiàn)一次,達到鞏固知識的目的。

8、評：針對性的評講,“打蛇要在七寸,用鋼要在刀刃”,突出重點,突破難點,強調(diào)得分點,同時由個到類,培育發(fā)散思維能力,如：中亞的干旱與西亞、大洋洲、北非、南美安第斯山南段東側(cè)等地干旱成因特點比較分析,進行普遍性規(guī)律和特殊性區(qū)域差異比較訓練。

9、考：根據(jù)學生實際情況及多年來的備考閱歷,討論高考考題導向、特點及其答案和評分標準,組編考題