一年級道德與法治上冊 第二單元 國慶節(jié) 主題一 祖國真美麗建設成就大教案 北師大版

一年級道德與法治上冊第二單元國慶節(jié)主題一祖國真美麗，建設成就大教案北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級道德與法治上冊第二單元國慶節(jié)主題一祖國真美麗，建設成就大教案北師大版教學內(nèi)容本節(jié)課選自一年級道德與法治上冊第二單元“國慶節(jié)”，主題一“祖國真美麗，建設成就大”，北師大版。教學內(nèi)容主要包括：了解國慶節(jié)的由來，知道祖國的美麗和建設成就，培養(yǎng)愛國情懷。具體內(nèi)容包括：

1.國慶節(jié)的由來：介紹1949年10月1日中華人民共和國成立，以及國慶節(jié)的設立意義。

2.祖國的美麗：展示我國的名山大川、名勝古跡、特色風光，讓學生感受祖國的美麗。

3.建設成就：介紹我國在經(jīng)濟、科技、文化、體育等方面取得的偉大成就，激發(fā)學生的民族自豪感。

4.愛國情懷：通過學習，引導學生熱愛祖國，為祖國的繁榮富強而努力奮斗。

本節(jié)課旨在讓學生了解國慶節(jié)的相關知識，感受祖國的美麗和建設成就，培養(yǎng)他們的愛國情懷，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)一年級學生的國家認同感、社會責任感和人文底蘊。通過學習國慶節(jié)的由來，讓學生認識到祖國的偉大，增強國家認同感；通過了解祖國的美麗和建設成就，激發(fā)學生的民族自豪感，培養(yǎng)社會責任感；在感受祖國魅力的過程中，豐富學生的人文底蘊，提高審美情趣。具體目標如下：

1.國家認同感：讓學生了解國慶節(jié)的由來，認識中華人民共和國的成立意義，增強國家認同感。

2.社會責任感：通過學習祖國的建設成就，激發(fā)學生為祖國繁榮富強而努力奮斗的責任感。

3.人文底蘊：展示我國的名山大川、名勝古跡等美麗風光，培養(yǎng)學生的人文底蘊，提高審美能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在引導學生熱愛祖國，培養(yǎng)他們的民族自豪感和社會責任感，為學生全面發(fā)展奠定基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：一年級學生在之前的學習中，已經(jīng)對我國的一些基本知識有所了解，如國旗、國徽、國歌等象征性標志，以及一些簡單的地理常識。此外，學生在幼兒園階段接觸過簡單的國情教育，對祖國的概念有了初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對祖國的美麗風光和建設成就有一定興趣。他們在觀察、表達和合作方面具有一定的能力，但注意力容易分散。學生的學習風格多樣，有的喜歡視覺學習，有的喜歡聽覺學習，還有的喜歡動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學習過程中，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)如下：

-對于國慶節(jié)的由來和意義，學生可能理解起來較為困難，需要教師通過生動形象的方式講解。

-在了解祖國的美麗和建設成就時，學生可能因為缺乏生活經(jīng)驗，難以充分感受到其中的偉大。

-學生在表達自己對祖國的熱愛和自豪感時，可能因為詞匯量和表達能力有限，難以準確表達自己的情感。

-部分學生可能對課堂活動的參與度不高，需要教師關注并引導。

針對學生的這些特點，教師在教學過程中應注重激發(fā)學生的興趣，采用多樣化的教學手段，關注學生的個體差異，引導他們積極參與課堂活動，提高教學效果。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有一本一年級道德與法治上冊第二單元“國慶節(jié)”主題一“祖國真美麗，建設成就大”的教材。

-準備教材配套的教師用書，以便于教師參考和指導。

2.輔助材料：

-收集和整理與教學內(nèi)容相關的圖片，如我國的名山大川、名勝古跡、特色風光等，用于展示祖國的美麗。

-搜集我國在經(jīng)濟、科技、文化、體育等方面取得的建設成就的圖片、圖表和視頻資料，以便于學生直觀了解。

-準備國慶節(jié)相關視頻，如國慶大閱兵、升國旗儀式等，讓學生感受國慶節(jié)的氛圍。

-設計和制作與課程內(nèi)容相關的PPT，整合以上各類資源，便于課堂展示和講解。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室分為幾個區(qū)域，包括講授區(qū)、討論區(qū)、展示區(qū)等。

-在講授區(qū)，準備多媒體設備，用于播放PPT和視頻資料。

-在討論區(qū)，擺放桌椅，便于學生分組討論和交流。

-在展示區(qū)，設置展板或墻面，用于展示學生的作品和成果。

-在教室適當位置懸掛國旗、國徽等象征性標志，營造國慶節(jié)的氛圍。

此外，為確保教學效果，教師還需注意以下事項：

-檢查教學資源的完整性和適用性，確保在課堂上能夠順利使用。

-提前試播視頻和PPT，確保多媒體設備的正常運行。

-準備備用教材和輔助材料，以應對突發(fā)情況。

-在課前與學生溝通，了解他們對國慶節(jié)的認識和期待，以便調(diào)整教學策略。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對國慶節(jié)的興趣，激發(fā)其探索祖國美麗和建設成就的欲望。

過程：

開場提問：“你們知道國慶節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些國慶節(jié)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受國慶節(jié)的氛圍。

簡短介紹國慶節(jié)的由來和意義，為接下來的學習打下基礎。

2.國慶節(jié)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解國慶節(jié)的基本概念和祖國的建設成就。

過程：

講解國慶節(jié)的由來和意義，介紹祖國的象征性標志如國旗、國徽等。

通過圖表或示意圖，詳細展示我國在經(jīng)濟、科技、文化、體育等方面的建設成就。

通過實例或案例，讓學生更好地理解國慶節(jié)的重要性和祖國的繁榮昌盛。

3.祖國美麗和建設成就案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解祖國的美麗和建設成就。

過程：

選擇幾個典型的祖國美麗風光和建設成就案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解祖國的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何為祖國的未來發(fā)展做出貢獻。

小組討論：讓學生分組討論祖國的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與祖國建設成就相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對國慶節(jié)和祖國建設成就的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)國慶節(jié)和祖國建設成就的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括國慶節(jié)的由來、祖國的美麗和建設成就等。

強調(diào)國慶節(jié)在國家和民族認同感中的價值，鼓勵學生熱愛祖國，為祖國的發(fā)展貢獻力量。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于國慶節(jié)和祖國建設成就的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.國慶節(jié)的由來與意義

-1949年10月1日中華人民共和國成立，確定每年的10月1日為國慶節(jié)。

-國慶節(jié)的設立旨在慶祝新中國的成立，展示祖國的繁榮昌盛，增強民族自豪感。

2.祖國的象征性標志

-國旗：五星紅旗，象征中國共產(chǎn)黨領導下的中國人民大團結(jié)。

-國徽：以五星、天安門、齒輪和麥稻穗為圖案，代表國家的尊嚴和權威。

-國歌：《義勇軍進行曲》，激發(fā)民族精神，凝聚人心。

3.祖國的美麗風光

-名山大川：如長城、黃山、張家界等，展示我國自然景觀的壯麗。

-名勝古跡：如故宮、秦始皇陵兵馬俑、敦煌莫高窟等，體現(xiàn)中華民族的歷史文化底蘊。

-特色風光：如江南水鄉(xiāng)、青藏高原、新疆喀納斯等，展示我國地域文化的多樣性。

4.祖國的建設成就

-經(jīng)濟發(fā)展：介紹我國改革開放以來，在經(jīng)濟建設方面取得的巨大成就。

-科技進步：展示我國在航天、通信、計算機、生物技術等方面的突破。

-文化繁榮：介紹我國在文學、藝術、影視、體育等方面的蓬勃發(fā)展。

-體育成就：如奧運會、世界杯等國際賽事中的優(yōu)異成績，提升國家聲譽。

5.愛國主義教育

-培養(yǎng)學生熱愛祖國，關心國家大事，為祖國的繁榮富強而努力奮斗。

-學習英雄模范人物，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神。

6.課堂實踐活動

-小組討論：讓學生分組討論祖國的建設成就、美麗風光等主題，培養(yǎng)合作能力和表達能力。

-案例分析：通過分析具體案例，讓學生深入了解祖國的繁榮昌盛和民族自豪感。

-課后作業(yè)：撰寫關于國慶節(jié)和祖國建設成就的短文或報告，鞏固所學知識。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課，我們學習了國慶節(jié)的由來與意義，了解了祖國的象征性標志，欣賞了祖國的美麗風光，探討了祖國的建設成就，并進行了愛國主義教育。通過這些內(nèi)容的學習，學生應達到以下目標：

-知道國慶節(jié)的由來和意義，增強民族自豪感。

-認識并理解祖國的象征性標志，如國旗、國徽、國歌等。

-了解祖國的美麗風光和建設成就，培養(yǎng)對祖國的熱愛之情。

-通過小組討論和案例分析，提高合作能力和解決問題的能力。

-接受愛國主義教育，立志為祖國的繁榮富強而努力奮斗。

2.當堂檢測

為檢驗學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，特設計以下當堂檢測：

（1）選擇題

1.國慶節(jié)是每年的哪一天？

A.9月1日B.10月1日C.11月1日D.12月1日

2.以下哪個是我國的國旗？

A.五星紅旗B.美國星條旗C.英國米字旗D.法國三色旗

3.我國的國歌是？

A.黃河大合唱B.義勇軍進行曲C.走向復興D.歌唱祖國

（2）填空題

1.我國經(jīng)濟建設的成就在于改革開放以來，取得了舉世矚目的成績，其中最具代表性的成就是（）。

2.在科技領域，我國在（）、（）、（）等方面取得了重要突破。

（3）簡答題

1.請簡要介紹國慶節(jié)的由來和意義。

2.請列舉三個我國的建設成就，并簡要說明其意義。

（4）實踐操作題

1.請你作為一名導游，向同學們介紹我國的一處名勝古跡或美麗風光。

2.小組討論：請結(jié)合所學知識，談談如何為祖國的未來發(fā)展貢獻自己的力量。

教師在學生完成當堂檢測后，應及時批改并給予反饋，幫助學生鞏固所學知識，提高教學效果。同時，針對學生的錯誤和不足，進行針對性的輔導和講解，確保學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握。重點題型整理題目：請簡要介紹國慶節(jié)的由來和意義。

答案：國慶節(jié)是每年的10月1日，1949年中華人民共和國成立，這一天成為國慶節(jié)。國慶節(jié)的意義在于慶祝新中國的成立，展示祖國的繁榮昌盛，增強民族自豪感。

2.說明題

題目：請說明我國國旗、國徽、國歌的含義。

答案：國旗是五星紅旗，象征中國共產(chǎn)黨領導下的中國人民大團結(jié)。國徽以五星、天安門、齒輪和麥稻穗為圖案，代表國家的尊嚴和權威。國歌是《義勇軍進行曲》，激發(fā)民族精神，凝聚人心。

3.議論文

題目：請你談談對祖國美麗風光的認識。

答案：祖國的美麗風光包括名山大川、名勝古跡和特色風光。名山大川如長城、黃山、張家界等，展示了我國自然景觀的壯麗。名勝古跡如故宮、秦始皇陵兵馬俑、敦煌莫高窟等，體現(xiàn)了中華民族的歷史文化底蘊。特色風光如江南水鄉(xiāng)、青藏高原、新疆喀納斯等，展示了我國地域文化的多樣性。

4.應用文

題目：請以導游的身份，寫一篇關于我國一處名勝古跡的介紹。

答案：故宮，位于中國北京市中心，是明清兩代的皇宮，也是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)古建筑之一。故宮的建筑風格獨特，色彩鮮艷，雕梁畫棟，充滿了藝術魅力。故宮內(nèi)收藏著大量的珍貴文物和藝術品，是中華民族的瑰寶，吸引了無數(shù)游客前來參觀。

5.討論題

題目：請結(jié)合所學知識，談談如何為祖國的未來發(fā)展貢獻自己的力量。

答案：為祖國的未來發(fā)展貢獻自己的力量，首先要樹立正確的價值觀，熱愛祖國，關心國家大事。其次，要努力學習，提高自己的綜合素質(zhì)，為祖國的經(jīng)濟建設、科技進步、文化繁榮等方面做出貢獻。同時，要積極參與社會公益活動，關心他人，傳遞正能量，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。最后，要樹立全球視野，關注國際事務，積極參與國際合作與交流，為推動世界和平與發(fā)展做出貢獻。板書設計1.國慶節(jié)的由來與意義

①1949年10月1日，中華人民共和國成立。

②國慶節(jié)的意義：慶祝新中國的成立，展示祖國的繁榮昌盛，增強民族自豪感。

2.祖國的象征性標志

①國旗：五星紅旗，象征中國共產(chǎn)黨領導下的中國人民大團結(jié)。

②國徽：以五星、天安門、齒輪和麥稻穗為圖案，代表國家的尊嚴和權威。

③國歌：《義勇軍進行曲》，激發(fā)民族精神，凝聚人心。

3.祖國的美麗風光

①名山大川：如長城、黃山、張家界等，展示我國自然景觀的壯麗。

②名勝古跡：如故宮、秦始皇陵兵馬俑、敦煌莫高窟等，體現(xiàn)中華民族的歷史文化底蘊。

③特色風光：如江南水鄉(xiāng)、青藏高原、新疆喀納斯等，展示我國地域文化的多樣性。

4.祖國的建設成就

①經(jīng)濟發(fā)展：改革