人教版九年級歷史與社會全冊教案：第三單元第三課　在法治的國家中

人教版九年級歷史與社會全冊教案：第三單元第三課在法治的國家中主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)人教版九年級歷史與社會全冊教案中的第三單元第三課《在法治的國家中》。該章節(jié)內(nèi)容主要包括：

1.法治國家的概念與特征：讓學(xué)生了解法治國家的定義、特征及其重要性。

2.我國法治建設(shè)的歷程：回顧我國自新中國成立以來在法治建設(shè)方面取得的成就和經(jīng)驗。

3.法治對公民生活的影響：探討法治對公民權(quán)利保障、社會秩序維護(hù)等方面的作用。

4.青少年如何踐行法治：引導(dǎo)學(xué)生樹立法治觀念，自覺遵紀(jì)守法，成為社會主義法治建設(shè)的合格公民。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在八年級歷史與社會課程中已學(xué)習(xí)了我國憲法的基本內(nèi)容和原則，對法治有了初步的認(rèn)識。本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化學(xué)生對法治國家概念、特征以及法治建設(shè)歷程的理解，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和社會責(zé)任感，使其成為具有良好公民素養(yǎng)的現(xiàn)代人。具體核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.認(rèn)知領(lǐng)域：學(xué)生能理解法治國家的概念、特征，掌握我國法治建設(shè)的歷程及其成就。

2.能力領(lǐng)域：學(xué)生能運用法治觀念分析、解決實際問題，具備依法維護(hù)自身權(quán)益的能力。

3.情感、態(tài)度與價值觀領(lǐng)域：學(xué)生樹立正確的法治觀念，自覺遵紀(jì)守法，尊重和維護(hù)法律權(quán)威，關(guān)心國家法治建設(shè)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對我國憲法的基本內(nèi)容和原則有了初步了解，對法治有了基礎(chǔ)的認(rèn)識。此外，學(xué)生通過對歷史與社會課程的學(xué)習(xí)，對我國社會發(fā)展的歷程和特點有一定了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生處于青春期，對國家和社會問題具有較強(qiáng)的探究欲望。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析、解決問題的能力，能夠進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好實踐性、參與性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生對法治國家的概念和特征的理解可能存在困難，需要通過實例和案例進(jìn)行引導(dǎo)。其次，學(xué)生對我國法治建設(shè)歷程的掌握可能不夠系統(tǒng)，需要通過時間軸和重要事件進(jìn)行梳理。最后，學(xué)生對于如何將法治觀念運用到實際生活中的理解和實踐可能存在困難，需要通過討論和實踐活動來加深認(rèn)識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過引入具體的法治案例，讓學(xué)生了解法治國家的概念和特征，提高學(xué)生的法治觀念。例如，可以分析我國近年來的一些法治事件，讓學(xué)生了解法治在維護(hù)社會秩序和公民權(quán)益方面的作用。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對法治的理解和看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。例如，可以提出一些關(guān)于法治的問題，讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

3.實踐教學(xué)法：組織學(xué)生參與模擬法庭、法治知識競賽等實踐活動，讓學(xué)生親身體驗法治的過程和價值，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和公民責(zé)任感。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行模擬法庭活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗法治的運行過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的圖片、視頻、動畫等材料，增強(qiáng)課堂教學(xué)的生動性和趣味性。例如，可以播放一些法治宣傳視頻，讓學(xué)生更直觀地了解法治的重要性和作用。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，開展在線學(xué)習(xí)、互動交流等活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以通過在線平臺進(jìn)行法治知識問答、討論等活動，讓學(xué)生在課堂上積極參與，提高學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)輔助工具：使用教學(xué)輔助工具，如白板、卡片等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶法治知識。例如，可以通過白板展示法治國家的特征和重要事件，讓學(xué)生直觀地了解法治的發(fā)展歷程。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“在法治的國家中”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解法治國家的概念和特征。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“在法治的國家中”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“在法治的國家中”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解法治國家的概念、特征以及我國法治建設(shè)的歷程，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握法治觀念。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗法治知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解法治國家的概念和特征。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握法治觀念。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解法治國家的概念和特征，掌握法治觀念。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“在法治的國家中”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與法治國家相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的法治國家的概念和特征。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握法治國家的概念、特征以及我國法治建設(shè)的歷程，了解法治對公民生活的影響。

2.能力提升：學(xué)生將能夠運用法治觀念分析、解決實際問題，提高自身的社會實踐能力和公民責(zé)任感。

3.情感、態(tài)度與價值觀：學(xué)生將樹立正確的法治觀念，自覺遵紀(jì)守法，尊重和維護(hù)法律權(quán)威，關(guān)心國家法治建設(shè)。

4.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

5.團(tuán)隊合作：學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動中，將培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力，學(xué)會與他人合作解決問題。

6.反思總結(jié)：學(xué)生將學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

7.實踐應(yīng)用：學(xué)生將通過模擬法庭、法治知識競賽等實踐活動，將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高法治素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①法治國家的概念與特征：

-重點知識點：法治國家的定義、特征及其重要性。

-關(guān)鍵詞：法治國家、概念、特征、重要性。

-板書設(shè)計：以思維導(dǎo)圖的形式，清晰地展示法治國家的概念、特征及其重要性，讓學(xué)生能夠一目了然地理解。

②我國法治建設(shè)的歷程：

-重點知識點：我國法治建設(shè)的重要事件和成就。

-關(guān)鍵詞：我國、法治建設(shè)、歷程、事件、成就。

-板書設(shè)計：以時間軸的形式，列出我國法治建設(shè)的重要事件和成就，讓學(xué)生能夠系統(tǒng)地了解我國法治建設(shè)的發(fā)展過程。

③法治對公民生活的影響：

-重點知識點：法治在維護(hù)公民權(quán)益、保障社會秩序等方面的作用。

-關(guān)鍵詞：法治、公民權(quán)益、社會秩序、作用。

-板書設(shè)計：以圖文結(jié)合的形式，展示法治在維護(hù)公民權(quán)益、保障社會秩序等方面的作用，讓學(xué)生能夠直觀地理解法治的重要性。

④青少年如何踐行法治：

-重點知識點：青少年如何樹立法治觀念，成為合格公民。

-關(guān)鍵詞：青少年、法治觀念、合格公民。

-板書設(shè)計：以步驟圖的形式，列出青少年樹立法治觀念、成為合格公民的幾個關(guān)鍵步驟，讓學(xué)生能夠清晰地了解如何踐行法治。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.法治國家的概念與特征：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解法治國家的定義、特征及其重要性，并能用自己的話進(jìn)行簡要描述。

2.我國法治建設(shè)的歷程：學(xué)生應(yīng)能梳理出我國法治建設(shè)的重要事件和成就，并能結(jié)合具體案例進(jìn)行分析。

3.法治對公民生活的影響：學(xué)生應(yīng)能認(rèn)識到法治在維護(hù)公民權(quán)益、保障社會秩序等方面的作用，并能結(jié)合實際案例進(jìn)行說明。

4.青少年如何踐行法治：學(xué)生應(yīng)能理解青少年如何樹立法治觀念，成為合格公民，并能結(jié)合自身實際進(jìn)行反思和總結(jié)。

當(dāng)堂檢測：

1.請用簡潔的語言概括法治國家的概念和特征。

2.請列舉我國法治建設(shè)過程中的兩個重要事件，并簡要說明其意義。

3.請舉例說明法治在維護(hù)公民權(quán)益、保障社會秩序等方面的作用。

4.請談?wù)勄嗌倌耆绾螛淞⒎ㄖ斡^念，成為合格公民，并聯(lián)系自身實際進(jìn)行反思。

答案：

1.法治國家的概念和特征：法治國家是指國家的一切權(quán)力來源于法律，國家機(jī)構(gòu)按照法律規(guī)定行使權(quán)力，公民依法享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的國家。特征包括法律至上、權(quán)力制衡、司法獨立、程序公正等。

2.我國法治建設(shè)過程中的重要事件：如1978年改革開放以來，我國開始全面推進(jìn)法治建設(shè)，1997年提出“依