2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 4 Friends forever Period 4 Developing ideas教案 外研版必修第一冊

2024-2025學(xué)年高中英語Unit4FriendsforeverPeriod4Developingideas教案外研版必修第一冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是2024-2025學(xué)年高中英語Unit4FriendsforeverPeriod4Developingideas，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何描述和表達(dá)友誼的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高英語聽說讀寫能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽懂、說出一篇關(guān)于友誼的短文。

2.能夠正確運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式描述友誼的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，使學(xué)生更加珍視友誼。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語表達(dá)和寫作。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用詞匯和表達(dá)方式描述友誼的重要性。

2.在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握和運(yùn)用與友誼相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高英語聽說讀寫能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于友誼的短文，使學(xué)生更加了解西方文化中友誼的重要性，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析友誼的特質(zhì)和描述友誼的重要性，培養(yǎng)學(xué)生批判性和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是描述友誼的重要性，學(xué)生需要掌握與友誼相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高英語聽說讀寫能力。重點(diǎn)詞匯包括：friendship,forever,trust,understanding,appreciate,loyal,support,valuable等。重點(diǎn)句型包括：describetheimportanceoffriendship,expressgratitudeforfriends,giveadviceonhowtomaintainfriendship等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯掌握：本節(jié)課涉及的詞匯較多，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)過程中掌握并運(yùn)用這些詞匯。例如，如何用英語表達(dá)“真摯的友誼”、“友誼的重要性”等。

（2）語法運(yùn)用：本節(jié)課涉及一些語法知識點(diǎn)，如現(xiàn)在分詞作狀語、過去分詞作定語等，學(xué)生需要掌握并在實(shí)際語境中運(yùn)用。

（3）情感態(tài)度：學(xué)生需要理解并體會到友誼的重要性，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度，學(xué)會珍惜友誼。

（4）跨文化交際：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到西方文化中友誼的概念，學(xué)生需要了解并能夠與我國文化進(jìn)行對比，提高跨文化交際能力。

（5）思維品質(zhì)：學(xué)生需要通過分析、歸納等方式，理解友誼的特質(zhì)，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。

（6）學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法，提高英語學(xué)習(xí)能力。

為幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）創(chuàng)設(shè)情境：通過設(shè)置真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式。

（2）任務(wù)型教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生參與各種任務(wù)，如討論、角色扮演等，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

（3）情感教育：通過講述友誼的故事，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)友誼的美好，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度。

（4）對比分析：引導(dǎo)學(xué)生對比中西方文化中友誼的概念，提高跨文化交際能力。

（5）小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)，提高合作能力和學(xué)習(xí)能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，提高語言能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與各種任務(wù)，如討論、角色扮演等，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和合作能力。

（3）情感教學(xué)法：通過講述友誼的故事，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)友誼的美好，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度。

（4）對比教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生對比中西方文化中友誼的概念，提高跨文化交際能力。

（5）小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)，提高合作能力和學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）熱身活動(dòng)：通過播放一首關(guān)于友誼的歌曲，引起學(xué)生對友誼主題的興趣。

（2）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)生活中的友誼場景，增強(qiáng)對友誼的理解。

（3）小組討論：學(xué)生分組討論友誼的重要性，分享自己的友誼故事，培養(yǎng)情感態(tài)度。

（4）案例研究：分析一些關(guān)于友誼的案例，讓學(xué)生思考并表達(dá)自己對友誼的看法。

（5）小組合作：學(xué)生分組完成一個(gè)關(guān)于友誼的project，如制作友誼手冊、友誼演講等。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：使用PPT展示友誼的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。

（2）視頻：播放一些關(guān)于友誼的視頻片段，提供真實(shí)的語境，幫助學(xué)生理解友誼的重要性。

（3）在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，促進(jìn)學(xué)生在線互動(dòng)和合作。

（4）友誼手冊：學(xué)生分組合作制作友誼手冊，收集關(guān)于友誼的知識和技巧。

（5）友誼演講比賽：組織學(xué)生進(jìn)行友誼演講比賽，提高學(xué)生的表達(dá)能力和情感態(tài)度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Friendship”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Friendship的相關(guān)知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Friendship”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于友誼的故事，引出“Friendship”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解Friendship的相關(guān)知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述友誼的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述友誼的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Friendship的相關(guān)知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述友誼的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Friendship的相關(guān)知識點(diǎn)，掌握描述友誼的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Friendship課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Friendship相關(guān)知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-文章：《TrueFriendship》

本文介紹了真正的友誼的特質(zhì)，以及如何在生活中珍惜和維護(hù)友誼。

-故事：《TheLionandtheMouse》

這是一個(gè)關(guān)于友誼和忠誠的故事，講述了獅子和老鼠之間的友誼。

-論文：《TheImportanceofFriendshipinAdolescence》

本文探討了青少年時(shí)期友誼的重要性，以及友誼對個(gè)人成長的影響。

-文章：《BuildingStrongFriendships》

本文提供了建立和維護(hù)強(qiáng)壯友誼的實(shí)用建議，包括溝通技巧和處理沖突的方法。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究友誼的特質(zhì)，如信任、理解、支持等，并嘗試用自己的話進(jìn)行闡述。

-學(xué)生可以分析并總結(jié)自己生活中的友誼經(jīng)歷，思考如何維護(hù)和珍惜友誼。

-學(xué)生可以嘗試與他人（如家人、朋友或同學(xué)）進(jìn)行深入的友誼話題討論，分享彼此的看法和經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以閱讀更多關(guān)于友誼的書籍、文章或研究報(bào)告，拓寬自己的知識視野。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校組織的友誼相關(guān)的活動(dòng)，如友誼日、志愿服務(wù)等，實(shí)際體驗(yàn)和踐行友誼的價(jià)值。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《友誼的力量》

本文探討了友誼對個(gè)人成長和幸福感的積極影響。

-閱讀材料：《如何識別真正的朋友》

本文提供了識別和選擇真正朋友的建議和方法。

-閱讀材料：《友誼的五個(gè)階段》

本文介紹了友誼發(fā)展的五個(gè)階段，以及每個(gè)階段的特點(diǎn)。

-視頻資源：《友誼的力量》

這是一個(gè)關(guān)于友誼對個(gè)人成長和幸福感影響的教育視頻。

-視頻資源：《友誼的挑戰(zhàn)與機(jī)遇》

這是一個(gè)關(guān)于友誼面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇的教育視頻。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇并閱讀至少兩篇拓展閱讀材料，并寫下自己的感想和體會。

-學(xué)生應(yīng)在課后自主觀看至少兩個(gè)拓展視頻資源，并寫下自己的理解和學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生應(yīng)在課后與他人（如家人、朋友或同學(xué)）分享拓展閱讀和視頻資源的內(nèi)容，并討論友誼的重要性。

-學(xué)生應(yīng)在課后嘗試應(yīng)用拓展內(nèi)容中的建議和方法，以提高自己的友誼質(zhì)量和生活幸福感。

-學(xué)生應(yīng)在課后自主查找并閱讀更多關(guān)于友誼的書籍、文章或研究報(bào)告，以進(jìn)一步拓寬自己的知識視野。

-學(xué)生應(yīng)在課后參與社區(qū)或?qū)W校組織的友誼相關(guān)的活動(dòng)，如友誼日、志愿服務(wù)等，實(shí)際體驗(yàn)和踐行友誼的價(jià)值。板書設(shè)計(jì)①友誼的定義

-Friendship:arelationshipofmutualaffectionbetweenpeople

-友情：人們之間相互喜愛的關(guān)系

②友誼的特質(zhì)

-Trust:信任

-Understanding:理解

-Support:支持

-Appreciation:感激

-Loyalty:忠誠

③描述友誼的重要性

-Describetheimportanceoffriendship

-描述友誼的重要性

-Expressgratitudeforfriends

-表達(dá)感激之情

-Giveadviceonhowtomaintainfriendship

-提供維護(hù)友誼的建議

④實(shí)踐與應(yīng)用

-Role-play:角色扮演

-Groupdiscussion:小組討論

-Project:項(xiàng)目

2.藝術(shù)性和趣味性

-使用顏色和圖形來強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識點(diǎn)

-插入與友誼相關(guān)的圖片或插圖

-設(shè)計(jì)一個(gè)友誼的樹狀圖，展示友誼的特質(zhì)和重要性

-設(shè)計(jì)一個(gè)友誼的手勢或標(biāo)志，讓學(xué)生在課堂上一起做

這樣的板書設(shè)計(jì)既條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，又具有藝術(shù)性和趣味性，有助于學(xué)生理解和記憶，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-本節(jié)課學(xué)習(xí)了關(guān)于友誼的定義、特質(zhì)、重要性和實(shí)踐應(yīng)用。

-學(xué)生掌握了描述友誼的詞匯和表達(dá)方式，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語表達(dá)和寫作。

-學(xué)生通過角色扮演、小組討論和項(xiàng)目實(shí)踐，提高了英語聽說讀寫能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-學(xué)生通過對比中西方文化中友誼的概念，提高了跨文化交際能力。

-學(xué)生通過情感教育，培養(yǎng)了積極的情感態(tài)度，更加珍視友誼。

2.當(dāng)堂檢測

-請用英語描述你最好的朋友，包括他們的特點(diǎn)和你們之間的友誼。

-請用英語表達(dá)你對友誼的理解，包括友誼的特質(zhì)和重要性。

-請用英語寫一篇關(guān)于友誼的文章，包括友誼的定義、特質(zhì)、重要性和實(shí)踐應(yīng)用。

-請用英語回答以下問題：你認(rèn)為友誼對個(gè)人成長有什么影響？你是如何維護(hù)和珍惜友誼的？

-請用英語進(jìn)行角色扮演，模擬一個(gè)友誼的場景，展示你和朋友之間的互動(dòng)和情感交流。

-請用英語回答以下問題：你是如何識別和選擇真正朋友的？你是如何處理友誼中的沖突和困難的？

-請用英語進(jìn)行小組討論，分享你們對友誼的理解和經(jīng)驗(yàn)，以及如何維護(hù)和珍惜友誼的建議。

-請用英語完成一個(gè)關(guān)于友誼的項(xiàng)目，如制作友誼手冊、友誼演講等，展示你們的學(xué)習(xí)成果。反思改進(jìn)措施-情感教育：通過講述友誼的故事，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)友誼的美好，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度。

-對比教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生對比中西方文化中友誼的概念，提高跨文化交際能力。

-小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)，提高合作能力和學(xué)習(xí)能力。

2.存在主要問題

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