三年級數(shù)學下冊教學設計北師大版下冊

課題第1課分桃子（兩位數(shù)除以一位數(shù)）課型新授課時1

1.結(jié)合“分桃子”的故事情境，探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并能正確

教學目計算。

標2.經(jīng)歷平均分物的過程，體會平均分物過程與除法豎式的聯(lián)系，.能用除法

知識解決簡單的實際問題，提高解決問題的能力。

探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并能正確計算。

重、難點

經(jīng)歷平均分物的過程，體會平均分物過程與除法豎式的聯(lián)系。

教學準

課件

備

師生教學互動過程

教學

教師活動學生活動修訂處

過程

、復習。學生□算

導入12x3=20x4=24x4=3

新課6+9=48+4=72+6=觀察課件，了解圖中

信息

1.創(chuàng)設“分桃子”的情境，啟發(fā)學生

根據(jù)圖表中提供的信息提出問學生根據(jù)信息，提出

二、題。數(shù)學問題

導學①.理解圖示內(nèi)容，讓學生找信息，

新課匯報在圖中得到了哪些數(shù)學信息？學生獨立嘗試解決

②.提出問題：68個桃子平均分給2問題

只猴子，每只分多少個？小組交流各自的算

2.解決問題。法

（1）68個桃子平均分給2只猴子，集體交流

每只分多少個？列算式：68+2=

（2）獨立完成與小組合作，出示要

求：理解除法豎式中每

運用前面學習過的知識，思考□算一步的含義

三、除法該如何計算？

鞏固學生交流匯報

練習鼓勵學生嘗試用豎式計算，教師巡

視，展示不同的表示方法。

交流展示各自的豎式，結(jié)合前面分

物的過程，說一說，豎式每步表示的

意思是什么？

對于算式（2）的形式，進行優(yōu)化，嘗試解決問題（2）

并讓學生體會到除法豎式計算的一交流匯報，總結(jié)經(jīng)驗

般方法：從被除數(shù)的高位算起，先算

十位，再算個位，數(shù)位要對齊。

3又來了一只猴子，68個桃子平均分

給3只猴子，每只分到多少個？還剩

多少個？

補充完上面的豎式，說一說豎式每一

步的意思？追問，余數(shù)2的實際意義

是什么？完成練習，并交流解

決經(jīng)驗

四、

拓展小龍從一樓走到三樓用了26秒，他引導學生解決問題

提而j作同樣的速度，從一樓走到六樓需要

多長時間？

五、

課堂1.完成課本練一練問題，并用算式師做評價

小結(jié)表示計算過程？

2.完成課本練一練第3題。

用豎式計算的時候應該注意些什

么？課堂總結(jié)：說說自己

六、1.課堂作業(yè)：教材第3頁第2題，的收獲

布置第4題。

作業(yè)2.課后作業(yè)：練習冊第1,2頁

分桃子

）

（個

=16

484-3

3=10

304-

口算：

6

3=

184-

6

6=1

10+

：

板筆算

教

書

后

設

記

計

課時

2

練習

課型

課題

數(shù)）

一位

除以

位數(shù)

子（兩

分桃

課

第1

。

方法

計算

法的

效除

之

以一位

數(shù)除

兩位

掌握

一步

，進

練習

通過

1、

目

教學

計

進行

確地

式正

法豎

用除

并會

數(shù)，

幾位

商是

數(shù)的

一位

除以

位數(shù)

斷兩

會判

2、

標

決實

和解

意識

應用

，發(fā)展

應用

實際

中的

生活

法在

會除

中體

過程

問題

解決

算;在

。

能力

題的

際問

小。

除數(shù)

要比

余數(shù)

體會

程。

算過

的計

豎式

除法

義及

的意

除法

體驗

難點

重、

問題

實際

活中

決生

法解

用除

學會

準

教學

練習本

冊、

練習

備

過程

互動

教學

師生

教學

動

學生活

修訂處

動

教師活

過程

1、直接寫出得數(shù)?！跛?開火車形式

、

844-2=464-2=964-3=

口算554-5=884-4=684-2=

364-3=1604-8=

2、圈一圈，填一填。

!學生自主練習。

mirnrn|全班交流，訂正答案。

sn

—?、

484-2=0

□?？?口

計算

□。口=口學生自主練習解決問

□?？?口題。

3、結(jié)合分物的過程，寫一寫豎一式

中指定步驟的意思、。

JZZ2.、

4、算一算（用豎式計算）

解決844-4=854-2=

63+3=394-6=

1、現(xiàn)有95本課外讀物，平均:分

問題

給3個小組，每組公到多，少

本，還剩多少本？

2、每輛車用4個輪子，45個」於

子最多可以裝幾輛車？

板

教書

后設

記計

課題第1課分橘子（兩位數(shù)除以一位數(shù)）課型新授課時3

1、結(jié)合分橘子情景，進一步探索兩位數(shù)除以一位數(shù)除法的計算方法。

教學目2、會判斷兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，并會用除法豎式正確地進行計

標算;在解決問題過程中體會除法在生活中的實際應用，發(fā)展應用意識和解決實

際問題的能力。

使學生體驗除法的意義及除法豎式的計算過程。體會余數(shù)要比除數(shù)小。

重、難點

通過分橘子的實際操作，總結(jié)出除法豎式的書寫過程，使學生體會到除法豎

式每一步的實際含義。

教學準

課件

備

師生教學互動過程

教學

教師活動學生活動修訂處

過程