人美版 美術(shù)五年級下冊第15課 山水畫 教案

人美版美術(shù)五年級下冊第15課山水畫教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容《人美版美術(shù)五年級下冊第15課山水畫教案》的教學(xué)內(nèi)容主要來自五年級下冊的美術(shù)教材，該章節(jié)旨在讓學(xué)生了解山水畫的基本概念、技法和風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生了解山水畫的起源、發(fā)展歷程以及不同朝代的山水畫特點(diǎn)。

2.掌握山水畫的基本技法，如線條、墨色、構(gòu)圖等。

3.通過欣賞經(jīng)典山水畫作品，分析其藝術(shù)特色，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

4.創(chuàng)作一幅屬于自己的山水畫作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)以教材為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生在掌握山水畫基本知識與技能的同時，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)《人美版美術(shù)五年級下冊第15課山水畫教案》的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞美術(shù)學(xué)科的審美素養(yǎng)、創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力展開。

1.審美素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠欣賞和理解山水畫的審美價值，提高對傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)知和鑒賞能力。

2.創(chuàng)造性思維：在山水畫的創(chuàng)作過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性化的想象和創(chuàng)意，將所學(xué)技法與個人風(fēng)格相結(jié)合，形成獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)。

3.實(shí)踐能力：通過實(shí)際操作，掌握山水畫的基本技法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和藝術(shù)實(shí)踐能力，增強(qiáng)對美術(shù)學(xué)科的興趣和熱情。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，發(fā)揮其主觀能動性，促使學(xué)生在實(shí)踐中提升核心素養(yǎng)，達(dá)到新教材對美術(shù)學(xué)科的要求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級的學(xué)生在之前的美術(shù)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一定的繪畫基礎(chǔ)，如線條、色彩、構(gòu)圖等基本知識。同時，他們也在之前的課程中接觸過一些中國傳統(tǒng)藝術(shù)，對國畫有一定的了解。此外，學(xué)生在生活中也見過各種形式的山水景象，對山水畫有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

對于五年級的學(xué)生來說，他們好奇心強(qiáng)，喜歡探索新鮮事物。他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出不同的興趣，有的喜歡繪畫，有的喜歡手工制作。在能力方面，學(xué)生的繪畫技能和審美能力各有差異。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡直觀演示，有的學(xué)生喜歡動手實(shí)踐，還有的學(xué)生喜歡通過討論交流來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)山水畫的過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對山水畫技法的不熟悉，如墨色運(yùn)用、構(gòu)圖布局等；對經(jīng)典山水畫作品的欣賞和解讀能力不足；在創(chuàng)作過程中，難以將所學(xué)技法和個人創(chuàng)意相結(jié)合，形成獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)。此外，部分學(xué)生可能對繪畫缺乏自信，害怕失敗，需要在教學(xué)過程中給予鼓勵和引導(dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師可以通過講解山水畫的起源、發(fā)展歷程、技法和風(fēng)格等基本知識，使學(xué)生對山水畫有一個全面的認(rèn)識。

（2）討論法：組織學(xué)生就經(jīng)典山水畫作品進(jìn)行欣賞和解讀，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法和感受，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

（3）實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐，通過實(shí)際操作掌握山水畫的基本技法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和藝術(shù)實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示經(jīng)典山水畫作品，讓學(xué)生更直觀地感受山水畫的美，同時，可以通過視頻教程，為學(xué)生提供詳細(xì)的技法演示。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計有趣的互動環(huán)節(jié)，如虛擬畫筆、在線作畫等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索優(yōu)秀的山水畫作品，拓寬視野，增強(qiáng)審美能力。

（4）實(shí)物模型：準(zhǔn)備一些山水畫的實(shí)物模型，如山脈、水流等，讓學(xué)生直觀地感受山水畫的構(gòu)圖和空間關(guān)系。

（5）作業(yè)評價：通過線上平臺，對學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行評價和反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

（6）教學(xué)游戲：設(shè)計一些與山水畫相關(guān)的教學(xué)游戲，如山水畫接龍、技法大比拼等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

（7）學(xué)習(xí)交流平臺：建立學(xué)習(xí)交流平臺，鼓勵學(xué)生分享自己的作品和心得，促進(jìn)學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解山水畫的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)山水畫內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確山水畫教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保山水畫教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)山水畫的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入山水畫學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識和繪畫技能，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為山水畫新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解山水畫的基本概念、技法和風(fēng)格，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞經(jīng)典山水畫作品展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)山水畫知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對山水畫知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決山水畫問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與山水畫內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合山水畫內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)山水畫的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的山水畫內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的山水畫內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握山水畫的基本概念、技法和風(fēng)格，對山水畫的發(fā)展歷程有一定的了解。他們能夠分辨不同朝代的山水畫特點(diǎn)，理解山水畫的審美價值。

2.技能提升：學(xué)生在繪畫技能方面將得到提高。他們能夠熟練運(yùn)用線條、墨色，掌握構(gòu)圖的基本原則，創(chuàng)作出富有層次感和動態(tài)感的山水畫作品。

3.審美鑒賞能力：通過欣賞經(jīng)典山水畫作品，學(xué)生將提高自己的審美鑒賞能力，學(xué)會欣賞和評價山水畫作品，培養(yǎng)良好的審美情趣。

4.創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識：學(xué)生在山水畫的創(chuàng)作過程中，將培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)技法與個人創(chuàng)意相結(jié)合，創(chuàng)作出具有獨(dú)特風(fēng)格的作品。

5.實(shí)踐能力：學(xué)生通過實(shí)際操作，將在實(shí)踐中提高自己的動手能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的山水畫技法，獨(dú)立完成一幅作品，增強(qiáng)自信心。

6.文化素養(yǎng)：學(xué)習(xí)山水畫不僅是一種藝術(shù)體驗(yàn)，也是對中國傳統(tǒng)文化的傳承。學(xué)生將了解山水畫在中華文化中的地位和價值，提高自己的文化素養(yǎng)。

7.情感態(tài)度：學(xué)生將通過對山水畫的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)科的興趣和熱情。他們在創(chuàng)作過程中能夠享受到繪畫帶來的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。

8.合作與交流：在小組討論和合作創(chuàng)作的過程中，學(xué)生將提高團(tuán)隊合作精神和溝通能力。他們學(xué)會傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的交流能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的山水畫技法，獨(dú)立完成一幅山水畫作品。

（2）學(xué)生在創(chuàng)作過程中，可以運(yùn)用所學(xué)的線條、墨色、構(gòu)圖等技法，展現(xiàn)山水畫的層次感和動態(tài)感。

（3）鼓勵學(xué)生在作品中發(fā)揮自己的創(chuàng)意，將個人風(fēng)格融入其中，形成獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)。

（4）作業(yè)提交截止時間為下一節(jié)課前，以確保學(xué)生有足夠的時間完成作業(yè)。

2.作業(yè)反饋：

（1）教師應(yīng)及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，確保作業(yè)評價的及時性和準(zhǔn)確性。

（2）在批改作業(yè)時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作品質(zhì)量，包括線條、墨色運(yùn)用、構(gòu)圖布局等方面。

（3）針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)及時指出，并給出具體的改進(jìn)建議。

（4）對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生作品，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

（5）教師應(yīng)定期組織學(xué)生展示和評價彼此的作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

（6）在作業(yè)反饋中，教師還可以結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，提出針對性的學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生提高。

（7）教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在作業(yè)完成過程中的情感態(tài)度，鼓勵他們積極參與，克服困難，不斷提高自身能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.設(shè)計實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)活動，如小組討論、作品展示等，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力。

3.鼓勵學(xué)生自由創(chuàng)作，尊重個體差異，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生在創(chuàng)作過程中，對山水畫技法的運(yùn)用不夠熟練，需要加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)。

2.部分學(xué)生在欣賞和解讀經(jīng)典山水畫作品時，存在一定的困難，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.作業(yè)評價和反饋不夠及時和具體，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和動力。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐練習(xí)，通過示范、講解和練習(xí)，提高學(xué)生對山水畫技法的掌握。

2.設(shè)計一些欣賞和解讀經(jīng)典山水畫作品的練習(xí)，幫助學(xué)生提高審美鑒賞能力。

3.及時批改和反饋學(xué)生的作業(yè)，指出存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.定期組織學(xué)生展示和評價彼此的作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

5.關(guān)注學(xué)生在作業(yè)完成過程中的情感態(tài)度，鼓勵他們積極參與，克服困難，不斷提高自身能力。板書設(shè)計①山水畫基本概念：山水畫、國畫、線條、墨色、構(gòu)圖

②技法和風(fēng)格：線條運(yùn)用、墨色變化、構(gòu)圖布局、風(fēng)格特點(diǎn)

③發(fā)展歷程：起源、發(fā)展、不同朝代的特點(diǎn)

2.藝術(shù)性和趣味性：

①創(chuàng)作展示：展示學(xué)生優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

②互動環(huán)節(jié)：設(shè)計有趣的互動游戲，如山水畫接龍、技法大比拼，增加課堂趣味性

③作品欣賞：展示經(jīng)典山水畫作品，提高學(xué)生的審美鑒賞能力課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《中國山水畫史》、《中國古代繪畫藝術(shù)》、《國畫技法精粹》等，以加深對山水畫歷史和技法的了解。

（2）視頻資源：觀看《中國山水畫》、《國畫大師技法講解》等視頻教程，以直觀地學(xué)習(xí)山水畫的技法和創(chuàng)