2024年四年級品社下冊《感謝您平凡的人們》教案 遼師大版

2024年四年級品社下冊《感謝您，平凡的人們》教案遼師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：感謝您，平凡的人們

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2024年下冊

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

【課程目標(biāo)】

1.讓學(xué)生了解社會中的平凡人物，感受他們的辛勤付出。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重和感激平凡人的情感，提高品德素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，學(xué)會關(guān)愛他人，傳遞正能量。

【課程內(nèi)容】

1.導(dǎo)入新課：通過圖片、視頻等形式，展示社會各行各業(yè)的平凡人，引發(fā)學(xué)生對主題的興趣。

2.新課內(nèi)容：

a.讓學(xué)生了解平凡人的事跡，感受他們的辛勤付出。

b.引導(dǎo)學(xué)生思考平凡人給我們生活帶來的影響，學(xué)會感激和尊重他們。

c.結(jié)合課本內(nèi)容，講解關(guān)愛他人的重要性，培養(yǎng)學(xué)生品德素養(yǎng)。

3.課堂討論：組織學(xué)生討論如何在生活中關(guān)愛他人，傳遞正能量。

4.總結(jié)提升：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)尊重和感激平凡人的重要性。

【教學(xué)方法】

1.講授法：講解平凡人的事跡，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.討論法：組織學(xué)生討論如何在生活中關(guān)愛他人。

3.情景教學(xué)法：通過圖片、視頻等形式，讓學(xué)生身臨其境地感受平凡人的付出。

【課程評價】

1.學(xué)生課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、討論積極性等。

2.課后作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況。

3.學(xué)生互評：組織學(xué)生相互評價，促進同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)和提高。

【教學(xué)資源】

1.圖片、視頻素材：展示社會各行各業(yè)的平凡人。

2.課本：遼師大版四年級品社下冊。

3.課后閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與平凡人相關(guān)的書籍、文章，深入了解他們的故事。

【教學(xué)建議】

1.教師要注重情感教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人。

2.鼓勵學(xué)生分享身邊的平凡人故事，增強課程感染力。

3.結(jié)合實際生活，讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容付諸實踐，提高品德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞“感謝您，平凡的人們”主題，著重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、感恩情懷及人文關(guān)懷的核心素養(yǎng)。通過深入了解社會平凡人的事跡，學(xué)生將學(xué)會尊重和感激他人的付出，提高自身的品德修養(yǎng)。

1.社會責(zé)任感：使學(xué)生認(rèn)識到平凡人在社會中的重要作用，激發(fā)他們關(guān)愛他人、服務(wù)社會的責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生從身邊小事做起，關(guān)心他人，積極參與社會公益活動，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。

2.感恩情懷：引導(dǎo)學(xué)生感悟平凡人的辛勤付出，培養(yǎng)他們擁有一顆感恩的心。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會珍惜他人的幫助，懂得回報社會，傳遞正能量。

3.人文關(guān)懷：以課本內(nèi)容為載體，讓學(xué)生了解不同行業(yè)平凡人的故事，培養(yǎng)他們具有人文關(guān)懷的精神品質(zhì)。使學(xué)生學(xué)會站在他人的角度思考問題，關(guān)心他人的疾苦，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

本節(jié)課通過以上核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，旨在使學(xué)生形成良好的品德修養(yǎng)，為他們的健康成長奠定堅實基礎(chǔ)。同時，注重課程內(nèi)容與實際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在實踐中不斷提升自身素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課針對四年級學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣方面具備以下特點：

1.知識層面：

-學(xué)生已具備一定的品德與社會基礎(chǔ)知識，但對于社會平凡人的認(rèn)識尚停留在表面，對他們的辛勤付出和貢獻了解不足。

-學(xué)生在語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科中學(xué)習(xí)了觀察、思考、分析問題的方法，但在品社課程中運用這些方法的能力有待提高。

2.能力層面：

-學(xué)生在表達、溝通能力方面已有一定基礎(chǔ)，但部分學(xué)生在課堂上可能存在害羞、膽怯等現(xiàn)象，不敢主動發(fā)表自己的觀點。

-學(xué)生具備一定的合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗，但小組討論時，組織協(xié)調(diào)能力和分工合作意識有待加強。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生在道德素質(zhì)方面表現(xiàn)出良好的禮貌、誠信和尊重他人等品質(zhì)，但部分學(xué)生在關(guān)愛他人、體諒他人方面尚需引導(dǎo)和教育。

-學(xué)生的感恩情懷有待培養(yǎng)，對于身邊平凡人的付出，部分學(xué)生可能習(xí)以為常，缺乏感激之情。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂上有一定的紀(jì)律意識，能夠遵循課堂規(guī)則，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問題。

-在日常生活中，部分學(xué)生可能過于關(guān)注自我，忽視身邊平凡人的貢獻，導(dǎo)致對課程內(nèi)容興趣不足。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識層面：學(xué)生對社會平凡人的了解不足，可能導(dǎo)致對本節(jié)課內(nèi)容的理解和接受程度有限。為此，教師需要通過生動的事例、圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生深入了解平凡人的辛勤付出。

2.能力層面：學(xué)生在課堂表達和溝通能力方面的不足，可能影響課堂討論的深入開展。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的自信心，培養(yǎng)良好的表達和溝通能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的道德素質(zhì)和感恩情懷對課程學(xué)習(xí)具有重要影響。教師應(yīng)通過本節(jié)課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)他們的感恩情懷，提高品德修養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂紀(jì)律和日常行為方面的表現(xiàn)，直接影響課程學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，提高他們的課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣。

1.采用生動、形象的教學(xué)手段，幫助學(xué)生深入了解社會平凡人的貢獻。

2.鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的表達和溝通能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)他們的感恩情懷，提高品德素養(yǎng)。

4.關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，提高課堂學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了遼師大版四年級品社下冊教材，以便于學(xué)生跟隨課程進度進行學(xué)習(xí)。

-提供教材中與本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容的閱讀材料，如課內(nèi)文章、案例研究等，幫助學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，展示不同職業(yè)的平凡人的工作場景，讓學(xué)生直觀感受到他們的辛勤付出。

-收集和整理與社會平凡人相關(guān)的視頻資料，如紀(jì)錄片、新聞報道等，用于課堂展示，增強學(xué)生的情感體驗。

-設(shè)計和制作圖表，對比不同行業(yè)平凡人的工作內(nèi)容和貢獻，幫助學(xué)生更好地理解和尊重他們的勞動。

-準(zhǔn)備一些具有啟發(fā)性的問題或討論話題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗，故無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位安排成小組討論的形式，每組配有一名組長，便于組織學(xué)生進行討論和分享。

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，用于展示圖片、視頻等教學(xué)資源。

-在教室四周布置一些關(guān)于社會平凡人的海報或標(biāo)語，營造一個尊重和感激平凡人的氛圍。

-確保教室光線充足，音響設(shè)備正常，以保證教學(xué)活動的順利進行。

5.課外資源：

-推薦學(xué)生閱讀與平凡人相關(guān)的書籍、文章，深入了解他們的生活和工作。

-與家長溝通，了解學(xué)生身邊的平凡人故事，收集更多真實的教學(xué)案例。

6.信息技術(shù)資源：

-利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，查找和下載與課程內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源。

-使用多媒體教學(xué)平臺，如投影儀、計算機等，進行教學(xué)資源的展示和共享。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《感謝您，平凡的人們》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否注意過身邊那些默默奉獻的平凡人？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同去發(fā)現(xiàn)平凡人背后的故事。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解什么是平凡人。平凡人是指在各個崗位上默默奉獻、辛勤工作的人。他們在社會生活中起著至關(guān)重要的作用，是社會發(fā)展不可或缺的一部分。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了平凡人在實際生活中的重要作用，以及我們應(yīng)如何感激和尊重他們的付出。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)尊重平凡人和學(xué)會感激這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與平凡人相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將讓學(xué)生親身體驗平凡人的辛勤付出。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動的感受。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何尊重和感激平凡人”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了平凡人的重要性以及如何尊重和感激他們。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這一主題的理解。我希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容運用到日常生活中，學(xué)會關(guān)愛和感激那些默默奉獻的平凡人。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與理解：

-學(xué)生對社會平凡人的定義和重要性有了更深刻的理解，能夠認(rèn)識到平凡人在社會中的價值。

-學(xué)生掌握了教材中關(guān)于尊重和感激平凡人的相關(guān)知識點，能夠描述平凡人的辛勤付出和對社會的影響。

-學(xué)生通過案例分析、小組討論等活動，提高了對社會現(xiàn)象的分析和思考能力，能夠從不同角度理解平凡人的貢獻。

2.能力提升：

-學(xué)生的表達和溝通能力得到提升，能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點，傾聽他人的意見。

-學(xué)生通過角色扮演等實踐活動，增強了同理心，能夠站在他人的立場思考問題。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會了組織協(xié)調(diào)和分工合作，提高了團隊協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對平凡人的尊重和感激之情得到培養(yǎng)，能夠在日常生活中主動關(guān)心和幫助他人。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，樹立了正確的價值觀，對社會的責(zé)任感增強，愿意為社會的和諧發(fā)展貢獻自己的力量。

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中感受到了品德教育的意義，對自身品德修養(yǎng)有了更高的追求。

4.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，例如在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中主動幫助他人，傳遞正能量。

-學(xué)生在遇到社會不公或歧視時，能夠運用所學(xué)知識進行分析，提出合理的解決方案。

-學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)，激發(fā)了對社會公益活動的興趣，愿意參與志愿者服務(wù)等社會實踐活動。

5.創(chuàng)新與拓展：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠提出新的觀點和思考，對教材內(nèi)容進行深入探討。

-學(xué)生在課后能夠主動查找與平凡人相關(guān)的資料，拓寬自己的知識面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，將品德與社會課程與其他學(xué)科知識相結(jié)合，提高了綜合運用知識解決問題的能力。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思活動設(shè)計：

1.教學(xué)后，我會組織學(xué)生進行課堂反饋，了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果，包括對平凡人重要性的理解、尊重和感激的情感態(tài)度等。

2.我會通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評估他們在小組討論、實踐活動中的參與程度和合作能力，以及他們的表達能力、思維深度等。

3.我會收集學(xué)生的作業(yè)和測試成績，分析他們在知識點掌握、能力提升等方面的表現(xiàn)，以評估教學(xué)效果。

需要改進的地方：

1.針對學(xué)生課堂參與度不高、注意力不集中的問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加互動環(huán)節(jié)，如提問、小組競賽等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.針對學(xué)生表達能力不足的問題，我計劃在課堂中增加學(xué)生發(fā)言的機會，并對學(xué)生的表達進行指導(dǎo)和鼓勵，以提高他們的表達能力。

3.針對學(xué)生對平凡人重要性的理解不夠深入的問題，我計劃在教學(xué)中增加案例分析、實踐活動的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更直觀地感受到平凡人的貢獻。

改進措施：

1.增加互動環(huán)節(jié)：在課堂中設(shè)置提問、小組競賽等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.提升表達能力：在課堂中增加學(xué)生發(fā)言的機會，并對學(xué)生的表達進行指導(dǎo)和鼓勵，以提高他們的表達能力。

3.深化理解：通過增加案例分析、實踐活動的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更直觀地感受到平凡人的貢獻，提高他們對平凡人重要性的理解。

實施計劃：

1.在下節(jié)課開始時，我會先進行課堂反饋，了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果。

2.在課堂中，我會增加提問、小組競賽等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.在課堂中，我會增加學(xué)生發(fā)言的機會，并對學(xué)生的表達進行指導(dǎo)和鼓勵，以提高他們的表達能力。

4.在課堂中，我會增加案例分析、實踐活動的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更直觀地感受到平凡人的貢獻，提高