2024年中考總結(jié)分析：中考中的“風(fēng)向標(biāo)”

2024年中考總結(jié)分析：中考中的“風(fēng)向標(biāo)”一、“難出天際”的數(shù)學(xué)、物理“難”在哪？北京中考剛剛結(jié)束，“數(shù)學(xué)難哭了”“物理比數(shù)學(xué)還難”相繼沖上熱搜。數(shù)學(xué)方面，有學(xué)生開玩笑說，“考完語文覺得重高穩(wěn)了，考完數(shù)學(xué)覺得職高也穩(wěn)了”。物理方面不少學(xué)生反饋陷阱題多，考后熱度最高的討論，是關(guān)于“東北虎的質(zhì)量”問題。有的學(xué)生把東北虎算成了骨頭架子，有的學(xué)生算成了“單腳蹦”的東北虎……當(dāng)然不是數(shù)學(xué)、物理突然變“難”了，從近三年北京中考看，試題結(jié)構(gòu)和考點(diǎn)、考法上并沒有強(qiáng)烈變化。并且，新課標(biāo)以來，試題背后“彰顯學(xué)科價(jià)值、緊密聯(lián)系教材、突出素養(yǎng)導(dǎo)向、聚焦關(guān)鍵能力”的指向一直非常清晰?！半y、偏、怪”背后所指向的，是試題愈加注重引導(dǎo)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，以真實(shí)問題、真實(shí)情境為載體，考查學(xué)生能力和素養(yǎng)。教與學(xué)的邏輯已經(jīng)變化，如果仍然困在大量刷題，刷難題、刷怪題的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式中，自然會(huì)“難”得飛起。1.素養(yǎng)導(dǎo)向、注重思維重點(diǎn)考查核心知識(shí)理解、遷移來自北京教育考試院、北京教育科學(xué)研究院的專家第一時(shí)間對(duì)今年試卷做了分析——北京中考數(shù)學(xué)試卷，以新課標(biāo)為依據(jù)……既注重考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，又注重考查思維過程、創(chuàng)新意識(shí)和分析問題、解決問題的能力。數(shù)學(xué)卷關(guān)注思維的過程，試題通過多角度、多層次的問題情境，考查學(xué)生分析、解決問題過程中的關(guān)鍵能力。比如：第16題創(chuàng)設(shè)了節(jié)目彩排的真實(shí)情境，考查學(xué)生閱讀理解能力，對(duì)題目中的信息進(jìn)行提取、加工和處理的能力，通過生活經(jīng)驗(yàn)加以推理后進(jìn)行適當(dāng)枚舉達(dá)到最優(yōu)化解決現(xiàn)實(shí)問題的目的，考查思維過程與應(yīng)用意識(shí)。第28題考查數(shù)學(xué)新概念的學(xué)習(xí)，在給出“α可及點(diǎn)”的新定義后，考查學(xué)生經(jīng)歷研究新知識(shí)的過程，從特殊到一般有邏輯有順序的開展思考，研究運(yùn)動(dòng)變化中的不變關(guān)系，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力、遷移能力及思維嚴(yán)謹(jǐn)性。北京中考物理試卷，加強(qiáng)對(duì)物理新課標(biāo)中科學(xué)探究和科學(xué)思維要求的考查，旨在引導(dǎo)教師積極探索基于情境創(chuàng)設(shè)問題……引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)解決實(shí)際問題……引導(dǎo)在教育“雙減”中做好科學(xué)教育“加法”。物理卷，加強(qiáng)了對(duì)科學(xué)探究和科學(xué)思維要求的考查，以日常生活實(shí)踐、學(xué)習(xí)探索實(shí)踐為載體考查學(xué)生的核心素養(yǎng)。比如熱議的第26題“估測東北虎質(zhì)量”，正是通過真實(shí)問題情境，將對(duì)壓強(qiáng)概念的建構(gòu)、理解和應(yīng)用融入其中。在引導(dǎo)學(xué)生解決問題的過程中，滲透解決問題的思路、方法，讓學(xué)生獲取新知。2.風(fēng)向非常明顯：數(shù)理試題不再單純考查知識(shí)掌握、計(jì)算能力，而一定是將知識(shí)真正應(yīng)用到實(shí)際問題中，用學(xué)習(xí)聯(lián)系真實(shí)生活，考查能力素養(yǎng)，體現(xiàn)真正的學(xué)科價(jià)值。“死記硬背、刷題刷分”的路，到頭了。

二、北京中考釋放了六大信號(hào)結(jié)合專家解析，可以進(jìn)一步梳理出今年北京中考釋放的六個(gè)重要信號(hào)：1.緊密聯(lián)系教材，把課堂表現(xiàn)考出來中考回歸教材，以學(xué)定考，從教材中挖掘或選用素材，使用教學(xué)中常見的設(shè)問方式，做到“題在書外，理在書中”，體現(xiàn)出“把課堂表現(xiàn)考出來”。比如：語文卷古詩文默寫、鑒賞均直接使用教材選文；文言文由教材選文引出課外文段。作文題（1）導(dǎo)語提示的內(nèi)容“故宮、人民英雄紀(jì)念碑、香山、居庸關(guān)、盧溝橋、漕運(yùn)碼頭……胡同古鎮(zhèn)、奧運(yùn)場館、美麗新農(nóng)村……”涉及《故宮博物院》《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑》《鄉(xiāng)下人家》《詹天佑》《中國石拱橋》等小學(xué)、初中學(xué)過的課文，意在喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，打開寫作思路。數(shù)學(xué)卷第7題，素材源于教材，考查“作一個(gè)角等于已知角”的尺規(guī)作圖方法的依據(jù)，引導(dǎo)教師關(guān)注尺規(guī)作圖的教學(xué)，不能僅強(qiáng)調(diào)操作過程，更要幫學(xué)生理解背后的數(shù)學(xué)原理。物理卷，基于教材情境和素材創(chuàng)設(shè)的試題共33分，約占全卷總分的50%。選擇題部分的運(yùn)動(dòng)和力等題目，考查基本現(xiàn)象、基本概念和基本規(guī)律；實(shí)驗(yàn)題從實(shí)驗(yàn)操作及規(guī)范等方面考查學(xué)生的測量、讀數(shù)、作圖等基本技能。第26題“估測東北虎質(zhì)量”，源于教材習(xí)題素材。2.側(cè)重考查思維的靈活和寬廣試題通過設(shè)計(jì)創(chuàng)新性、綜合性、開放性試題，考查思維過程以及創(chuàng)新素養(yǎng)發(fā)展水平，鼓勵(lì)學(xué)生從多角度、多途徑去思考和解決問題，展現(xiàn)思維廣度。比如：數(shù)學(xué)卷第27題是一道幾何綜合題，考查學(xué)生靈活運(yùn)用全等、相似、直角三角形的性質(zhì)、旋轉(zhuǎn)變換等知識(shí)解決問題的能力。試題解法多樣，為有不同經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生提供更多的思考切入點(diǎn)?；瘜W(xué)卷第34題（2）小題，考查考生對(duì)教材原型實(shí)驗(yàn)的理解，要求考生基于教材實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，為考生的創(chuàng)造性思維提供展示的空間。歷史卷第22題（1）（2）小題，分別引導(dǎo)學(xué)生自主選擇作答，通過8張歷史照片，展示了新中國成立后的重大歷史事件，探尋史實(shí)之間的聯(lián)系，給學(xué)生提供了開闊的選擇空間。3.科技含量增加，給科學(xué)教育做“加法”試題中多處涉及科技與生活、科技與社會(huì)發(fā)展的真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技前沿和科技發(fā)展，考查學(xué)生的思考過程和實(shí)踐創(chuàng)新，給科學(xué)教育做“加法”。比如：數(shù)學(xué)卷第25題，以“用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)和人工智能軟件設(shè)計(jì)水杯”的學(xué)生科技活動(dòng)為背景，引導(dǎo)其關(guān)注現(xiàn)代科技新發(fā)展。英語試卷單項(xiàng)填空題，選用素材涉及嫦娥六號(hào)登月、高鐵發(fā)展等，都是科技進(jìn)步、時(shí)代發(fā)展的縮影。物理卷第24題，科普閱讀脈沖星，將宇宙探索等方面取得的科技創(chuàng)新成果融入試題?；瘜W(xué)卷，以嫦娥六號(hào)探測器鉆桿主體材料和制作嫦娥六號(hào)月背展示國旗的原材料為載體，考查考生對(duì)物質(zhì)組成的新認(rèn)識(shí)。道法卷第19題，兩則“新聞?wù)奔日故玖丝萍紕?chuàng)新帶來的積極影響，又提示學(xué)生正視科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)。4.貼近真實(shí)生活，解決實(shí)際問題試題貼近生活，考查學(xué)生在實(shí)際生活中解決問題的能力，體現(xiàn)學(xué)以致用的應(yīng)用性價(jià)值。比如：數(shù)學(xué)卷第6題、第21題、第25題，分別以計(jì)算機(jī)系統(tǒng)算力、汽車環(huán)保達(dá)標(biāo)和水杯設(shè)計(jì)等問題為背景，考查學(xué)生從文字信息中分析主要變量及其關(guān)系，進(jìn)而解決問題的能力。英語試卷文段表達(dá)1，要求考生在公眾號(hào)留言，為中外交流活動(dòng)集思廣益；文段表達(dá)2，要求學(xué)生投稿，介紹自己的好朋友并記述一段難忘的經(jīng)歷。與學(xué)生的生活周邊密切相關(guān)。物理卷第2題的減小摩擦情境、第4題的常見光現(xiàn)象、第5題的園藝剪刀、第10題的滑板車、第15題的彩球溫度計(jì)等，都是常見的生活現(xiàn)象。道法卷第2題“我的自畫像”、第7題“公園路道的變化”、第16題“初中三年的珍貴記憶”，都源于學(xué)生能夠深刻感知的真實(shí)家庭、校園、社會(huì)生活。把文化自信考出來多科試卷突顯了北京元素，引導(dǎo)學(xué)生多維度、深層次地了解、思考所居住的這座城市。作為北京的中學(xué)生，應(yīng)該有歷史的眼光、現(xiàn)實(shí)的視角，應(yīng)該關(guān)注重大問題，受到重要人物的積極影響，這也是試卷應(yīng)該呈現(xiàn)的首都元素和首都?xì)庀?。比如：語文試卷使用的材料涉及北京坊、箭桿胡同20號(hào)、建國路75號(hào)數(shù)字藝術(shù)園區(qū)、北京城市圖書館等多個(gè)文化活動(dòng)場所，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注北京的文化傳承，突顯了北京首都的文化氣象。歷史卷第1題，選取了北京地區(qū)的考古發(fā)現(xiàn)，展現(xiàn)北京在中華文明起源中的獨(dú)特作用；第22題，運(yùn)用北京地區(qū)的博物館資源創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生感悟紅色文化。最后一題是關(guān)于北京史的考題，包括城市職能的變化，元代北京的地位等。6.五育并舉，跨學(xué)科考查北京卷將德育、美育、體育、勞動(dòng)教育有機(jī)融入到試題中，引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，形成積極向上的生活態(tài)度。比如：數(shù)學(xué)卷第23題，以“青春飛揚(yáng)”主題演講比賽為背景，結(jié)合校園生活中常見的德育活動(dòng)場景，讓學(xué)生利用統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)解決數(shù)據(jù)分析中的問題。英語卷單項(xiàng)填空選用素材涉及去養(yǎng)老院參與志愿服務(wù)、做家務(wù)、體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)節(jié)等，完形填空選用素材涉及騎馬，閱讀理解選用素材涉及體育鍛煉等。歷史卷第7題，通過勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)活字印刷術(shù)的中國智慧；第21題（3）展現(xiàn)了手繪水稻宣傳畫，將美育教育與試題素材有機(jī)結(jié)合；第23題以“體育運(yùn)動(dòng)”為主題，引領(lǐng)學(xué)生感悟體育在人類身體健康、社會(huì)進(jìn)步、世界和平發(fā)展中發(fā)揮的重要作用。從2024年北京中考的特點(diǎn)不難看出，義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，要緊跟課本關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)，聯(lián)系時(shí)代與生活，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)多元思考，掌握思辨能力，鍛煉整合能力，培養(yǎng)遷移能力等。三、多地中考透露這些教育“風(fēng)向”北京之外，其他地區(qū)今年中考情況如何？從上海、天津、重慶、湖北等地“風(fēng)向”來看，中考命題更注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、解決問題能力和思維品質(zhì)的考查，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。1.緊扣時(shí)代與生活，啟迪創(chuàng)新思維上海中考，道法卷貼近學(xué)生的真實(shí)生活和社會(huì)實(shí)際。試題以城市優(yōu)先發(fā)展公共交通、人工智能的法律挑戰(zhàn)等社會(huì)熱點(diǎn)為情境，引導(dǎo)學(xué)生從城市軌道交通發(fā)展等圖文資料中推斷結(jié)論，說明獲得結(jié)論的依據(jù)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中靈活運(yùn)用學(xué)科內(nèi)容分析問題、解決問題，強(qiáng)化學(xué)科思維。天津中考，語文卷試題要求學(xué)生探究《鄒忌諷齊王納諫》和《戰(zhàn)國策》選文中的勸諫藝術(shù)，英語卷試題閱讀材料介紹無人機(jī)這一科技熱點(diǎn)，化學(xué)卷試題以我國神舟載人飛船和天津地標(biāo)“天津之眼”作為試題情境……在中華上下五千年、新時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就中，考查學(xué)生解決問題能力和創(chuàng)新思維能力。重慶中考，物理卷試題更加重視與真實(shí)情境的深度融合，關(guān)注學(xué)生日常生活。力、熱、聲、光、電五大板塊的考查，均選擇發(fā)生在學(xué)生身邊的現(xiàn)象、事件生成問題，涉及垃圾分類、智能快遞車、嫦娥六號(hào)等，引導(dǎo)學(xué)生基于真實(shí)情境發(fā)現(xiàn)物理問題，運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題。2.堅(jiān)持教考一致，引導(dǎo)回歸教材上海中考，語文卷堅(jiān)持“教考一致”原則，相關(guān)考查點(diǎn)基于教材編寫意圖，充分回應(yīng)課堂教學(xué)重點(diǎn)。數(shù)學(xué)卷重視考查初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能及基本數(shù)學(xué)思想方法。天津中考，各學(xué)科試卷中70%左右的試題屬于基礎(chǔ)性試題，改編自教材中的習(xí)題或練習(xí)，學(xué)生只要在日常學(xué)習(xí)中打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)，就能正確作答。重慶中考，化學(xué)卷試題突出主干知識(shí)和必備知識(shí)的考查，引導(dǎo)教師依據(jù)課標(biāo)和教材開展教學(xué)。其中“粗鹽提純、酸堿中和反應(yīng)、燃燒條件的探究”等題目，都來源于教材。3.注重學(xué)生全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐參與多地在中考中探索構(gòu)建“五育并舉”的考試內(nèi)容體系，推進(jìn)體育、美育、勞動(dòng)教育等與學(xué)科內(nèi)容深度融合。今年是湖北全省統(tǒng)一命題后的首次中考（武漢單獨(dú)命題），增加了很多跨學(xué)科融合內(nèi)容，倡導(dǎo)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。其中，襄陽市還將體育、音樂、美術(shù)等納入中考總分。上