2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級(jí)下冊(cè)Module6 第3課時(shí)教案

2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級(jí)下冊(cè)Module6第3課時(shí)教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：英語Module6第3課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過Module6第3課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與本節(jié)課相關(guān)的主要詞匯和句型，如描述動(dòng)物特征的詞匯和句型。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)英語，了解西方文化中關(guān)于動(dòng)物的一些基本知識(shí)，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、綜合、評(píng)價(jià)等思維活動(dòng)，提高思維的邏輯性和批判性。

4.學(xué)習(xí)策略：掌握本節(jié)課所學(xué)的閱讀、聽力、口語和寫作技巧，能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些關(guān)于動(dòng)物特征的詞匯，如"strong","weak","furry","scaly"等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生需要掌握并能夠運(yùn)用句型"Whatdoesitlooklike?Itlooks..."來描述動(dòng)物的外觀。

難點(diǎn)：

1.詞匯理解：對(duì)于一些形容詞如"furry"和"scaly"，學(xué)生可能不熟悉其含義。

2.語言運(yùn)用：學(xué)生可能在實(shí)際對(duì)話中難以正確使用這些詞匯和句型。

解決辦法：

1.通過圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中練習(xí)使用句型。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.情境教學(xué)法：通過展示動(dòng)物圖片、視頻等，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)和使用英語。

b.交互式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

c.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)一些實(shí)際任務(wù)，如編寫動(dòng)物特征介紹等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

b.教學(xué)軟件：使用適合本節(jié)課的英語教學(xué)軟件，如互動(dòng)游戲、聽力練習(xí)軟件等，提高教學(xué)效果。

c.實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些動(dòng)物玩具或圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和句型。

d.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源和解題指導(dǎo)。

e.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行討論和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module6第3課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Module6第3課時(shí)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module6第3課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Module6第3課時(shí)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Module6第3課時(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Module6第3課時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Module6內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Module6第3課時(shí)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Module6第3課時(shí)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Module6第3課時(shí)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Module6第3課時(shí)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Module6第3課時(shí)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)Module6第3課時(shí)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Module6第3課時(shí)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Module6第3課時(shí)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Module6第3課時(shí)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Module6第3課時(shí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Module6第3課時(shí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module6第3課時(shí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module6第3課時(shí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.英語繪本：推薦學(xué)生閱讀一些與動(dòng)物主題相關(guān)的英語繪本，如《TheGruffalo》、《Charlotte'sWeb》等，以提高學(xué)生的閱讀興趣和語言能力。

b.英語動(dòng)畫電影：觀看與動(dòng)物相關(guān)的英語動(dòng)畫電影，如《Zootopia》、《FindingNemo》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

c.英語歌曲：讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些與動(dòng)物相關(guān)的英語歌曲，如"OldMacDonaldHadaFarm"、"TheAnimalDance"等，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和語言表達(dá)能力。

d.英語游戲：設(shè)計(jì)一些與動(dòng)物特征描述相關(guān)的英語游戲，如動(dòng)物特征配對(duì)、動(dòng)物角色扮演等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和語言運(yùn)用能力。

2.拓展建議：

a.動(dòng)物特征研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一種動(dòng)物，深入了解其特征和生活習(xí)性，并撰寫一篇短文介紹，以培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和寫作能力。

b.動(dòng)物保護(hù)宣傳：讓學(xué)生調(diào)查本地區(qū)的動(dòng)物保護(hù)情況，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)制作一份宣傳海報(bào)或視頻，提高學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和實(shí)踐能力。

c.動(dòng)物主題項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物主題的項(xiàng)目制作，如制作動(dòng)物面具、動(dòng)物特征展示等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

d.動(dòng)物友好活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與動(dòng)物友好活動(dòng)，如動(dòng)物救助活動(dòng)、動(dòng)物保護(hù)志愿者等，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極發(fā)言、參與小組討論等。

-評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如是否能夠跟上教學(xué)進(jìn)度、遵守課堂紀(jì)律等。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能夠提出自己的觀點(diǎn)、與他人進(jìn)行有效溝通等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生小組討論的成果，如是否能夠完成討論任務(wù)、展示清晰的思考和邏輯等。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)和技能。

-評(píng)估學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，如是否能夠正確回答問題、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)等。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，如是否按時(shí)提交、內(nèi)容是否完整等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，如是否能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)、展示良好的解題思路等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面。

-提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。教學(xué)反思與改進(jìn)今天上的Module6第3課時(shí)內(nèi)容涉及到動(dòng)物特征的描述，我采用了情境教學(xué)法和交互式教學(xué)法，設(shè)計(jì)了一些小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)積極，但也暴露出一些問題。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語言不夠準(zhǔn)確，對(duì)于一些動(dòng)物特征的描述不夠詳細(xì)。此外，在實(shí)踐活動(dòng)中的聽力練習(xí)，部分學(xué)生對(duì)于描述動(dòng)物特征的句子理解不夠深入，聽懂后無法正確回答問題。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

首先，我會(huì)在課堂上更加注重詞匯的教學(xué)，通過展示圖片、視頻等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶動(dòng)物特征相關(guān)的詞匯。同時(shí)，設(shè)計(jì)一些詞匯練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯。

其次，我會(huì)在小組討論環(huán)節(jié)增加一些引導(dǎo)性問題，引導(dǎo)學(xué)生更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，我會(huì)設(shè)計(jì)一些聽力練習(xí)，讓學(xué)生在聽的過程中學(xué)會(huì)捕捉關(guān)鍵信息，提高他們的聽力理解能力。

最后，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)提供額外的幫助。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過閱讀相關(guān)材料、觀看英語動(dòng)畫等方式，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括動(dòng)物特征的描述詞匯和句型。例如，描述動(dòng)物特征的詞匯如"strong","weak","furry","scaly"等，以及句型"Whatdoesitlooklike?Itlooks..."。

②詞、句：在板書上，可以列出本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和句型，以便學(xué)生理解和記憶。例如，列出動(dòng)物特征的詞匯表，以及描述動(dòng)物特征的句型。

③藝術(shù)性和趣味性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書設(shè)計(jì)可以采用一些藝術(shù)性和趣味性的元素。例如，可以使用動(dòng)物圖案來代替文字，或者設(shè)計(jì)一些有趣的插圖來輔助教學(xué)。同時(shí)，板書的布局也可以采用一些創(chuàng)意，如將詞匯和句型以圖形的形式排列，使板書更加生動(dòng)有趣。重點(diǎn)題型整理1.動(dòng)物特征描述填空題

題目：請(qǐng)根據(jù)下列描述，填寫動(dòng)物的特征。

答案：

a.Thetigeris______and______.

b.Thecatis______and______.

c.Theelephantis______and______.

2.動(dòng)物特征選擇題

題目：請(qǐng)根據(jù)下列描述，選擇正確的動(dòng)物特征。

答案：

a.Thetigerisstrongandfast.

b.Thecatissmallandfluffy.

c.Theelephantisbigandgrey.

3.動(dòng)物特征連線題

題目：請(qǐng)將下列動(dòng)物和它們的特征用線連接起來。

答案：

a.Tiger-strongandfast

b.Cat-smallandfluffy

c.Elephant-bigandgrey

4.動(dòng)物特征問答題

題目：請(qǐng)根據(jù)下列描述，回答問題。

答案：

a.Whatdoesthetigerlooklike?Itlooksstrongandfast.

b.Whatdoesthecatlooklike?Itlookssmallandfluffy.

c.Whatdoestheelephantlooklike?Itlooksbigandgrey.

5.動(dòng)物特征短文填空題

題目：請(qǐng)根據(jù)下列描述，填寫動(dòng)