遼師大版（三起）五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案：Unit4 Whats your favorite day課時(shí)3

遼師大版（三起）五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案：Unit4What’syourfavoriteday課時(shí)3教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)為遼師大版（三起）五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4What’syourfavoriteday的第三課時(shí)。在前兩個(gè)課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了星期的表達(dá)方式以及詢問(wèn)和回答關(guān)于最喜歡的日子的問(wèn)題。本課時(shí)將繼續(xù)深化這一主題，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)目標(biāo)1.能熟練運(yùn)用句型"What'syourfavoriteday?"和"Myfavoritedayis"進(jìn)行交流。2.能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己在一周內(nèi)不同日子喜歡做的事情。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能。4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情。2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行真實(shí)交流。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體教學(xué)設(shè)備2.教學(xué)掛圖或PPT3.學(xué)生工作單4.彩色卡片或小道具教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）利用圖片或視頻展示不同的日?；顒?dòng)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)星期詞匯。提問(wèn)學(xué)生昨天（昨天是星期幾）做了什么，自然引入過(guò)去時(shí)態(tài)。2.呈現(xiàn)與練習(xí)（15分鐘）展示一個(gè)關(guān)于星期的故事或情景劇，讓學(xué)生聽(tīng)并跟讀。設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)詢問(wèn)和回答關(guān)于最喜歡的日子的問(wèn)題。3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)（15分鐘）分配任務(wù)，要求學(xué)生以小組為單位，調(diào)查并記錄組內(nèi)成員最喜歡的日子及原因。各小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。4.鞏固與應(yīng)用（10分鐘）設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在真實(shí)生活中使用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答關(guān)于最喜歡的一天。鼓勵(lì)學(xué)生使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述他們?cè)谧蛱熳龅氖虑?。學(xué)生自我評(píng)價(jià)今天的學(xué)習(xí)情況，教師給予鼓勵(lì)和建議。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)詞匯：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday2.句型：What'syourfavoriteday?Myfavoritedayis作業(yè)設(shè)計(jì)1.書面作業(yè)：完成課后練習(xí)冊(cè)中與本課時(shí)相關(guān)的練習(xí)。2.口頭作業(yè)：與家長(zhǎng)或同伴用英語(yǔ)交流自己最喜歡的日子及原因。課后反思本課時(shí)結(jié)束后，教師應(yīng)反思教學(xué)過(guò)程中的有效性和學(xué)生的參與度?？紤]是否所有學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，以及教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。針對(duì)學(xué)生的掌握情況，教師應(yīng)調(diào)整教學(xué)策略，為下一課時(shí)的教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。重點(diǎn)細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教案中最為關(guān)鍵的部分，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，學(xué)生能否有效學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。在本教案中，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)應(yīng)注重學(xué)生參與度和互動(dòng)性，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)選擇與學(xué)生生活緊密相關(guān)的圖片或視頻，這樣能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們參與課堂的熱情。例如，可以使用圖片展示學(xué)生們?cè)谥芤恢林苋詹煌男@活動(dòng)，如周一的升旗儀式、周五的課外活動(dòng)等。通過(guò)詢問(wèn)學(xué)生昨天做了什么，教師可以引導(dǎo)學(xué)生自然地使用過(guò)去時(shí)態(tài)。這種情境創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生理解時(shí)態(tài)的用法，并為后續(xù)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。2.呈現(xiàn)與練習(xí)在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以使用多媒體教具展示一個(gè)有趣的星期故事，如《七個(gè)小矮人的星期生活》，讓學(xué)生在聽(tīng)故事的同時(shí)學(xué)習(xí)星期的表達(dá)方式。練習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)設(shè)計(jì)成小組活動(dòng)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的口語(yǔ)交流能力，還能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。教師可以準(zhǔn)備一些關(guān)于星期的卡片，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行問(wèn)答游戲。3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)環(huán)節(jié)是本教案的核心，通過(guò)實(shí)際的任務(wù)來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)。教師應(yīng)確保任務(wù)既具有挑戰(zhàn)性，又能夠讓學(xué)生感到有趣。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“最喜歡的日子調(diào)查員”的任務(wù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，并提供必要的語(yǔ)言支持。同時(shí)，教師應(yīng)監(jiān)控各小組的進(jìn)展，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。4.鞏固與應(yīng)用角色扮演活動(dòng)能夠讓學(xué)生在模擬的真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教師可以設(shè)計(jì)不同的場(chǎng)景，如學(xué)校、家庭、公園等，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)使用英語(yǔ)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生使用過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)描述昨天的活動(dòng)，這樣能夠鞏固他們對(duì)時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可以包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和教師的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)給予學(xué)生積極的反饋，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。教學(xué)過(guò)程的進(jìn)一步細(xì)化與實(shí)施1.導(dǎo)入的具體實(shí)施在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示一系列與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的圖片，如學(xué)生在不同日子參與的不同活動(dòng)（如體育課、圖書館閱讀時(shí)間、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等），讓學(xué)生快速回憶和復(fù)習(xí)星期詞匯。教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“Yesterday’sFlashback”的小游戲，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)描述他們昨天做了什么。這個(gè)活動(dòng)不僅能夠復(fù)習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)，還能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。2.呈現(xiàn)與練習(xí)的深入展開(kāi)在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以播放一個(gè)自己制作的短視頻，或者從網(wǎng)絡(luò)上選取一個(gè)適合的英語(yǔ)教學(xué)視頻，展示一個(gè)星期的故事。這個(gè)故事應(yīng)該包含本課的核心句型和詞匯，讓學(xué)生在聽(tīng)故事的同時(shí)，自然地學(xué)習(xí)新知識(shí)。練習(xí)環(huán)節(jié)可以設(shè)計(jì)成“SpeedDating”活動(dòng)，學(xué)生圍成兩個(gè)圈，內(nèi)圈的學(xué)生每分鐘向外圈的學(xué)生詢問(wèn)一次“What’syourfavoriteday?”，然后輪換。這樣的快速練習(xí)能夠讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)多次重復(fù)使用目標(biāo)語(yǔ)言。3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)的有效執(zhí)行在任務(wù)驅(qū)動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行“FavoriteDayInterview”的任務(wù)。每個(gè)小組需要設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，采訪班上的同學(xué)，了解他們最喜歡的日子及原因，并記錄下來(lái)。教師應(yīng)提供一個(gè)采訪模板，幫助學(xué)生組織問(wèn)題。采訪結(jié)束后，每個(gè)小組需要整理采訪結(jié)果，并在班上分享。這個(gè)活動(dòng)能夠提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。4.鞏固與應(yīng)用的多樣化設(shè)計(jì)在鞏固與應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“RolePlayFridayMarket”的活動(dòng)。學(xué)生需要在模擬的市場(chǎng)環(huán)境中，使用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述不同的日常活動(dòng)。教師可以準(zhǔn)備一些道具，如蔬菜、水果、書籍等，讓學(xué)生在角色扮演中更加投入。這樣的活動(dòng)不僅能夠鞏固學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，還能夠提高他們的創(chuàng)造力。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可以包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師的評(píng)價(jià)。教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的