學(xué)前教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)一課程教學(xué)大綱

學(xué)前教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)一課程教學(xué)大綱（EducationInternshipI）一、課程概況課程代碼：2402060學(xué)分：2學(xué)時：4周先修課程：專業(yè)導(dǎo)論與職業(yè)發(fā)展，學(xué)前兒童保育學(xué)，學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)，中外學(xué)前教育史，學(xué)前教育原理，幼兒園課程、幼兒游戲與指導(dǎo)（Q），兒童行為觀察，五大領(lǐng)域教學(xué)法，教育見習(xí)等。適用專業(yè)：學(xué)前教育建議教材：《反思性實(shí)踐：學(xué)前教育見習(xí)實(shí)習(xí)指南》，盧偉、李敏主編，北京：北京師范大學(xué)出版社，2015年課程歸口：師范學(xué)院課程的性質(zhì)與任務(wù)：本課程是學(xué)前教育專業(yè)的一門集中實(shí)踐環(huán)節(jié)課程。本課程旨在引導(dǎo)學(xué)生通過較長時間的教育實(shí)踐，積累相對完整、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將理論知識、教育技能與教育實(shí)踐建立聯(lián)系。通過見習(xí)，最終使學(xué)生強(qiáng)化專業(yè)理念、形成專業(yè)認(rèn)知、提高專業(yè)技能。二、課程目標(biāo)（一）課程具體目標(biāo)課程目標(biāo)1:逐漸樹立“以兒童為本”的專業(yè)信念；培養(yǎng)形成愛心、耐心、細(xì)心等良好的心理品質(zhì)；愿意從事與學(xué)前教育相關(guān)的各類職業(yè)。課程目標(biāo)2:將已有的專業(yè)理論知識、教師職業(yè)技能與教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)建立聯(lián)系，提升自身的人文、科學(xué)與藝術(shù)素養(yǎng)；能夠根據(jù)嬰幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用合理的教育方法策略，設(shè)計(jì)組織各類保教活動；逐漸具備觀察、評價和反思的能力。課程目標(biāo)3:具有批判精神，形成一定的反思意識和能力，能夠嘗試對實(shí)踐中遇到的問題從不同角度進(jìn)行分析和思考，并提出解決的建議和策略；逐漸形成終身學(xué)習(xí)的意識，了解學(xué)前教育改革發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢，能夠進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。課程目標(biāo)4:具有團(tuán)隊(duì)合作的意識，逐漸掌握溝通合作的技能，積極參與開展小組互助和團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)。（二）課程目標(biāo)與專業(yè)畢業(yè)要求的關(guān)系課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1畢業(yè)要求1.師德規(guī)范1-4【師德行為規(guī)范】:能夠?qū)煹抡J(rèn)識內(nèi)化為師德認(rèn)同，轉(zhuǎn)化為師德行為，體現(xiàn)知行合一。畢業(yè)要求2.教育情懷2-1【職業(yè)認(rèn)識清晰】：清晰的認(rèn)識幼兒教師職業(yè)的性質(zhì)，認(rèn)同幼兒教師工作的意義，具有從教意愿。畢業(yè)要求2.教育情懷2-3【職業(yè)情感積極】:積極參與各類教育實(shí)踐，獲得教師職業(yè)的積極情感與成就體驗(yàn)。課程目標(biāo)2畢業(yè)要求3.保教知識3-3【專業(yè)知識系統(tǒng)】：掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、幼兒游戲等保教活動的知識與方法。畢業(yè)要求4.保教能力4-4【觀察能力細(xì)致】：較為細(xì)致地觀察幼兒的日常表現(xiàn)，針對保教工作中的現(xiàn)實(shí)需要與問題，不斷進(jìn)行反思，改進(jìn)保教工作。畢業(yè)要求5.班級管理5-1【擅長班級管理】：掌握班級建設(shè)、班級教育活動組織、班級常規(guī)管理工作的方法，關(guān)注個體差異，實(shí)施個性化的教育和指導(dǎo)。畢業(yè)要求6.綜合育人6-2【關(guān)注品行培養(yǎng)】:有立德樹人的意識，熟悉幼兒社會性以及情緒情感發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，注重培育幼兒良好意志品質(zhì)和行為習(xí)慣，幫助幼兒獲得更多的積極情感體驗(yàn)。課程目標(biāo)3畢業(yè)要求7.學(xué)會反思7-3【善于反思批判】：初步養(yǎng)成反思的習(xí)慣與意識，具有批判精神，并能在教育實(shí)踐中從不同角度對問題進(jìn)行思考和分析。課程目標(biāo)4畢業(yè)要求8.溝通合作8-1【學(xué)會溝通交流】：認(rèn)同團(tuán)隊(duì)協(xié)作的價值，掌握溝通、交流、合作的基本技能，積極參與學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建，具有合作互助的能力。三、課程內(nèi)容及要求（一）幼兒園日常生活活動的組織（本模塊學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)1、課程目標(biāo)2、課程目標(biāo)3）1．內(nèi)容：（1）知道幼兒園日常活動環(huán)節(jié)。（2）掌握組織開展日?；顒拥牟襟E。2.要求：（1）能夠熟悉了解幼兒園各項(xiàng)日?；顒迎h(huán)節(jié)。（2）能夠有效協(xié)助班級老師組織幼兒開展各項(xiàng)日常活動。3.課程思政育人目標(biāo)理解并認(rèn)同我國《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，具有優(yōu)良的愛國主義情懷和以愛為魂的高尚師德，在幼兒園實(shí)踐中處處“以幼兒為本”，努力做嬰幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。（二）幼兒園集體教育活動的設(shè)計(jì)與組織（本模塊學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)1、課程目標(biāo)2、課程目標(biāo)3）1.內(nèi)容：（1）知道幼兒園集體教育活動的類型與內(nèi)容。（2）掌握設(shè)計(jì)幼兒園集體教育活動的方法和步驟。2.要求：（1）能夠完整詳細(xì)地觀察記錄幼兒園各類集體教育活動。（2）能夠設(shè)計(jì)并嘗試組織2-3種類型的集體教育活動。3.課程思政育人目標(biāo)堅(jiān)定政治方向，全面貫徹國家教育方針；自覺愛國守法，依法履行教師職責(zé)權(quán)利；將社會主義核心價值觀內(nèi)化為精神追求，外化為自覺行動。能夠根據(jù)學(xué)前兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，合理制定教育活動目標(biāo)，選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容和方法，嘗試在教學(xué)活動的設(shè)計(jì)和組織中引領(lǐng)嬰幼兒健康成長。（三）幼兒園區(qū)域游戲活動的設(shè)計(jì)與組織（本模塊學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)1、課程目標(biāo)2、課程目標(biāo)3）1.內(nèi)容：（1）知道幼兒園區(qū)域游戲活動的類型和內(nèi)容。（2）掌握設(shè)計(jì)與組織幼兒園區(qū)域游戲活動的方法步驟。2.要求：（1）能夠完整詳細(xì)地觀察記錄幼兒園區(qū)域游戲活動。（2）能夠設(shè)計(jì)并嘗試組織2-3種類型的區(qū)域游戲活動。3.課程思政育人目標(biāo)明確游戲是學(xué)前兒童的基本活動，樹立主人翁精神，能夠積極參與幼兒園課程游戲化改革；產(chǎn)生熱愛學(xué)前教育事業(yè)和嬰幼兒的情感，具有從事學(xué)前教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感；樹立從教光榮、立志從教的職業(yè)理想和信念，具有幼兒園課程游戲化的目的和意識。（四）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)（本模塊學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)1、課程目標(biāo)2、課程目標(biāo)3、課程目標(biāo)4）1.內(nèi)容：（1）指導(dǎo)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理念。（2）掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本方法和步驟。2.要求：（1）能夠觀察分析所在幼兒園和所在班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)特點(diǎn)。（2）能夠嘗試進(jìn)行1-2個班級主題活動區(qū)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。3.課程思政育人目標(biāo)樹牢唯物主義世界觀、科學(xué)發(fā)展觀、社會主義核心價值觀、生態(tài)文明理念和正確的兒童觀和教育觀，通過對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的觀察分析，感受到環(huán)境育人的意義和價值，在區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中構(gòu)建人與環(huán)境共存的世界觀，重塑人與環(huán)境和諧共生的生態(tài)文明思想和社會責(zé)任意識。（五）幼兒園教研活動（本模塊學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)3、課程目標(biāo)4）1.內(nèi)容：（1）了解幼兒園教研活動的內(nèi)容。（2）知道幼兒園教研活動的基本方法。2.要求：（1）參與幼兒園1-2種不同類型的教研活動。（2）能夠以個人或小組為單位，討論選定1個主題并設(shè)計(jì)研究方案，小組分工合作完成調(diào)研活動。3.課程思政育人目標(biāo)明確教育要“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的問題；積極參與幼兒園的教育教研活動；嘗試運(yùn)用所學(xué)知識和批判性思維方法，客觀分析幼兒園教育教學(xué)活動現(xiàn)狀，在教研活動中提高對幼兒園教師職業(yè)認(rèn)同。教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系及學(xué)時分配如下表所示：序號內(nèi)容支撐課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)時間分配（天）1幼兒園日常生活活動的組織目標(biāo)1、2、31-4、2-1、2-3、3-3、4-4、5-1、6-2、7-352幼兒園集體教育活動的設(shè)計(jì)與組織目標(biāo)1、2、31-4、2-1、2-3、3-3、4-4、5-1、6-2、7-353幼兒園區(qū)域游戲活動的設(shè)計(jì)與組織目標(biāo)1、2、31-4、2-1、2-3、3-3、4-4、5-1、6-2、7-354幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)目標(biāo)1、2、3、41-4、2-1、2-3、3-3、4-4、5-1、6-2、7-3、8-125幼兒園教研活動目標(biāo)3、47-1、7-2、7-3、8-13合計(jì)：四周30四、課程實(shí)施（一）實(shí)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)院成立教育實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管院長任組長，教學(xué)秘書、班導(dǎo)師、輔導(dǎo)員及教材教法老師為成員，負(fù)責(zé)具體組織、指導(dǎo)工作。（二）需要實(shí)習(xí)單位協(xié)助安排的工作1．安排實(shí)習(xí)生崗位，指派實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。2．對實(shí)習(xí)生進(jìn)行幼兒園概況的介紹和熟悉工作。3．根據(jù)實(shí)習(xí)幼兒園的規(guī)章制度和我院實(shí)習(xí)工作的安排，對實(shí)習(xí)生進(jìn)行嚴(yán)格管理，同時關(guān)心實(shí)習(xí)生的生活、健康和安全，處理實(shí)習(xí)活動中出現(xiàn)的突發(fā)事件。4．切實(shí)做好實(shí)習(xí)學(xué)生的成績評定。（三）學(xué)生實(shí)習(xí)要求1．遵守實(shí)習(xí)單位各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，虛心接受實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。2．文明禮貌，為人師表，愛護(hù)幼兒，尊重實(shí)習(xí)單位的師生員工，積極協(xié)助實(shí)習(xí)單位教師做力所能及的工作。3．同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，注意安全。實(shí)習(xí)組長負(fù)責(zé)與實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系以及實(shí)習(xí)活動的組織、考勤工作。4．認(rèn)真完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)：完成“幼兒園日常活動觀察記錄表”、“幼兒園教學(xué)活動觀摩記錄表”、“幼兒園區(qū)域游戲活動觀察記錄表”各五份；“幼兒游戲活動設(shè)計(jì)方案”和“幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案”各三份；“幼兒園主題環(huán)境設(shè)計(jì)方案”2份；任選一個研究主題展開調(diào)查，可以個人或小組為單位，共同完成各項(xiàng)調(diào)查分析活動，撰寫調(diào)查研究報告及實(shí)習(xí)總結(jié)報告。五、課程考核（一）課程考核分三部分綜合評定，包括教學(xué)工作實(shí)習(xí)成績（占40%）、班主任工作實(shí)習(xí)成績（占30%）、教育實(shí)習(xí)態(tài)度及調(diào)查報告（占30%）。最終實(shí)習(xí)成績的評定轉(zhuǎn)換為五級計(jì)分制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）。（二）課程總評成績=教學(xué)工作實(shí)習(xí)成績×40%+班主任工作實(shí)習(xí)成績×30%+教育實(shí)習(xí)態(tài)度及調(diào)查報告×30%。（三）課程目標(biāo)及考核方式權(quán)重分配表課程目標(biāo)及權(quán)重考核方式及權(quán)重項(xiàng)目權(quán)重（a）評價依據(jù)權(quán)重（b）考核方式權(quán)重合計(jì)課程目標(biāo)120%教學(xué)工作30%100%班主任工作30%實(shí)習(xí)態(tài)度及調(diào)查報告40%課程目標(biāo)250%教學(xué)工作40%100%班主任工作40%實(shí)習(xí)態(tài)度及調(diào)查報告20%課程目標(biāo)320%教學(xué)工作30%100%班主任工作30%實(shí)習(xí)態(tài)度及調(diào)查報告40%課程目標(biāo)410%教學(xué)工作10%100%班主任工作10%實(shí)習(xí)態(tài)度及調(diào)查報告80%課程目標(biāo)權(quán)重合計(jì)100%（四）課程目標(biāo)達(dá)成度計(jì)算方法所有課程目標(biāo)均需大于等于0.6，否則總評成績不及格，需要補(bǔ)考或重修。每門課程目標(biāo)總體達(dá)成度計(jì)算方法如下：六、課程參考書[1]教育部基礎(chǔ)教育司組織編寫.《幼兒園教育指