器樂二胡七課程教學(xué)大綱

器樂二胡七課程教學(xué)大綱（InstrumentalMusicⅦ）一、課程概況課程代碼：2403040學(xué)分：2學(xué)時：32（其中：講授學(xué)時32）先修課程：基本樂理適用專業(yè)：音樂表演建議教材：劉逸安、趙寒陽著《少年兒童二胡教程》上海音樂出版社1990年5月第一版課程歸口：教育與人文學(xué)院課程的性質(zhì)與任務(wù)：本課程是音樂（本科）專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握二胡演奏的基礎(chǔ)理論、基本知識和常用技能技巧；能較熟練地演奏具有一定藝術(shù)表現(xiàn)力和內(nèi)涵的作品。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的音樂鑒賞能力和表現(xiàn)能力，為勝任今后小學(xué)、中學(xué)和校外教育機(jī)構(gòu)的二胡教學(xué)及輔導(dǎo)工作打下良好的基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)目標(biāo)1.能熟練掌握二胡演奏的基礎(chǔ)理論、基本知識和常用技能技巧。目標(biāo)2具有一定的音樂鑒賞能力和表現(xiàn)能力.。目標(biāo)3.能完整且較熟練地演奏具有一定藝術(shù)內(nèi)涵的二胡獨(dú)奏曲。目標(biāo)4.通過樂曲《光明行》和《良宵》的學(xué)習(xí)，了解中國民族音樂奠基人劉天華先生在傳統(tǒng)文化方面的貢獻(xiàn)，堅(jiān)定中華文化博大精深的信心！同時樹立為中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)奮斗的信念！本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中畢業(yè)要求2-1（占該指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度的80%）和畢業(yè)要求6-1（占該指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度的20%），對應(yīng)關(guān)系如表所示。 畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4畢業(yè)要求2-1√√畢業(yè)要求6-1√三、課程基本內(nèi)容及要求(一)基本內(nèi)容：D調(diào)兩個八度的音階練習(xí)要求：由于二胡是弓弦樂器，根據(jù)琴弦的振動原理，越是接近琴馬指距越小，因此在兩個八度中隨著手指和把位的下移，音準(zhǔn)成為越來越突出的問題。通過這個練習(xí)進(jìn)一步提高自身的內(nèi)心聽覺，和對音高的敏感程度。(二)基本內(nèi)容：D調(diào)新把位音階練習(xí)要求：所謂新把位就是與傳統(tǒng)把位相對應(yīng)的概念。傳統(tǒng)把位是一根弦上四度或五度一個把位，這樣便于演奏者熟練地把握音準(zhǔn)和八度位置，但在某些快速樂句上卻需要頻繁換把而導(dǎo)致演奏的困難。新把位概念的引入解決了這個問題，因?yàn)樗且粋€音一個把位，但是同時也在指距和音準(zhǔn)上帶來了一定的難度，故而需要勤奮練習(xí)來逐漸適應(yīng)這個技術(shù)。(三)基本內(nèi)容：音型模進(jìn)練習(xí)要求：音型模進(jìn)是音樂發(fā)展的常用手法，通過這個練習(xí)，既鞏固了傳統(tǒng)把位又鍛煉了新把位的技術(shù)，同時還初次接觸了跳把這一難度較大的技巧。(四)基本內(nèi)容：小指練習(xí)要求：由于小指在各按弦指中是最短最細(xì)的，因此無論是力量還是伸展都有著很大的局限性，但是二胡演奏需要各個手指均衡的技術(shù)水平，因此有必要對小指的能力進(jìn)行專門的鍛煉，此非一朝一夕之功，需要長期堅(jiān)持不懈的練習(xí)方有成效。(五)基本內(nèi)容：練習(xí)曲要求：空弦、長弓，全音符、二分音符、四分音符、各種節(jié)拍練習(xí)。活指練習(xí)、四指連弓練習(xí)、手指伸展練習(xí)、小指力量練習(xí)。(六)基本內(nèi)容：樂曲要求：1.能夠熟練演奏二胡獨(dú)奏曲光明行、良宵。表情記號體現(xiàn)精準(zhǔn)；具有一定的音樂表現(xiàn)力。課程思政目標(biāo)通過樂曲《光明行》和《良宵》的學(xué)習(xí)，了解中國民族音樂奠基人劉天華先生在傳統(tǒng)文化方面的貢獻(xiàn)，堅(jiān)定中華文化博大精深的信心！同時樹立為中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)奮斗的信念！教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系及學(xué)時分配如表所示。序號教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)講授學(xué)時實(shí)驗(yàn)學(xué)時1D調(diào)兩個八度練習(xí)目標(biāo)1、22-1212D調(diào)新把位音階練習(xí)目標(biāo)1、22-1213音型模進(jìn)練習(xí)目標(biāo)1、22-1214小指練習(xí)目標(biāo)1、22-1215練習(xí)曲目標(biāo)2、32-1、6-1826樂曲目標(biāo)2、32-1、6-182合計(jì)248四、課程實(shí)施（一）通過示范和講授，引導(dǎo)學(xué)生掌握二胡的基本演奏技巧。（二）課堂中多采用分析教學(xué)法，為學(xué)生提供各類型音頻材料，使學(xué)生能更直觀、有效地學(xué)習(xí)和感受二胡的演奏技巧和樂曲表現(xiàn)運(yùn)用。（三）主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求如表所示。主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課（1）掌握本課程教學(xué)大綱內(nèi)容，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容的組織。（2）熟悉教材各章節(jié)，借助專業(yè)書籍資料，并依據(jù)教學(xué)大綱編寫授課計(jì)劃，編寫每次授課的教案。教案內(nèi)容包括章節(jié)標(biāo)題、教學(xué)目的、教法設(shè)計(jì)、課堂類型、時間分配、授課內(nèi)容、課后還課、教學(xué)效果分析等方面。（3）根據(jù)各部分教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)思授課思路、技巧，選擇合適的教學(xué)方法。2講授（1）采用示范和講授的教學(xué)方式（如討論式教學(xué)、多媒體示范教學(xué)等），注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。（3）能夠采用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)。（4）表達(dá)方式應(yīng)能便于學(xué)生理解、接受，力求形象生動，使學(xué)生在掌握知識的過程中，保持較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣。3作業(yè)布置與還課學(xué)生必須完成規(guī)定作業(yè)，作業(yè)必須達(dá)到以下基本要求：（1）按時還課。（2）還課內(nèi)容完整。教師講評還課要求如下：（1）學(xué)生的演奏中出現(xiàn)的錯誤要及時點(diǎn)評。（2）教師親自示范錯誤點(diǎn)讓學(xué)生更切實(shí)的感受。（3）學(xué)生還課的平均成績應(yīng)作為本課程總評成績中平時成績的重要組成部分。4課外答疑為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)其獨(dú)立思考問題的能力，任課教師需每周安排一定時間進(jìn)行課外答疑與輔導(dǎo)。5成績考核本課程考核的方式為現(xiàn)場演奏一首作品及一首練習(xí)曲?？荚嚥扇〗炭挤蛛x，監(jiān)考由學(xué)院統(tǒng)一安排。有下列情況之一者，總評成績?yōu)椴患案瘢海?）缺課次數(shù)達(dá)本學(xué)期總授課學(xué)時的1/3以上者。（2）課程目標(biāo)小于0.6。六、考核方式（一）課程考核包括期末考試、平時及作業(yè)還課情況考核。（二）課程成績=平時成績×30%+期末考試成績×70%。具體內(nèi)容和比例如表所示。成績組成考核/評價(jià)環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評價(jià)細(xì)則對應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)平時成績平時還課及課堂練習(xí)20%課后還課，主要考核學(xué)生對每節(jié)課知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度。課堂練習(xí)以隨堂演奏的形式，主要考核學(xué)生課堂的聽課效果和課后及時復(fù)習(xí)消化知識的能力。平時還課與課堂練習(xí)占總評成績的20%。2-1考勤成績10%考勤成績共計(jì)20分，遲到一次扣1分；曠課一次扣3分；曠課3次平時成績?yōu)榱恪？记诔煽冋颊伎傇u成績的10%。2-1期末考試期末考試成績70%考試包括樂曲和練習(xí)曲兩部分，以成績的70%計(jì)入課程總成績。其中樂曲占50%；練習(xí)曲占20%。2-1、6-1（三）所有課程目標(biāo)均需大于等于0.6，否則總評成績不及格，需要補(bǔ)考或重修。每個課程目標(biāo)達(dá)成度計(jì)算方法如下：式中：Ai=平時成績占總評成績的權(quán)重×課程目標(biāo)i在平時成績中的權(quán)重，Bi=實(shí)驗(yàn)成績占總評成績的權(quán)重×課程目標(biāo)i在實(shí)驗(yàn)成績中的權(quán)重，Ci=期末成績占總評成績的權(quán)重×課程目標(biāo)i在期末成績中的權(quán)重。七、