2021教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)心得

2021教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)心得

2021教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)心得[一]

近日,我園積極開展了學(xué)習(xí)教師十不準(zhǔn)活動(dòng).通過學(xué)習(xí)教師工作“十不準(zhǔn)”,對我們提出了更高的要求.對此,我深有感觸.

師德建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,師德師風(fēng)是校風(fēng)的靈魂.師德建設(shè)必須貫穿于教育行政工作和學(xué)校工作的各個(gè)方面,貫穿于教學(xué)、科研和社會(huì)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié).

教師十不準(zhǔn)的核近心問題為師德問題,師德的核心問題是＂愛＂,這種＂愛＂必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,恩師般高尚純潔的愛.它表現(xiàn)在：當(dāng)幼兒受到挫折、處境困難的時(shí)候,給幼兒以同情、關(guān)懷、體貼和幫助；當(dāng)幼兒生病的時(shí)候,主動(dòng)噓寒問暖,送藥送飯；對待幼兒的提問,耐心細(xì)致,和藹可親地給予解答；尊重每一位幼兒的人格,不體罰或變相體罰幼兒；我們應(yīng)對孩子做出良好的榜樣,把幼兒看作學(xué)習(xí)、生活的主人；對幼兒嚴(yán)格要求,幫助他們從小樹立正確的世界觀.人生觀和價(jià)值觀,將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來.

作為一名幼兒教師,教師的職責(zé)不僅要做好保育工作.同時(shí),要更積極主動(dòng)的教育好孩子,為孩子的未來發(fā)展打下良好基礎(chǔ).所以,這就要求我們從自身做起,從身邊小事做起,從自身的每一句言談做起.時(shí)時(shí)刻刻的嚴(yán)格要求自己.做到對得起家長,也對得起我們自己的師德心.家長將孩子交給我們,我們就是孩子的父母,要每時(shí)每刻去關(guān)心和熱愛幼兒的一舉一動(dòng).

總之,教師必須有高尚的品德.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長.在教育活動(dòng)過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展.因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈.在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻(xiàn).必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”.

2021教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)心得[二]

“教師是蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人”,“教師是人類靈魂的工程師”,“教師職業(yè)是太陽底下最崇高的職業(yè)”……長期以來,廣大教師的默默耕耘和無私奉獻(xiàn),為中國教育事業(yè)發(fā)展和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn),也為教師職業(yè)贏得了世人的崇敬和贊揚(yáng),人們給教師戴上了光彩絢麗的“花環(huán)”.近年來,隨著中國改革開放和市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀念受到了強(qiáng)烈沖擊,一些高校中少數(shù)教師更多地關(guān)注物質(zhì)利益,責(zé)任心不強(qiáng)、教書育人意識淡薄、缺乏愛心,個(gè)別教師甚至師德失范、學(xué)術(shù)不端,嚴(yán)重?fù)p害人民教師的職業(yè)榮譽(yù).因此,新形勢下,加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),提高教師的思想道德水平,顯得尤為重要.為貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和國家高等教育發(fā)展綱要精神,全面提高高校師德水平,教育部、中國教科文衛(wèi)體工會(huì)全國委員會(huì)研究制定了高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范（以下簡稱規(guī)范）.近日,學(xué)院組織學(xué)習(xí)了這一規(guī)范,通過學(xué)習(xí),我對教師職業(yè)有了更深的認(rèn)識,同時(shí)也引發(fā)了我對高校教師職業(yè)道德的一些思考.

規(guī)范對高校教師提出了六點(diǎn)要求：愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、服務(wù)社會(huì)、為人師表.

愛國守法是對教師最基本的道德要求.我是一名思想政治理論課教師,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和法制教育是教學(xué)內(nèi)容中非常重要的一部分.要很好地完成這項(xiàng)任務(wù),首先自己要有強(qiáng)烈的愛國意識和豐富的法律知識.這就要不斷強(qiáng)化自身的思想政治意識,加強(qiáng)社會(huì)主義法律知識的學(xué)習(xí).另外,規(guī)范明確要求高校教師“不得有損害國家利益和不利于學(xué)生健康成長的言行”.這就要求高校教師要自覺維護(hù)國家利益和人民教師的良好職業(yè)形象,抵制有損國家利益和教師職業(yè)聲譽(yù)的行為；要制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象.

敬業(yè)愛生,作為一名教師,最重要的是要熱愛教育事業(yè),只有對教師職業(yè)充滿了無限熱愛,才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn)；同時(shí),教師應(yīng)該熱愛學(xué)生.每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛,師愛是一種巨大的教育力量,它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,感受到別人對他的希望,集體對他的信任,從而收到良好的教育效果.教書育人是教師最根本的任務(wù),是教師的天職.“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也.”教書和育人是一個(gè)統(tǒng)一體.德國教育家赫爾巴特說過：“教學(xué)如果沒有進(jìn)行道德教育,只是一種沒有目的的手段；道德教育如果沒有教學(xué),就是一種失去手段的目的.”教師在任何時(shí)候都不能忘記：自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,還要以自己的道德言行引導(dǎo)學(xué)生形成積極健康的人格.教師不但是學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,更是學(xué)生思想上、生活上的益友.高校教師承擔(dān)著把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的國家社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人的重任,因此更要處理好教書和育人的關(guān)系.而作為一名思想政治教師,更要在意識形態(tài)上,強(qiáng)化學(xué)生對社會(huì)主義制度和執(zhí)政的政治支持,堅(jiān)定其馬克思主義的政治立場,增強(qiáng)他們抵御西方意識形態(tài)惡意滲透的能力.

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德的基本要求.高校教師不僅要搞好教學(xué),還要注重科研,使科研和教學(xué)互相促進(jìn),積極發(fā)揮科研成果對生產(chǎn)的推動(dòng)作用.針對部分高校教師學(xué)風(fēng)浮躁,治學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn),急功近利,甚至一些高校教師學(xué)術(shù)科研上弄虛作假,抄襲剽竊,侵占他人勞動(dòng)成果,規(guī)范明確提出高校教師在科研活動(dòng)中要“誠實(shí)守信,力戒浮躁.堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為”.

服務(wù)社會(huì)是現(xiàn)代高校的職能之一.隨著時(shí)代的發(fā)展和大學(xué)發(fā)展的社會(huì)環(huán)境的變化,高校對經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的作用越來越大.各高校都應(yīng)以直接或間接的方式,盡最大努力為社會(huì)提供服務(wù).我院作為高職院校,為社會(huì)服務(wù)的方式就更為直接,通過學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系與合作,有利于促進(jìn)學(xué)校的科技創(chuàng)新和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng).

“學(xué)高為師,身正為范”.愛因斯坦說：“使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德與才.”為人師表要求教師樹立“清廉從教”的觀念,時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行,以高尚的德行為學(xué)生做表率,自覺抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣,做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者.只有這樣才能以一個(gè)高尚美好的人民教師的形象去影響、熏陶學(xué)生,正所謂“身教勝于言傳”.百年大計(jì),教育為本；教育大計(jì),教師為本；教師修養(yǎng),立德為本.身為一名教育工作者,應(yīng)當(dāng)常思為師之道,常存育人之責(zé),常懷愛生之心,在教書中育人,在育人中體現(xiàn)價(jià)值.教師職業(yè)有其苦,但更多的是樂,看到學(xué)生的成長、成就,就是教師最大的快樂,這種幸福感是很多其他職業(yè)不能比擬的.

2021教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)心得[三]

一位教育家曾經(jīng)說過：“好的師德師風(fēng)就是一本教科書,對孩子的影響是終身的.”教師職業(yè)的特點(diǎn)和性質(zhì),決定了教師要做“人之楷?！?師德不僅是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育幼兒的重要手段,起著“以身立教”的作用.作為教師的我通過對教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí),深刻體會(huì)到：師德貴在誠.師德是教師之魂,德成業(yè)則立,德劣業(yè)則垮,一名新時(shí)期教師的師德修養(yǎng),應(yīng)突出一個(gè)“誠”字.心誠則事成.

1、要有精誠的敬業(yè)精神.

有人把教師的職業(yè)比作“太陽底下最光輝的職業(yè)”,這充分說明了教育工作的光輝和重要,所以每位教師從自己準(zhǔn)備執(zhí)教的那一天起,就應(yīng)該像教育家陶行知所說的那樣,“捧著一顆心來,不帶半根草去”,把畢生的精力投入到教學(xué)工作中去.

2、要有誠懇的治學(xué)態(tài)度.

一個(gè)具有良好師德的教師,要不斷提高自身的文化素質(zhì)、不僅要“?！?而且要“博”,要興趣廣泛,一專多能.自身要有比較高的文化修養(yǎng),并不斷完善自己,才能教書育人,不誤人子弟.“師者,傳道,授業(yè),解惑也”.這里面有一層很重要的含義,就是教師如何把學(xué)生教好,這就是我們教師的業(yè)務(wù)能力,我們的教法.教而得法則事半功倍,教而無法則事倍功半.在世界已進(jìn)入信息化的今天,我們不要再作井底之蛙,墨守成規(guī).我們也不能以已經(jīng)獲取了較高學(xué)歷而一葉障目,放松學(xué)習(xí).否則我們將是“墻頭蘆葦,頭重腳輕根底淺；山中竹筍,嘴尖皮厚腹中空.”要不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己,在獲取扎實(shí)專業(yè)知識的同時(shí)在教改、教法上下功夫.

3、要有坦誠的博大胸懷.

作為教育者,應(yīng)具有博大的胸懷和火熱的心腸,善于尊重、理解、愛護(hù)我們的教育對象,以建立一種有利于教學(xué)活動(dòng)的新型師生關(guān)系.

4、要有赤誠的無私愛心.

作為一名合格的教師,應(yīng)對孩子充滿愛心,與孩子保持人格上的平等,關(guān)心幼兒的冷暖,體察孩子的心理,讓孩子把自己當(dāng)作一個(gè)可親、可敬、可愛的人,能自覺自愿地向你訴說心中的喜與悲,喜歡入園,喜歡你組織的各種活動(dòng).這不僅能增強(qiáng)孩子克服困難,增強(qiáng)改正錯(cuò)誤的勇氣和信心,并會(huì)對幼兒的智力、品德、個(gè)性的發(fā)展產(chǎn)生良好的影響.

5、要有“以園為家”的主人翁精神.

要有“園興我榮、園衰我恥”的主人翁責(zé)任感,這是形成良好師德師風(fēng)的思想基礎(chǔ).把自己的一言一行、一舉一動(dòng)與單位的榮辱、單位的利益緊密聯(lián)系在一起,才會(huì)時(shí)時(shí)、事事、處處從嚴(yán)要求自己,才不會(huì)犯錯(cuò)誤,才會(huì)把自己的精力完全投入到你的事業(yè)中.提倡“以園為家”,就是要我們在單位樹立節(jié)約意識,從點(diǎn)滴做起,把在家里養(yǎng)成的節(jié)約習(xí)慣在單位里發(fā)揚(yáng)光大.只要我們每一個(gè)教職工都能“以園為家”,那我們就基本具備了較好的師德師風(fēng),那我們的幼兒園將會(huì)更加興旺發(fā)達(dá).

6、要多做貢獻(xiàn)不貪名利.

我覺得作為一名教師就要忠誠于教育事業(yè),熱愛幼兒,不怕吃苦,不計(jì)較名利.幼兒園的新時(shí)代師德師風(fēng)應(yīng)與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起,即：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、效果顯著.平易近人就是要做到和藹可親,拉進(jìn)與孩子和家長們的距離,讓他們有信任感、放心感；嚴(yán)中帶慈就是要做到嚴(yán)與愛相輔相成,嚴(yán)中有愛、有理、有方、有度；公平待人就是要做到在教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度上不偏私,要有平等、一視同仁的觀念；效果顯著就是要做到工作方法恰當(dāng)、質(zhì)量高、效率快、有成果,從而在社會(huì)上樹立我們幼兒園全體教師高素質(zhì)的良好形象.

2021教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)心得[四]

職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為,是社會(huì)職責(zé)感的具體表現(xiàn),它要求教師的職業(yè)夢想--忠誠教育事業(yè),教書育人；職業(yè)情感--熱愛學(xué)生,誨人不倦；職業(yè)規(guī)范--團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表.所以,作為一名人人民教師,應(yīng)對跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求,我們應(yīng)全面貫徹國家的教育方針,時(shí)刻對自我提出嚴(yán)格要求,用心參加職業(yè)道德學(xué)習(xí),培養(yǎng)高尚道德情操.

首先,當(dāng)我們選取教師這一職業(yè)時(shí),意味著我們的工作時(shí)光是五限的

（1）要在平凡的工作崗位上,熱愛教育,熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé),教書育人.

（2）要認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想.

（3）要為人師表,以身作則,注重身教,所以,教學(xué)工作中,我們應(yīng)做好“等堂”、“管堂”、“活堂”,以保證學(xué)生既有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,又能用心參與課堂的學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主體.

其次,作為教師,要不斷提高自身素質(zhì),在教育教學(xué)中,要妥善處理師生關(guān)系：

（1）要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛護(hù)

（2）不得體罰和變相體罰學(xué)生,因?yàn)轶w罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕,造成性格,不服從教育,所以,教師務(wù)必充分認(rèn)識教師法,尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán),不得對學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為.

（3）不得歧視學(xué)生,對于班級個(gè)別調(diào)皮、成績差的學(xué)生,教師要用心