2024-2025學(xué)年高中歷史 第五單元 中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷 第15課 交通工具和通訊工具的進(jìn)步（4）教學(xué)教案 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史第五單元中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷第15課交通工具和通訊工具的進(jìn)步（4）教學(xué)教案新人教版必修2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年高中歷史第五單元《中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷》的第15課《交通工具和通訊工具的進(jìn)步（4）》。這部分內(nèi)容主要介紹了20世紀(jì)80年代以來(lái)，我國(guó)交通工具和通訊工具的進(jìn)一步發(fā)展。教材中涉及到以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1.交通工具的變遷：以鐵路、公路、航空和水上運(yùn)輸為例，介紹交通工具的發(fā)展變化，以及給人們生活帶來(lái)的便利。

2.通訊工具的進(jìn)步：從傳統(tǒng)的書(shū)信、電報(bào)到現(xiàn)代的電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等通訊工具的發(fā)展，展示通訊技術(shù)的飛速進(jìn)步。

3.社會(huì)生活的變化：通過(guò)交通工具和通訊工具的變遷，反映人們生活方式的變化，以及社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

4.個(gè)別知識(shí)點(diǎn)：如高鐵、共享單車等新興交通工具的出現(xiàn)，以及5G、物聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊技術(shù)的發(fā)展。

本節(jié)課將結(jié)合以上內(nèi)容，以學(xué)生實(shí)際生活為切入點(diǎn)，通過(guò)圖片、視頻等資料，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)近現(xiàn)代交通工具和通訊工具的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)它們給人們生活帶來(lái)的便利，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史變遷的認(rèn)知能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.時(shí)空觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)近現(xiàn)代交通工具和通訊工具的發(fā)展歷程，幫助學(xué)生建立正確的時(shí)間觀念和空間觀念，理解歷史事件之間的因果關(guān)系。

2.史料實(shí)證：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圖片、視頻等史料，了解我國(guó)交通工具和通訊工具的變遷，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證精神，提高對(duì)歷史史料的分析和解讀能力。

3.歷史解釋：通過(guò)分析交通工具和通訊工具的發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的影響，使學(xué)生能夠?qū)v史事件進(jìn)行合理的解釋，形成自己的歷史認(rèn)識(shí)。

4.歷史思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較、概括、歸納等歷史思維方法，對(duì)交通工具和通訊工具的變遷進(jìn)行深入的思考，提高學(xué)生的歷史思維能力。

5.價(jià)值判斷：通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)交通工具和通訊工具的發(fā)展，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)生活的重大影響，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)和價(jià)值判斷能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)我國(guó)近現(xiàn)代史有了初步的了解，包括近現(xiàn)代社會(huì)的變遷、科技發(fā)展的歷程等。同時(shí)，學(xué)生也接觸過(guò)一些關(guān)于交通工具和通訊工具的知識(shí)，對(duì)它們的發(fā)展有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生對(duì)近現(xiàn)代史和科技發(fā)展方面的內(nèi)容感興趣，尤其是那些與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析、概括和歸納能力，能夠通過(guò)史料了解歷史變遷。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)圖片、視頻等多媒體資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，喜歡互動(dòng)和討論，希望能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解交通工具和通訊工具的發(fā)展歷程方面，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念感到困惑，如高鐵、5G等。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)一些歷史事件的聯(lián)系和影響難以理解，如交通工具和通訊工具的進(jìn)步對(duì)社會(huì)生活的影響。此外，學(xué)生在分析史料時(shí)，可能會(huì)遇到解讀史料的難度，以及對(duì)歷史事件的價(jià)值判斷等挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于介紹交通工具和通訊工具的發(fā)展歷程；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)生活的影響；案例研究法用于分析具體的歷史事件；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，深入了解交通工具和通訊工具的變遷。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同歷史時(shí)期的人物，展示交通工具和通訊工具的使用場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史變遷的感知。

b.實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如模擬古代書(shū)信傳遞過(guò)程，對(duì)比現(xiàn)代通訊工具的便捷性，使學(xué)生直觀感受科技發(fā)展帶來(lái)的變化。

c.游戲：設(shè)計(jì)一款關(guān)于交通工具和通訊工具發(fā)展的小游戲，讓學(xué)生在游戲中了解歷史知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

d.小組討論：引導(dǎo)學(xué)生就交通工具和通訊工具的變遷展開(kāi)討論，分享各自的看法和感受，促進(jìn)學(xué)生思維的碰撞。

e.項(xiàng)目研究：分組讓學(xué)生選擇一個(gè)歷史時(shí)期的交通工具或通訊工具進(jìn)行深入研究，通過(guò)收集資料、分析數(shù)據(jù)、撰寫(xiě)報(bào)告等方式，全面了解其發(fā)展過(guò)程和影響。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、歷史圖片和視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

b.視頻：播放與交通工具和通訊工具發(fā)展相關(guān)的視頻，讓學(xué)生直觀感受歷史的變遷。

c.在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線地圖、時(shí)間軸等工具，幫助學(xué)生建立正確的時(shí)間觀念和空間觀念。

d.史料資源：提供一批關(guān)于交通工具和通訊工具的史料，包括書(shū)籍、論文、報(bào)道等，供學(xué)生在課外閱讀和參考。

e.互動(dòng)平臺(tái)：利用校園網(wǎng)或社交媒體等平臺(tái)，搭建線上互動(dòng)交流空間，讓學(xué)生在課外繼續(xù)討論和學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《交通工具和通訊工具的進(jìn)步（4）》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)該內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確該教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)該內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的交通工具和通訊工具的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解20世紀(jì)80年代以來(lái)我國(guó)交通工具和通訊工具的進(jìn)步情況，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞交通工具和通訊工具的變遷展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與交通工具和通訊工具相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合交通工具和通訊工具的變遷，引導(dǎo)學(xué)生思考科技對(duì)生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的交通工具和通訊工具的進(jìn)步情況，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.紀(jì)錄片：《20世紀(jì)80年代以來(lái)的交通工具和通訊工具變遷》

這部紀(jì)錄片通過(guò)真實(shí)的影像資料，展示了20世紀(jì)80年代以來(lái)我國(guó)交通工具和通訊工具的發(fā)展歷程。學(xué)生可以通過(guò)觀看紀(jì)錄片，更加直觀地了解所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

b.書(shū)籍：《中國(guó)近現(xiàn)代交通工具發(fā)展史》

該書(shū)詳細(xì)介紹了我國(guó)近現(xiàn)代交通工具的發(fā)展歷程，包括鐵路、公路、航空和水上運(yùn)輸?shù)确矫妗W(xué)生可以通過(guò)閱讀書(shū)籍，深入了解交通工具的發(fā)展脈絡(luò)，為課堂學(xué)習(xí)提供豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。

c.論文：國(guó)內(nèi)外關(guān)于交通工具和通訊工具發(fā)展的研究論文

引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)研究論文，了解交通工具和通訊工具發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。

d.在線課程：中國(guó)大學(xué)MOOC、網(wǎng)易云課堂等平臺(tái)上的相關(guān)課程

這些在線課程涵蓋了交通工具和通訊工具發(fā)展的各個(gè)方面，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.拓展建議：

a.組織一次實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀博物館、科技展覽等，讓學(xué)生親身感受交通工具和通訊工具的變遷，提高學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。

b.開(kāi)展一次主題班會(huì)或小組討論，讓學(xué)生分享自己了解到的交通工具和通訊工具的發(fā)展故事，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

c.鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如新浪新聞、騰訊視頻等，搜集關(guān)于交通工具和通訊工具的最新動(dòng)態(tài)，關(guān)注學(xué)科發(fā)展前沿。

d.布置一次研究性學(xué)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生選擇一個(gè)交通工具或通訊工具進(jìn)行深入研究，通過(guò)收集資料、分析數(shù)據(jù)、撰寫(xiě)報(bào)告等方式，全面了解其發(fā)展過(guò)程和影響。

e.舉辦一次知識(shí)競(jìng)賽或展覽活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽或展覽的形式，展示自己對(duì)交通工具和通訊工具發(fā)展的理解和掌握程度。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

a.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的課后作業(yè)，包括閱讀資料、完成練習(xí)題、撰寫(xiě)心得體會(huì)等，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

b.布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的思考題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

c.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如閱讀相關(guān)書(shū)籍、觀看紀(jì)錄片等，提高學(xué)生的自學(xué)能力和興趣。

2.作業(yè)反饋：

a.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

b.針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中的錯(cuò)誤，進(jìn)行詳細(xì)解釋和講解，幫助學(xué)生理解并掌握知識(shí)點(diǎn)。

c.鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

d.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，并根據(jù)評(píng)分情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

e.定期組織作業(yè)講評(píng)課，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)成果和學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。典型例題講解例題1：

請(qǐng)概述20世紀(jì)80年代以來(lái)我國(guó)交通工具和通訊工具的主要發(fā)展。

答案：20世紀(jì)80年代以來(lái)，我國(guó)交通工具和通訊工具的主要發(fā)展有：

1.鐵路：高鐵技術(shù)的快速發(fā)展，大大縮短了人們的出行時(shí)間。

2.公路：高速公路和城市地鐵的建設(shè)，提高了城市間的交通便利性。

3.航空：航班數(shù)量的增加，使得航空出行更加便捷。

4.水上運(yùn)輸：港口設(shè)施的完善，提高了水上運(yùn)輸?shù)男省?/p>

5.通訊工具：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，手機(jī)、電腦等通訊設(shè)備的廣泛應(yīng)用，使通訊更加便捷。

例題2：

請(qǐng)分析高鐵技術(shù)的發(fā)展對(duì)人們生活的影響。

答案：高鐵技術(shù)的發(fā)展對(duì)人們生活的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.縮短出行時(shí)間：高鐵技術(shù)的發(fā)展使得人們的出行時(shí)間大大縮短，提高了出行效率。

2.促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化：高鐵技術(shù)的發(fā)展使得不同城市間的聯(lián)系更加緊密，促進(jìn)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的一體化發(fā)展。

3.改善出行體驗(yàn)：高鐵技術(shù)的發(fā)展提供了更加舒適、便捷的出行方式，改善了人們的出行體驗(yàn)。

例題3：

請(qǐng)列舉出20世紀(jì)80年代以來(lái)我國(guó)通訊工具的主要發(fā)展。

答案：20世紀(jì)80年代以來(lái)，我國(guó)通訊工具的主要發(fā)展有：

1.電話：固定電話和移動(dòng)電話的普及，使得通訊更加便捷。

2.互聯(lián)網(wǎng)：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，使人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行通訊、購(gòu)物、娛樂(lè)等活動(dòng)。

3.智能手機(jī)：智能手機(jī)的普及，使得人們可以通過(guò)手機(jī)進(jìn)行各種通訊和娛樂(lè)活動(dòng)。

4.社交媒體：社交媒體的興起，使人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行社交、交流和分享。

5.5G技術(shù)：5G技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用，將進(jìn)一步提高通訊速度和穩(wěn)定性。

例題4：

請(qǐng)分析互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人們生活的影響。

答案：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人們生活的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.提高信息獲取效率：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展使得人們可以快速獲取各種信息，提高了信息獲取的效率。

2.改變通訊方式：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展改變了人們的通訊方式，使人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行通訊、交流和分享。

3.促進(jìn)電子商務(wù)發(fā)展：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了電子商務(wù)的發(fā)展，使人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行購(gòu)物、交易等活動(dòng)。

4.豐富娛樂(lè)方式：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展豐富了人們的娛樂(lè)方式，使人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀看影視、聽(tīng)音樂(lè)、玩游戲等。

例題5：

請(qǐng)分析智能手機(jī)的普及對(duì)人們生活的影響。

答案：智能手機(jī)的普及對(duì)人們生活的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.改變通訊方式：智能手機(jī)的普及使人們可以通過(guò)手機(jī)進(jìn)行各種通訊和交流活動(dòng)，改變了傳統(tǒng)的通訊方式。

2.提供便捷的生活服務(wù)：智能手機(jī)的普及使人們可以通過(guò)手機(jī)進(jìn)行購(gòu)物、支付、預(yù)訂等各種生活服務(wù)，提高了生活便利性。

3.豐富娛樂(lè)方式：智能手機(jī)的普及使人們可以通過(guò)手機(jī)觀看影視、聽(tīng)音樂(lè)、玩游戲等，豐富了人們的娛樂(lè)方式。

4.提高信息獲取效率：智能手機(jī)的普及使人們可以通過(guò)手機(jī)快速獲取各種信息，提高了信息獲取的效率。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.交通工具的發(fā)展

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：鐵路、公路、航空和水上運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展。

②關(guān)鍵詞：高鐵、高速公路、地鐵、航班、港口設(shè)施。

③句：20世紀(jì)80年代以來(lái)，我國(guó)交通工具的發(fā)展主要體現(xiàn)在鐵路、公路、航空和水上運(yùn)輸?shù)确矫妫渲懈哞F技術(shù)的快速發(fā)展，大大縮短了人們的出行時(shí)間，高速公路和城市地鐵的建設(shè)，提高了城市間的交通便利性，航班數(shù)量的增加，使得航空出行更加便捷，港口設(shè)施的完善，提高了水上運(yùn)輸?shù)男省?/p>

2.通訊工具的進(jìn)步

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)