人教鄂教版（2024秋）科學(xué)二年級(jí)上冊(cè) 4.12 改進(jìn)小船 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教鄂教版（2024秋）科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)4.12改進(jìn)小船教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析人教鄂教版（2024秋）科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)4.12“改進(jìn)小船”教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課以小船的改進(jìn)為主題，通過觀察、實(shí)驗(yàn)和探究，讓學(xué)生了解小船的浮沉原理，掌握制作穩(wěn)定小船的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠描述小船的浮沉現(xiàn)象，解釋其原因。

2.學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單工具，制作穩(wěn)定的小船。

3.培養(yǎng)觀察、思考、實(shí)驗(yàn)和交流的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.小船的浮沉原理。

2.制作穩(wěn)定小船的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.小船浮沉原理的理解和應(yīng)用。

2.創(chuàng)新設(shè)計(jì)小船的制作方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教材、PPT、實(shí)驗(yàn)材料（如小船、浮力材料、工具等）。

2.實(shí)驗(yàn)室或教室環(huán)境布置。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過展示不同類型的小船，引發(fā)學(xué)生對(duì)小船的興趣，激發(fā)探究欲望。

2.理論講解：講解小船的浮沉原理，讓學(xué)生理解為什么小船能浮在水面上。

3.實(shí)驗(yàn)操作：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手制作小船，并觀察其浮沉現(xiàn)象。

4.探究討論：引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)小船，使其更穩(wěn)定，并進(jìn)行小組討論。

5.創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的小船，并進(jìn)行展示。

6.總結(jié)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行鞏固練習(xí)。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握小船的浮沉原理，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和交流，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保教學(xué)效果的達(dá)成。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究與創(chuàng)新、科學(xué)思維與實(shí)踐、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面。

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新：通過觀察、實(shí)驗(yàn)和探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，并嘗試提出創(chuàng)新的解決方案。

2.科學(xué)思維與實(shí)踐：通過制作穩(wěn)定小船的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，形成科學(xué)的思維方式和方法。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)對(duì)于解決實(shí)際問題的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是人教鄂教版（2024秋）科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生群體，他們普遍具有好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的特點(diǎn)，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作充滿興趣。然而，由于年齡較小，他們的認(rèn)知能力和自主學(xué)習(xí)能力還處于發(fā)展階段，需要教師的引導(dǎo)和激勵(lì)。

1.知識(shí)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些簡(jiǎn)單的科學(xué)概念，如浮力、流體等，對(duì)小船的浮沉現(xiàn)象有一定的了解。然而，他們對(duì)小船浮沉原理的深入理解和應(yīng)用還較為有限，需要通過實(shí)驗(yàn)和探究來進(jìn)一步鞏固和拓展。

2.能力方面：學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作方面具有一定的能力，但他們?cè)趩栴}解決和創(chuàng)新設(shè)計(jì)方面的能力還有待提高。本節(jié)課將通過小組合作和討論的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生普遍具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性，但部分學(xué)生可能對(duì)科學(xué)的興趣和自信心不足。教師應(yīng)關(guān)注這部分學(xué)生，通過鼓勵(lì)和肯定他們的進(jìn)步，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的熱愛和自信心。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂上的注意力集中程度和自我管理能力不盡相同。教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)手段和互動(dòng)方式，吸引學(xué)生的注意力，并通過合理的課堂管理策略，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生，提供適宜的學(xué)習(xí)支架，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教材：人教鄂教版（2024秋）科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)

-實(shí)驗(yàn)材料：小船、浮力材料、工具等

-實(shí)驗(yàn)室或教室環(huán)境

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的教學(xué)平臺(tái)或黑板

3.信息化資源：

-PPT、教學(xué)圖片、視頻等

4.教學(xué)手段：

-講授法：講解小船的浮沉原理

-實(shí)驗(yàn)法：學(xué)生動(dòng)手制作小船并觀察浮沉現(xiàn)象

-小組合作：分組進(jìn)行探究討論和創(chuàng)新設(shè)計(jì)

-交流展示：學(xué)生展示自己的作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“改進(jìn)小船”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解小船的浮沉原理和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“改進(jìn)小船”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“改進(jìn)小船”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解小船的浮沉原理和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握改進(jìn)小船的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)小船的浮沉原理的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解小船的浮沉原理和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握改進(jìn)小船的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解小船的浮沉原理和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握改進(jìn)小船的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“改進(jìn)小船”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“改進(jìn)小船”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“改進(jìn)小船”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小船的奇妙之旅》：一本介紹小船歷史和發(fā)展的圖書，通過故事形式讓學(xué)生了解小船的發(fā)展過程和其在人類歷史中的重要作用。

-《浮力原理的秘密》：一篇科普文章，詳細(xì)解釋了浮力原理的原理和應(yīng)用，幫助學(xué)生深入理解小船浮沉的背后的科學(xué)原理。

-《創(chuàng)新設(shè)計(jì)手冊(cè)》：一本介紹創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法和技巧的圖書，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用創(chuàng)新思維改進(jìn)小船的設(shè)計(jì)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間深入閱讀拓展閱讀材料，進(jìn)一步拓寬知識(shí)面。

-學(xué)生可以進(jìn)行小船的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，嘗試不同的材料和設(shè)計(jì)，探究小船浮沉的規(guī)律。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解小船在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，例如船舶制造、水上運(yùn)動(dòng)等。

-學(xué)生可以參觀船展或相關(guān)的科學(xué)展覽，親身體驗(yàn)小船的魅力和科學(xué)原理的實(shí)際應(yīng)用。

-學(xué)生可以進(jìn)行小船設(shè)計(jì)的比賽或展示，鍛煉自己的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《小船的發(fā)明與發(fā)展》：一本介紹小船從古至今的發(fā)明與發(fā)展的圖書，讓學(xué)生了解小船的歷史演變和其在不同文明中的作用。

-《浮力與船》：一篇科普文章，詳細(xì)解釋了浮力原理在小船設(shè)計(jì)和應(yīng)用中的重要性，幫助學(xué)生深入理解小船的浮沉原理。

-《創(chuàng)新設(shè)計(jì)與小船》：一本介紹創(chuàng)新設(shè)計(jì)在小船設(shè)計(jì)中的應(yīng)用的圖書，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用創(chuàng)新思維改進(jìn)小船的設(shè)計(jì)。

-《小船的科學(xué)原理》：一篇科普文章，詳細(xì)解釋了小船的科學(xué)原理，包括浮力、流體動(dòng)力學(xué)等，幫助學(xué)生深入理解小船的科學(xué)原理。

-《小船的環(huán)保設(shè)計(jì)》：一篇科普文章，介紹了小船的環(huán)保設(shè)計(jì)理念和應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，學(xué)會(huì)如何設(shè)計(jì)環(huán)保小船。

-《小船的競(jìng)賽與展示》：一篇科普文章，介紹了小船競(jìng)賽和展示的規(guī)則和技巧，幫助學(xué)生了解小船競(jìng)賽和展示的相關(guān)知識(shí)。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間深入閱讀拓展閱讀材料，進(jìn)一步拓寬知識(shí)面。

-學(xué)生可以進(jìn)行小船的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，嘗試不同的材料和設(shè)計(jì)，探究小船浮沉的規(guī)律。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解小船在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，例如船舶制造、水上運(yùn)動(dòng)等。

-學(xué)生可以參觀船展或相關(guān)的科學(xué)展覽，親身體驗(yàn)小船的魅力和科學(xué)原理的實(shí)際應(yīng)用。

-學(xué)生可以進(jìn)行小船設(shè)計(jì)的比賽或展示，鍛煉自己的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，共同研究小船的科學(xué)原理和設(shè)計(jì)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生可以進(jìn)行小船的環(huán)保設(shè)計(jì)研究，關(guān)注環(huán)保問題，學(xué)會(huì)如何設(shè)計(jì)環(huán)保小船。

-學(xué)生可以進(jìn)行小船的競(jìng)賽和展示活動(dòng)，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以進(jìn)行小船的科學(xué)原理和設(shè)計(jì)的展示，提高自己的展示和表達(dá)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如積極提問、回答問題、參與小組討論等，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如合作、溝通、分享等，同時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的小組討論成果，如小船的設(shè)計(jì)、改進(jìn)和創(chuàng)新等。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)小船的浮沉原理、制作穩(wěn)定小船的方法等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

4.學(xué)生作品展示：評(píng)價(jià)學(xué)生制作的小船作品，如穩(wěn)定性、美觀性、創(chuàng)新性等，同時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的作品展示，如表達(dá)能力、自信程度等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組